幼儿园手势舞课前律动 很久以前幼儿园做操的歌

幼儿园课前律动，今天来做什么，来做什么

幼儿园课前幼儿律动儿歌
课前律动：
律动
1. 我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。
2. 老鹰展翅飞，小鸡吃小米，别问我是谁（开始老师说其中一句，小朋友说下面一句，然后加大难度，老师说其中一 句，小朋友说和这句不一样的一句）
3. 1，2，3爬上山，4，5，6翻跟头，7，8，9拍皮球，一共十根手指头
4. 五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，一条鳄鱼游过来，嗷，嗷.鳄鱼高兴的游走了
（一）
1 .小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，把手放在膝盖上！（要边做动作，边说儿歌）
2. ,小朋友们. 注意注意， 坐好就是奥特曼, 乱动就是小怪兽 ( ...... 安静.....安静.....安静....）
3 .小手小手拍拍 小手小手摆摆 小手小手摇一摇 小手小手藏起来。
4. 小嘴巴，别说话！小眼睛，向前看！小耳朵，认真 听!谁的眼睛亮？我的眼睛亮。谁的耳朵灵？我的耳朵灵。谁精神？我精神 老师说：安静安静 小朋友说：请安静！ 1234567 我们大家快休息 123坐好了 321站好了小小手 举起来小眼睛 看黑板小耳朵 认真听小嘴巴 不说话
5. 一个手点点（二个食指碰碰），二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三个手指（食指中指无名指）弯弯，四个手指插插（二手交插），五指开花（做花状托住下吧）。

幼儿园 优质课上课之前怎样与幼儿互动

课前律动:小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，把手放在膝盖上!
(要边做动作，边说儿歌)

鼓励律动:棒棒，你真棒，棒棒，像你学!
(做的动作是，说“棒”的时候要竖起大拇指)
good,good,very good!
(动作同上)
这是我常用，而且觉得比较好的!如果大家有更好的，希望多多分享!

很久以前幼儿园做操的歌

豆豆龙？豆豆龙豆豆龙豆豆龙豆豆龙
伸开双手我就是风
梦是世界最最不同的时空
心的海洋爱的山峰
是你说的人都不同
是你教我成长的感动
闭上眼睛随着你飞向天空
我最爱的豆豆龙豆豆龙
豆豆龙豆豆龙
世界什麽都有只要你愿意自由感受
我最爱的豆豆龙豆豆龙
豆豆龙豆豆龙
人人心中都有豆豆龙
童年就永远不会消失
爱是最美的拥有

幼儿小班语言手指谣精制课

《手指歌》 一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）五个手指拍拍拍（双手对拍）【教材分析】： 。

幼儿早操跟幼儿律动早操有什么区别

幼儿律动也称幼儿韵律活动。在学前儿童的音乐活动，音乐与身体动作做常常是不能分开的。韵律活动主要体现在：发展身体运动的能力，发展借助身体动作感受和表现音乐的能力。幼儿早操-----是幼儿体育活动的一种重要组织形式，也是幼儿一日活动的重要环节，它既能锻炼幼儿的身体、发展幼儿的基本动作，又能激发幼儿参加体育活动的积极性。因此，科学地编排早操，对处于身体迅速生长发育阶段的幼儿有着极其深远的意义。而教师只有具备了早操创编的专业技能，才能更好地发挥早操的功能，促进身心和谐的发展。 1、结合幼儿园学期幼儿体能发展之目的来编排早操：
　　将早操、体育课和体育游戏或幼儿体能训练有机结合，以达成早操作为学期幼儿体能训练的基本手段之一，共同为学期幼儿体能发展的教学目的服务；
2、早操的运动量要适宜：
　　运动量反映在运动强度和密度上；一般而言，早操的强度，以儿童平均心率140为正常；在早操运动最高时，可达到心率150-170；放松阶段为100-120；在早操结束五分钟后再测幼儿心率，幼儿心率应在80至90之间，五分钟恢复后要求幼儿心率达到正常状态；
　　早操的运动密度通常在80%以上，因为在早操中，较少有等待时间；而且，早操不是体育课或体能训练，它要求幼儿在较短时间内完成全身活动与运动的目的，以达成为良好开始一天幼儿园生活做好准备目的；
幼儿运动强度（如心率等）通常由医生抽样检查；具体测定方法由医生选择一至三个幼儿作为样本，在幼儿做早操的四个不同阶段（如热身阶段、操节阶段等）进行测试，并按照每个测试幼儿在早操不同的阶段的心率，画出每个幼儿早操的心率曲线图，以供教师参考；教师根据心率曲线图了解早操运动量是否适宜；
教师一般可以通过幼儿完成早操后的面部表情和出汗程度，来做一个运动量是否适宜的简单判断；如果运动量有过量的情况，则教师需要对早操做调整；
　　3、早操不能舞蹈化：
　　舞蹈的基本特征是柔美与舒展，具有欣赏的价值；但幼儿早操对于幼儿有增进幼儿体能和运动能力以及发展幼儿动作协调性的目的，故幼儿早操需要达成一定的运动量，无论是模仿动作或扩展动作，均应该有一定适宜的运动强度；早操舞蹈化，则常常无法提高幼儿体能等；
　　4、操节要合理：
　　早操的功能之一，是幼儿在一天开始之初，起一种唤醒的作用；幼儿在早操后，尚有各种活动，有时，幼儿是在吃早餐之前做早操，故要求在幼儿完成早操后，能够轻松开始一天的活动；这，就要求早操在编排上，要做到操节合理； 一般早操有6至10个运动小节组成，小班通常为6个运动小节，中班为6至8个运动小节，大班为8至10个运动小节；在节奏节拍上，小班使用2/8拍；中、大班使用4/8拍；
　　5、音乐选择：
　　音乐选择要有美感，音乐对于儿童的活动和运动是有直接的影响的，因此，音乐的选择需要重视；一般在早操中选择活泼的、明快的音乐较为合适； 一般而言，音乐选择的一个技巧是，先有操，再选择音乐；音乐配操，而不是操配音乐；
　幼儿早操动作变化的编排，可以表现在以下几个方面： A、动作方向上的变化（前后左右等）； B、幼儿分组与小组配合之各种变化； C、幼儿集中活动与分散活动之变化等等；

课前律动有哪些啊 还有怎样能管住孩子啊

高中时候老师在课前有课前五分钟，给学生五分钟让他在讲台上发挥。可以讲笑话，唱歌等，一个一个的轮流上讲台，每次可安排一到两个学生。其实也可以十分钟，总之不要耽误上课。不知道你说的孩子是哪个年龄段的，不同的年龄段管的方法也不同，如果是因为有个别学生捣乱的话，可以找他们谈谈，不要以命令的口吻，说服教育。如果不行的话。也可以采取点其他手段。呵呵！

我是一名幼师，是实习的！我想求各位帮忙教我做几个小游戏，就是上课之前鼓动孩子们的那种手头游戏就行！

手指谣：一根手指头变变变，变成毛毛虫爬呀爬；两根手指头变变变，变成小白兔跳跳跳；三根手指头变变变，变成小花猫喵喵喵；四根手指头变变变，变成小蝴蝶飞呀飞；五根手指头变变变，变成小花狗汪汪汪。 
一边念儿歌一边做手指游戏，可以尽快的将孩子们的注意力集中到老师的身上。当孩子们熟悉这个儿歌和动作以后，教师在日常生活中可以带领孩子们展开想象，重新编排儿歌。