孩子性格内向，没朋友，不敢主动与人搭讪，父母可以做些什么？

一、孩子不善与人交往，很可能是为了满足父母的“期待”

大宝上幼儿园的时候，很安静。老师会偶尔发一些活动玩耍时的照片到家长群，小朋友们三三两两地玩耍，而看到大宝的时候，她都是一个人在玩，看起来有种不合群的感觉。

老师做家访的时候，也会和我们说，大宝很乖，就是在学校不怎么说话，下课了同学们一起玩，大宝总是很安静地坐在自己的位置不会主动与人交谈。

孩子他爸对老师说，“这都是遗传了孩子妈，因为她小时候在学校也不爱说话。”

孩子的爸爸和我是同学。上学那会儿，在课间，我很少会走出教室玩耍，都是和座位周边要好的同学交往得多些。学生时代，我是他人眼中标准的“内向”性格的人。

于是，孩子不善交际，似乎有了一个很好的理由。每当遇到某些孩子不打招呼的场合，家人就会说，“这孩子和她妈小时候一样，都不怎么爱说话，比较腼腆。”

有一回，孩子在游乐场遇到以前舞蹈班的同学，我问她为什么不去打个招呼，孩子说，“因为我害羞。” 我问，“你从哪里学到这个词的？” 孩子说，“爷爷奶奶说的呀。”

很多家长认为孩子不善交往，就是害羞，内向，并在自己感觉尴尬的场合，当着孩子的面大大咧咧地与他人做这样的归因。这样的行为，其实会对孩子产生一种“暗示效应”。

暗示效应，是指人以非常自然的方式向个体发出信息，个体无意中接受了这种信息，从而做出相应的反应的一种心理现象。

暗示，就像一把双刃剑，可以成就一个人，也可以毁掉一个人。

孩子的“内向”，及不善与人交往，很可能是父母不断暗示的结果。

二、“内向”，不是孩子不善与人交友的借口

1、“内向”是一种气质，而不是缺陷

说到“内向”，很多人就会想起“孤僻”、“冷漠”、“胆怯”、“不合群”等词。其实这是一种偏见。

内向和外向的区分，是个体获取自身能量途径的不同。内向者的能量多来源于自身内在世界；外向者能量多来源于外部世界。

内向的人不是不善于交际，而是他们不喜交际，过多地参与社交活动，会消耗他们的能量，因为比起社交，他们更喜欢独自思考，他们的能量来自于独处、自省、向内的挖掘。

“内向者”安静，是因为他们本身喜欢安静，他们思维敏捷，愿意承担责任，追求完美。这是一种天生的气质，处世的偏好，而不是性格缺陷。

2、不恰当的评价会引发孩子错误的自我认知

世俗对“内向”的偏见，会让人过度关注孩子在与人交往中的笨拙表现。并错误地将这种表现归因为“内向”的结果。

孩子的经历，不会塑造他们的认知；是对经历的解读，塑造了孩子的认知。

孩子的大脑逻辑思维能力不强，他们对事件的解读，很容易受父母的影响。一般父母是怎么解读的，他们就会接受这个解读。即使是错误的。

所以，当父母经常批判孩子，说孩子“胆小“”害羞“，孩子就会真的形成自己“很害羞”，“很没用”的认知。并将这种认知当做自己无法主动与他人交谈的理由，并保持畏缩不前。

3、交朋友，是一项需要后天培养的技能

“外向者”就一定人际关系很强吗？不一定。“外向者” 的感知度不如“内向者”敏锐，他们有时候行为会伤害到他人，而不自觉。长期以往，朋友也可能会与他们保持距离，或者只是维持表面的联系。

擅不擅长交朋友，不是看孩子是“内向”还是“外向”，而是要看他有没有习得与人交往的技巧。这些技巧，不是天生的，而是需要父母后天去引导的，更不是简单粗暴地给一个“要懂得分享”。

三、帮助孩子交友，父母可以做些什么？

现实生活中，父母总是要求很多，指责很多，却缺少耐心和正确的引导。对于帮助孩子交友，父母可以参考以下几点：

放宽心，不要期望过高

父母为什么喜欢攀比？攀比的时候，我们总是有赢有输，就和老虎机打游戏一样，结果是不一定的，所以父母很容易对攀比产生一种上瘾。

攀比的危害十分大，因为它会让父母想赢，想让孩子变得和“别人家的孩子”一样优秀。而这个“别人家的孩子”是永远不能被超越的，因为超了这家，还有那家。

天生气质“内向”的孩子，有许多卓越的特点。丘吉尔、富兰克林等这些一生功绩显赫的人都是“内向者”。只有在孩子的短处，给予恰当的指导，而非指责，孩子才能变得更好。

为孩子寻找对标榜样

平时父母可以和孩子探讨，比较欣赏学校的哪些同学，哪些同学在学校比较受欢迎，那些同学身上有哪些优点，分析大家喜欢他们的原因，他们平时怎么玩，都玩些什么。

或者看电视，看电影的时候，哪些电视电影人物和场景特别能打动人的，父母和孩子都可以做个记录。

少说多做，与孩子多做角色扮演

角色扮演是快速提高孩子交友能力的途径，父母可以设计各种场景。比如，在麦当劳吃饭遇到了学校的老师，我们怎么攀谈？在学校遇到同学抢自己的玩具，怎么处理？如果有人打了自己，该怎么办？如果在游乐场遇到自己想要一起玩的伙伴，如何去邀请？

父母设计的脚本越多，练习越多，孩子进步越快。

给孩子的进步设置奖励

主动迈出去对孩子有些难，父母可以设置奖励，推孩子一把。比如，设置“三表一录”交友绩效管理表。

三表一录包括以下几个内容，

项目表：将自己的期望做一个分解，如孩子主动与人打招呼，孩子成功邀请朋友一起玩，孩子在学校与之前没有谈话过的同学打招呼，等等容易实现的小项目

星星表：对应不同的项目，孩子可以得到的星星数，如，和人打招呼得一颗星；成功邀请朋友一起玩，得三颗星；

礼物表：可以是一盒铅笔，一盒橡皮，或者是其它孩子希望拥有的东西，孩子可以拿星星来兑换礼物。

美言录：父母每天可以在美言写上孩子取得的进步，并不断表示鼓励

常言道，心急吃不了热豆腐，对于孩子的交友难题，最重要的是父母的平常心、耐心和鼓励。

陪伴孩子不断克服困难，获取新的成就，是一项幸福的事业。