世上真有“聪明药”

真正的聪明药，是有效的思维方式！

本月一号，湖北襄阳王女士陪儿子做作业，气得诱发心肌梗塞险些丧命，这样的事件绝非个例，中国百分之八十有孩子的家庭，每晚家长陪做作业的场景，就是一场针对孩子“愚笨”的批斗大会。

“被批斗者”昏昏欲睡，面容呆滞，“批斗者”脸红耳赤，吼声震天。

末了，为父当母的想不通，老子名校毕业，基因这么好，怎么就生出这么个“呆瓜笨蛋”来？恐怕这时候就恨不能弄一瓶聪明药水来，好给娃娃灌下，一劳永逸！

那这世上真没有“聪明药”吗？

有的，不过此“聪明药”，非彼“聪明药”，而是有效思维方式的培养和引导。

那什么是有效思维方式呢？

简单来说，就是利用逻辑工具和时间管理法，培养独立思考的能力。

家长们总认为差生与优等生之间存在着不可逾越的天堑，其实并没有那么高不可攀，因为这条“天堑”，其实就是有效思维方式，而这个能力是完全可以培养的。

首先我们来说说逻辑工具，它分为框架法、顺序法、推理法和图表法。

孩子如果学会运用这四个逻辑工具，就代表他的思维方式跨入理性思考的阶段，不再是混乱没有条理的，学习起来也就事半功倍。

框架法分为四个思考顺序：首先让孩子思考，事情是在什么情况发生的？然后再让孩子思考，你在当下的任务是什么？你在其中采取了什么行动？最后产生了什么结果？

使用这种思考方式的结果，孩子能站在全局的角度看问题，从理性的角度，判断自己处理事情的方式是否合理，避免被情绪左右判断力。

顺序法分为：第一种，从时间顺序的前中后来思考。第二种，从结构顺序的内外、上下来思考。第三种：从事情轻重缓急，首要或次要的角度来思考。

这种思维方式的运用，会让孩子思维有条理，明白轻重缓急，自觉思考和学习。

推理法有三点：第一点，演绎推理。第二点，归纳推理。第三点，类比推理。

推理法的运用，不仅可以提升各科知识的底层思维能力，更能让孩子洞悉思维陷阱，成为一个理性思考的聪明人。

图表法的运用，是思维过程最直接的展示，常用工具有思维导图、甘特图等等，分点和逻辑结构能让孩子的思考更加清晰，对概念的理解不再那么抽象，方便记忆。

最后我们来说说时间管理法，如果说逻辑工具的使用重塑和修整了大脑的思维机器，那么时间管理就等于给这架思维机器加上了运转的机制。

这里的时间管理，并不单指我们平时所理解的，在规定时间内完成计划的学习任务，而是从时间的使用原则上，让孩子更加透彻的了解时间价值，达到节约时间、珍稀时间的目的。

首先我们要引导孩子认识到时间是一种有限的资源，而每天需要消耗时间做的事情太多了，那么我们就要像花钱一样，把时间用在刀刃上，投资到有价值的事情上。

因此，我们要让孩子对时间使用制定原则：第一，具备时间投资意识，重视时间的未来收益。第二，多重利用时间，碎片时间不浪费。第三，学会寻求帮助，缩短解决问题的时间。第四，最优化方案使用时间。第五，用时间收益来杜绝浪费。

综上所诉，我们就可以让孩子思维清晰地权衡时间使用的长短，拥有严谨的独立思考能力，从父母咆哮式学习法中挣脱出来，真正拥有聪明的大脑。