聪明的家长不会让孩子补课，只会培养孩子的求知欲

在你的身边或者同学中有没有这样的孩子，他们读小学、初中时成绩一般，但是到了高中以后，成绩就发生了翻天覆地的变化，逆袭考上重点大学。

如果你是家长，你是不是有这样的苦恼，孩子上课不认真听讲，整天神游，三天两头被老师请去学校，你却无计可施；孩子写作业慢慢腾腾，半个小时写不出三五个字，任你喊破喉咙，他却无动于衷；孩子看电视、玩游戏精神抖擞，拿起书本就想见周公。

不少家长都认为要提高孩子学习成绩，家长的监督、督促孩子学习，可实际上这样做的效果是微乎其微的，特别是叛逆性强的孩子，往往会适得其反，还会把亲子关系搞得异常紧张。那么，到底如何才能让孩子爱上学习，主动学习，提高成绩呢？

内驱力是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。求知欲就是孩子学习的内驱力，一个有强烈求知欲的孩子，会对学习有着高度的热情和执着的追求。

高尔基曾说过，我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。用这句话来形容一个人的求知欲是最适合不过了。不少家长是在孩子上了小学后，才对孩子的学习格外上心的，孩子读幼儿园时，总认为孩子的主要任务是玩，不需要学这学那。这种认知到底对不对呢？

我很反对读幼儿园的孩子提早学习知识，但这并不是说读幼儿园的孩子就可以整天瞎玩，培养孩子的求知欲要及早进行，才能为今后孩子的学习打好基础。

心理学研究发现，孩子在5—6岁的时候，就形成了初步的“求知欲”。之后，随着孩子年龄的增长，他们的求知欲会得到进一步发展，特别是孩子上了小学之后，进行系统的学习，此时如果父母能够正确引导，孩子的求知欲就能大大增强，会主动学习，对学习如饥似渴，学习成绩自然不会差哦。

培养孩子的求知欲，需要一个过程，不是等到孩子上了小学才开始，而是从孩子很小的时候，家长就有意识地去培养，保护孩子的好奇心，不要做伤害孩子学习积极性的事情，具体来说，主要包括以下几个方面：

1.认真对待孩子的每一次“为什么”

大概从二三岁的时候，孩子就喜欢问“为什么”，我为什么要睡觉？我为什么要上幼儿园？月亮为什么在天上等等。

有时孩子会一连串的发问，而且他不分场合，可能饭桌上就问个不停，这会让家长很烦，殊不知当孩子问这些问题时，说明他在思考，如果我们冷冰冰的拒绝了孩子，一次两次之后，他以后就不再发问了，也就关闭了他的求知的欲望之门。

因此，我们要认真对待孩子每一次发问，认真回答他的问题，不知道答案的话，可以和孩子一起想办法去寻找答案。

2.唤醒孩子的好奇心

当孩子问“为什么”的时候，我们不仅要回答他的问题，还要引发孩子进一步的思考。我儿子小时候曾问过我这样一个问题：妈妈，小草是怎么长出来的呀？

我并没有直接回答他这个问题，而是让他和我一起在花盆里种下一颗种子，然后让孩子负责浇水，并告诉孩子只要仔细观察花盆每天的变化，他就会知道小草是怎么长出来的了。

当孩子看到小小的种子破土而出时，儿子兴奋地叫起来。有些时候教育孩子也想写文章一样，要学会制造悬念，目的是唤醒孩子的好奇心。

3.给孩子更多的感官刺激

平时要多带孩子出去走一走，玩一玩，让孩子去看、去听、去闻、去触摸，这些感官刺激都是孩子探索世界奥秘的过程。

另外，还要坚强孩子的动手能力，比如给孩子购买一些有趣的实验器材，陪孩子一起做实验，制造人造雪花，利用大气压发射小火箭等等，在实验的过程种，我们要问问孩子，“你知道为什么会这样的吗？”让孩子边动手边思考，手脑并用。

4.学习中要善于举一反三

《论语·述而》中有这样一句话：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”这是孔子论述启发式教学的重要名言。孩子学习时，一定要学会举一反三，不能死读书，要适当地扩展知识，这不仅能帮助孩子记忆，还有利于扩大知识面，激发学习兴趣，知识掌握得好，学习才会更轻松。

总之，孩子学习这件事，关键要看孩子，这是内因，家长的辅导和监督都是外因，外因只有通过内因才能起作用，而不能颠倒，家长不能试图通过加强监督，就能让孩子把学习成绩提高上来。

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