育儿知识网

首页 > 孕产

孕产

原来我们不需要逼孩子念书——《正确的教育》

2020-02-21 01:26:03孕产
最近读了一个故事,讲的是一位只要孩子快乐就好的标准"羊妈",在孩子4岁半的时候来到新西兰,12年的"放羊式"教育后,将女儿送进了世界顶尖学府。她说:“我忙于工作,并没有时间去细心了解学校课程的事,那有老师管着呢。我只做我应该做的:细心观察女儿。

最近读了一个故事,讲的是一位只要孩子快乐就好的标准"羊妈",在孩子4岁半的时候来到新西兰,12年的"放羊式"教育后,将女儿送进了世界顶尖学府。

她说:“我忙于工作,并没有时间去细心了解学校课程的事,那有老师管着呢。我只做我应该做的:细心观察女儿。”

她说:“鸡蛋从外面打破,是食物;从里面打破,是生命。千万不要每天忙着把孩子变成任人鱼肉的食物,而应关注孩子的内心成长,耐心‘孵化’,让孩子活出自己的生命。”


孩子读小学了

第一天上学的前一个晚上,女儿很兴奋。她把自己的书包背了一次又一次,把里面的文具盒开了关、关了开,然后嘱咐我千万不要忘了她的午餐和水瓶子。我怕她太兴奋了睡不着,就开始想怎样才能让她尽快静下来。想了想也没什么好主意,算了,就让女儿高兴一会儿吧。看着女儿在客厅里背着书包走来走去,一副高兴的模样,我也觉得开心,瞧我的成果,女儿5岁了,真是有苗不愁长啊。

第二天一早,女儿比平常醒得早,自己很快穿好衣服,洗漱干净,吃了早点,然后又去检查书包里的东西,看着我已经把午餐和水瓶子放在里面了,还没忘跟我说声谢谢。女儿上车的时候,还注意了一下不要把书包碰着了什么的。这让我明白,若是孩子喜欢,她就会留意这些小事。这也是我后来的观点:

如果孩子对一件事有兴趣,能感觉到乐趣,那么细节问题就会迎刃而解,基本不需要别人一而再、再而三地提醒,或面授机宜。

晚上,女儿把老师给的书拿出来,开始看书。我一看,也过去凑热闹。书基本上都是图,只有几个词和简单的句子,女儿花了几分钟就读完了。我问她:“书里说的什么呀?”女儿说:“几个动物,还有鸟啊什么的。”我说你要不要给妈妈读一下啊?女儿问为什么?我说:“因为妈妈喜欢听你的声音啊,女儿的声音好好听的。”女儿高兴了,答应给我读书了。

我听着她脆生生的声音,心里这个美啊!我对女儿说:“瞧啊,女儿都能给妈妈读书了,读得这么好,真能干!”女儿受到了鼓励,立刻说我再给你读一遍吧。我说好啊,你读多少遍妈妈都爱听。女儿又把书读了一遍,然后说:“妈妈,这本书太短了,明天我问老师要一本长的书拿回来读给你听,好不好?”我说当然好了,你可以拿一本长的,或者两本短的,都可以的。

小编点评:妈妈简单的参与就强化孩子对读书的兴趣。最初,每个孩子对学习、对读书一定是充满好奇心的、感兴趣的,但是为什么慢慢的就开始讨厌学习了呢?很多家长在看到孩子在读书,就会说:“书上的词和句子都会读吗?一定要好好看,都记住了,记住了给妈妈读一遍。”还有的家长会说,我就是这么做的,但结果…… 很多妈妈嘴里说着这些话,但是其实心里对孩子充满更高的期待和要求,内心里得到满足的是来源于孩子对知识掌握的很好,而不是像这位妈妈真心的只是享受女儿为她读书、欣赏女儿、鼓励女儿,看到女儿读书开心而开心。孩子是很敏感的,可能刚开始孩子会为了妈妈的夸奖而迎合妈妈的期待,但是时间久了孩子会学的很累,已经失去了对学习本身的乐趣。

从第二天起,女儿或者往家里拿一本略厚的书,或者两本薄的书。她自己也慢慢学会选书了,选自己喜欢的书,给我读起来就绘声绘色的。我知道有时候她碰上不认识的单词,她就猜,有时候就干脆跳过去,我若是一个完美主义者的话,肯定会要求孩子把每个单词都搞得清清楚楚,但我不是,我比女儿还马虎。我的目的很简单,第一,女儿要开心;第二,她读给我听,我就不用读给她听了。我是大学教授出身,我明白要教一个不想学的学生有多难,而要教一个有求知欲的学生有多容易,当求知欲足够大时,老师甚至不用教,学生自己就会学了。这个时候,老师的作用是将学生扶上马,送一程。

小编点评:我想很多妈妈在面对孩子有单词不会时,一定会要求孩子把生词搞清楚,甚至会尽心尽力的帮助孩子查询再告诉孩子。不知不觉中你的替代和帮助又破坏了孩子的学习兴趣和探索力,孩子的读书兴趣被打断,而且在猜的过程中一定有对文章的思考,思考词与句子的关系。这才是最重要的孩子保持了对学习的兴趣,一切的问题他都会想办法去探索和解决。

女儿给我读书读得字正腔圆。她的英语进步很快,当然比起本地长大的孩子来说,还是有差距,但这绝不是问题。我知道对于学生来说,最大的问题是学习动力。

女儿的学习动力就是给我读书,然后得到我的鼓励。后来她也开始添油加醋了。我还跟着她学习发音呢,有一天她跟我说:“妈妈,你不要跟我学英语了。”我问为什么?她说:“我说的英语是kiddo English,是孩子说的英语,你应该学大人说的英语。”我一听乐了。女儿考虑得真周到,难为她这个小人儿了。我于是说:“没关系的,我喜欢跟你学英语,你的英语好听啊。”女儿好像有点无奈似的说“那好吧”。

学校很有意思,女儿在上学前就开始期待学校;上了学,就喜欢上了学校。学校比家里有意思。我是一个比较乏味的妈妈,忙于生活中的各种事情,而女儿很早就得自己管理自己的事情了。不管怎样,学校对她来说,是一个快乐的地方。也许她的快乐和不考试有关系,因为新西兰小学低年级还没有考试这一说,或者有考试,家长也不清楚,或者是我不清楚,因为对我来说,女儿永远比她的考试重要。