小孩有没有必要上幼儿园：为何“学前教育”会被严重低估？ 幼儿园到底有没有必要上

社交媒体上，关于“小孩有没有必要上幼儿园”的话题，触发广泛争议。基本的争议点，其实也不复杂，一部分家长觉得有必要上幼儿园，是缘于自己解放的同时，也能拓宽小孩子的社交范围，并且能提前学习到一些知识，提前适应集体生活，为小学做准备。另外一部分家长觉得没有必要，却缘于幼儿园“集体圈养”，小孩较早的被关在“牢笼里”，并且，现在的幼儿园师资水平也是层次不齐，家长带小朋友多出去活动，同样也能锻炼人际交往能力，不想让小孩较早的困在“应试教育”的框架中。

就事论事，幼儿园是“学前教育”的主要依托。但是，随着大多数家长的“激进化”，导致“学前教育”一定程度上“已经走样”。具体的变化，其实就是将“学前教育”更多的当成一种“应试教育”的前站，提前开设相关的课程。这导致，孩子（家长）已经被“幼儿园”绑架，而幼儿园将这种模式作为卖点，直到恶性循环，难以复返。

但是，随着人们对于“学前教育”的反思，关乎“该不该上幼儿园”的追问，时不时的就会发端出来。从某种意义上而言，当下的家长是矛盾的。一方面，认为当下的“学前教育”违背初衷，一方面，又因自己不能抽身出来单独带孩子，而感到无奈。总之，折中而言，“幼儿园”似乎还是个相对适当的选择。

坦白讲，国内的“学前教育”，也就“近十年”才相对产业化。过去，很长一段时期，幼儿园是较为边缘性的教育机构。一个孩子上不上幼儿园，似乎对上小学构不成影响。但是，眼下来看，孩子似乎“不上幼儿园”，真的会影响上小学。

起码，在以分数为指标的情况下，短期内，孩子会有跟不上的问题出现。因为，有很多一年级的老师，直接就会在课堂上“问学生”，相关的“知识点”，用不用细讲。这其中，如果有很多学生在幼儿园就已经学过，老师就会一笔带过，这种时候，如果有孩子没有上过幼儿园，或者幼儿园老师没有讲得很好，就会导致跟不上节奏。

所以，就现实而言，幼儿园似乎已经成为每一个孩子的必经之路。很多时候，家长就算理论上争得很清楚，可现实的困境之下，不上幼儿园，就意味着孩子真的会“输在起跑线上”。由此，对于“小孩有没有必要上幼儿园”的争论，根本上讲，就是一种“伪命题”。但是，从教育的长足视角看，却值得玩味。

“学前教育”不是不重要，而是被“知识教育”过度侵蚀后，显得有些枯燥无味，从而导致一种“不重要的假象”。就现实的情况而言，多数国家对于三岁以上的幼儿，提供或鼓励进行学龄前的幼儿课程，并且许多家长，确实需要婴幼儿的日间托育。

由此来看，就不是幼儿园存在与否的问题，而是“学前教育”秩序的问题。所以，盲目的讨论“小孩有没有必要上幼儿园”，本质上属于一种“破罐子破摔”。并且，很多人试图拿自己没上幼儿园，也没耽误人生的经验说事儿，更属于一种短视。

说到底，关乎教育不应该被过度功利化。很多人知识的获取上，确实没落下。但是，作为教育的核心，一个人的认知能力，观察能力，性格培养，却并非一朝一夕的事儿。由此，对于“上不上幼儿园”，影不影响未来，本质上的评价体系，可能就不够全面。

要知道，上幼儿园是孩子独立生存的开始，本质上，这对于孩子的后天独立性养成，有很大的帮助。尤其，对于城市化加重的社会形态中，这种独立性更为重要。毕竟，城市的环境复杂程度，要比乡村高很多倍。这一点，应该无需佐证。

并且，随着“少子家庭”的主流化，导致孩子的社交关系，基本上是无法长期形成的。过去，在乡村中，邻里之间，容易出现青梅竹马的美好图景。可是，随着城市化的加速，这种图景越来越难以存在。城市里的孩子，就算是在楼下玩，家长都得跟在屁股后面。

总之，孩子要是不上幼儿园，很难有特定的场合，与同龄的小孩进行长时间互动。本质上讲，小孩子也需要社交，这是毋庸置疑的。所以，关乎“有没有必要上幼儿园”，是不应该成为一种问题的。而对于“幼儿园”存在的弊病，似乎才应该被拿到台面上来。

不得不承认，孩子是要上幼儿园的，但是，“学前教育”的内容，是要逐步改革的。如果，“学前教育”仅是为小学教育服务，沦为小学教育的“预科班”，那么存在的意义似乎就大打折扣。所以，无论是幼儿园方面，还是家长方面，都应该认识到一点，教育本身不只是知识的填充，更为重要的是“人的教育”。

经常有新闻媒体曝出，一些初中的孩子不会洗袜子，想来让人感到悲愤。一个人如果连自己都“搞不定”，就算脑子里填充满所谓的知识，也都是一堆伪知识。甚至，对于一个成年的人来讲，是一种生命的负担。于此，也就能理解，为何有很多博士生，能在人生的困境中，轻易选择死亡。

由此可观，教育的核心还应该回归人性。可惜的是，从学前教育开始，教育就完全被“应试霸占”。并且，很多幼儿教育机构，还以“双语”为特色，招揽生源。而且，取得的效果也很好。至于，孩子在幼儿园，是不是能学习到生活中的习惯，好像越来越不那么重要。

是的，“鸡贼式”的市井逻辑，是加速“幼儿园”走向“小学预科班”的罪魁祸首。从某种意义上讲，不想输在起跑线上，就意味着必须提前出发。这种“拔苗助长”的育人认知，可能短期内确实能看到效果，但是，拉长到十年，二十年，可能就显得“微不足道”。

所以，从“供需视角”看，事实上学前教育的溃败，跟家长的“鸡贼逻辑”密不可分。所以，回到本质上，还是要从“教育认知”中，寻找症结。目前来看，大多数家长，孩子一出生，就打算“成龙成凤”。甚至，有人直接开始计算“高考倒计时”。

这种较为扭曲的生命认知，让人感到某种潜在的讽刺感。并且，很容易将生命的能量，漫无目的的消耗在功利性的事物上。所以，无论是“学前教育”，还是“适龄教育”，本质上不能脱离人的教育，要不然，谈论该不该上幼儿园，就是一个无聊的，毫无意义的话题。

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