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孩子幼儿园识字3000+,只需一根手指,39万家长已受益

2020-02-22 01:00:05孕产
9儿子6岁时,入学一年级初,班主任将所有家长拉入班级交流群。一天,一位家长私聊我,说你儿子太恐怖了。我问:他干了什么事,让你觉得那么恐怖?那位家长说:我作为家委会主任,去给孩子上班本课程,写在黑板上的字,你儿子竟然都认识,现在孩子才开始学拼音啊!

9儿子6岁时,入学一年级初,班主任将所有家长拉入班级交流群。

一天,一位家长私聊我,说你儿子太恐怖了。

我问:他干了什么事,让你觉得那么恐怖?

那位家长说:我作为家委会主任,去给孩子上班本课程,写在黑板上的字,你儿子竟然都认识,现在孩子才开始学拼音啊!不仅如此,我带过去一本五年级的必读书《鲁滨逊漂流记》,你儿子读起来竟然一字不差,速度还很快。我都懵了,那可是无删节,无拼音的版本啊!我当时问班主任,现在的孩子都这样妖孽了吗?班主任笑着让我放心,说咱班就这一个妖孽。

我听了哈哈大笑。

是的,我儿子,是有点妖孽的。

后来一年级的期中考试,班上语文唯一一个满分,就是我儿子。

然后,我就被家长各种围追堵截,求教孩子识字的秘诀。

我说没什么秘诀的,只需要一根手指而已。

那具体是什么方法呢?

答案是:指读!

什么是指读呢?

指读法,简单说就是给孩子进行阅读时,用手指头指着对应文字进行阅读。

现在大多数的家长都有一个良好的意识,就是给孩子讲故事。

在儿子很小时,我也是给他讲很多故事的,但我就比其他家长多做了一步,让儿子在幼儿园期间,汉字识记量就达到了3000多,那就是指读讲故事。

我一般会选择在孩子洗澡后,睡觉前的时间给他讲故事,孩子穿着松软家居服或者睡衣,有时候也会播放一些舒缓的轻音乐当做背景。

然后给他选一本合适的故事书。

这里的合适,不是指的故事内容或者长短方面,而是指字体大小。而且字体大小是非常重要的。过于小而紧凑的字体,完全不适合孩子小手指读,尽量挑选字体很大,字间距很大的字。

如果实在买不到那种大字,大间距的故事书,也可以自己编辑文档,字号参考大小是小初,然后打印出来,再胶印成册。

编辑时可以插入一些与故事相关的卡通图片,会让孩子更爱指读。

我会将儿子抱在自己的怀里,然后捏住他的食指,开始指读故事。

读故事时,速度一定要放慢,家长读出的速度,要和孩子指读速度保持一致,父母也可以随着阅读有节奏地缓慢摇晃身体,带给孩子欢愉的阅读体验,让孩子爱上这种和谐的指读方式。

孩子喜欢重复的东西,故事也是如此。我儿子有段时间就特别喜欢《小土坑》,每天必须要读它。

我那时候难得有耐性,随儿子高兴来,因为孩子只有在快乐的时候,才会接纳和成长。

没几天,我发现他已经完全背诵下来了,但他还是喜欢指读,或者自己边背边指读,那些一开始陌生的字符,越来越熟悉,最终转化成了故事里对应的汉字,进入了孩子的记忆。

指读是一个量变到质变的过程,可能你觉得自己的孩子,开始指读三五个月了,还没有看到认识很多字,或者说你不知道怎么样去检验亲子指读的效果,那很简单,给她一本书。

拿出那本你们经常指读的故事书,找出那篇他最喜爱的故事,家长指读到精彩的地方,然后告诉他:宝宝,我有事要做,你先自己看一会。

这时,家长可以找个地方躲起来偷偷观察,很多孩子其实是会自己继续指读,因为他们停不下来,因为他们太爱那篇故事了。

不要用最愚蠢的方法来检验孩子的指读效果,比如拿出一张单独卡片问:

孩子,这是什么字?

因为单独的,没有语境的字,没有画面感的字,孩子是不愿意花精力去认识的,即使勉强认识了,很快就会忘掉,相信我,这个方法蠢爆了!

后来儿子再大一些,她开始喜欢唱歌,《小螺号》,《白龙马》,《蓝皮书与大脸猫》,高兴时就唱,音乐响起更是马不停蹄,连唱带跳。

所以我又把心思放到了指读歌词上。

我在百度搜索儿歌歌词大全,下载后,word文档打开,将每首歌词的字体大小调整到小初,插入一些和儿歌有关的卡通画,打印出来,插入A4塑料夹内。

同讲故事一样,将柔软的孩子抱进怀里,播放儿歌,孩子跟着唱的时候,我会同时捏住孩子食指指读歌词。

儿歌很短,重复的歌词很多,指读一周左右,你会发现,孩子不仅歌词唱的对了,连汉字都完全认识了,而且这个过程是那么的亲密,那么的和谐与快乐。

再大一些的时候,幼儿园大吧,他迷恋上了植物大战僵尸,于是,我的策略又调整了。

我就用photoshop(当然,word也可以)将游戏中所有植物和僵尸图片分开,下面小初号字体写上对应名字,比如噬碑藤的图片下面,大字写上噬碑藤,菜问,橄榄球僵尸等。

然后睡觉前拿出来,猜一猜,指一指,不用多久,游戏里所有角色的汉字,他便全部掌握了。

我后来还用这个方法陪儿子指读了保卫萝卜这款游戏。游戏角色比较模糊,没有定义,我们就给所有的角色重新起名,比如便便小怪,斧头小怪等。

他现在的阅读速度很快,一本31万字的《海底两万里》,课余时间阅读,也只需要三天。至于阅读范围,也是非常广泛,名著,科幻,化学等等。

毛姆曾说过:为乐趣而读书。

早识字,早阅读,可以改变孩子一生的学习习惯,家长需要做的,其实很少很少。

你只需要改变陪孩子阅读的方式,将孩子领进汉字的大门,指着五彩缤纷的书世界,微笑着告诉他:

书,是世界上最美的东西!

早识字,早阅读,成就孩子美好的一生!