在这个给娃疯狂“进补”的年代,这堂课你们有谁想过?
曾经,安徒生笔下卖火柴的小女孩在寒夜用火苗给自己带来了温暖和光明。但是,小小火苗,一旦看管不严,就会像打开的潘多拉盒子,成为火魔肆虐的帮凶。
读绘本?看动画片?还是每次哪里发生火灾
你就抓住时机教育孩子?
身为父母和老师,如何从小树立孩子的消防意识?是值得每一个人深思的话题。
那么,现在,我们一起飞跃国度,感受世界各国的消防教育吧!
这是邻国日本,一个拥有狭长海岸线,以及多火山的国家。
特殊的地理位置,造就了日本人与生俱来的危机意识。
但,日本人并不主张孩子们参加救火活动,不鼓励孩子们充当小英雄。
只是教育他们在遇到火灾的时,呼叫报警,在自己逃生之时,唤醒他人的逃生意识。
漫步于日本人街头,大街小巷里少不了“火に気をつけて”(小心火烛)的字样。
随手翻看一张报纸,宣传防灾自救的知识立刻浮现于眼前
公共汽车,车上有紧急疏散门,注有“太平门”字样
乘坐电梯,有事故按钮,注有“火灾时请勿搭乘”字样
这些看上去微乎其微的提示,却时刻警示着日本人的防火意识。
针对幼儿的消防教育,他们的方式很好玩,比如呼救比赛,用噪音检测仪来看谁叫“救命”叫得响亮;再比如攀绳游戏,四脚朝天地吊在一根绳子上从一头挪到另一头,既好玩又锻炼身体。
位于东南亚的新加坡,作为一个多元文化的移民国度,国民教育是不容忽视的。
为了使年幼的小朋友充分了解消防知识。
新加坡防火理事会在全国390间幼儿园二年级班推出系列防火教育。
于是边学边玩的消防知识宣传模式就此展开。
整项课程耗资16万新元,大约有5万名孩童受惠。课程规定在一年内完成。
教材内容包括,阅读故事,观看视频,粘贴标语和徽章,防患练习等。
这个“防止火患”学前孩童教材主要让孩童更了解火患的发生原因及其危险。
作为老朋友的俄罗斯,对于儿童消防安全教育也尤为重视。
除了定期开展各项活动,培养孩子的安全意识和习惯之外。
还会组织小朋友们去参观国立消防大学,体验消防课,强化安全意识和自救能力。
1957年建立的莫斯科消防博物馆,是小朋友们更为全面直观的了解消防发展史。
大洋彼岸的澳大利亚,每个社区都设有“消防教育处”。
为了让每一个前来接受教育的小朋友“身临其境,研发出一种“亲身经历教育法”。
这种模式的“自主”性,让小朋友没“惊心动魄”,甚至“刻骨铭心”。
消防部门设置了几处“亲历点”:模拟地下室、地下车库、高层建筑、封闭性的大型公共空间。
小朋友们体验了浓烟烈火的真实场景后,瞬间“应知应会”,终身难忘。
日后面对此类事件,处理起来想必十分得心应手。
幼儿园孩子们到消防站也是常见的一项活动。
消防局还会专门派出一名消防队员,为孩子们讲解消防车内的一些工具及其用途。
化学试剂师为孩子们做一些有趣的实验,告诉孩子们火在什么情况下燃烧和熄灭。
美国幼儿防火有五项原则,简单、易做、有效是非常适合小朋友们的自救方法。
不玩火柴打火机,看见要交给大人收好
有烟的时候,要爬着离开房间
排队离开危险区域
相信消防队员
身体起火时,停住,躺倒,翻滚
作为日耳曼民族的德国,素来以严谨著称
因此,德国儿童消防教育就显得更为真实。
他们在儿童公园设置移动的“消防屋”。
里面可以体验到用木炭制造的火灾现场。
儿童在玩耍过程中就可以接受消防宣传教育。
结合外国的这些经验,我们在家里就可以跟孩子做一些消防游戏。
跟孩子比赛捂住脸在地上打个滚,匍匐地在地板上爬出门外,或者把打火机藏起来看谁先找到,看谁能够从图画书或者杂志上找到消防员的照片。
不过,呼救游戏还是要慎重,以免引起“狼来了”效应。
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