如何教宝宝轻松学数学

有家长说，自己的宝宝各方面发展都很好，可就是不喜欢数字。

还有的家长反映，自己的宝宝对数字很感兴趣，能熟练进行进位加法，但如果问他：5加几等于9，他却不能准确地算出结果。

有什么方法让孩子又能轻松学数学，还有兴趣呢？

那就是游戏，游戏可以让孩子轻松学习数学。

有位妈妈说了她女儿学习计算的经历。

女儿四岁左右，教她学习计算，开始采用的就是掰着手指头做“2+3”等于几的方法。

孩子最初还挺喜欢，时间稍长就表现出厌倦了。

后来发现孩子和邻居小朋友在一起玩开小卖部的游戏，相互扮演店主和顾客，扮店主的人总有几分得意。

看来孩子喜欢做个小店主，由此妈妈想到和孩子开小卖部的游戏。

孩子当店主，妈妈和爸爸当顾客。

拿一些东西给孩子在地上围出一个“小店”，并摆上各种“货物”，货物有真的，有替代品。

爸爸和妈妈认真地浏览她的商品，选定要买什么，问她多少钱，有时还要讨价还价一下。

付款时，一般情况下是需要找一下零钱回来的，比如买一根筷子六角钱，大人通常会给她一元钱，这样她就得找四角钱出来。

孩子开始定价，无论大小都是一个比较简单的整数，比如一元、十元、两百元等。

一般不会用一元六角或二百零二元这样的定价来为难自己。

玩过几次后，大人就悄悄地把孩子往稍微复杂的计算上引。

比如雪糕原来一元一支，就给孩子建议说，这几天雪糕涨价了，每支一元二了，一支可以多赚两毛钱呢。

然后就给她两元或五元钱，这样计算起来就比较复杂了。

开小卖部的计算难度上升时，过渡应当自然，这样才会保持孩子的兴趣。

开始时一般都是玩一百元以内的加减法，之后就给她建议，认为某个东西很贵，可以把价格定到三五百元。

这样孩子可以心算五百以内的加减法。

开小卖部的游戏一直玩到孩子上小学二三年级。

孩子学习乘法和除法时，就在游戏中增加相关知识。

比如一根铅笔九分钱，要求买八根；或者一包饼干五元钱，里面有十块，只要求买三块。

这样孩子就需要用乘除法知识来计算了。

通过这些有趣的游戏，孩子轻松地学会了计算，并真正理解了加减乘除的意义。

在游戏中学习数学，孩子不仅可以感受事物的数量关系，还能体验到数学的重要和有趣。

在游戏中学数学，更加适合幼儿发展的需要，也更有利于幼儿主动学习。

皮亚杰曾说“儿童的数概念，不是成人能直接给的”。

幼儿建立一个新的数概念，必须通过对材料的接触，施加动作反复摆弄和探索，在积累大量操作经验的同时，把外部动作转化为内部智力操作。

妈妈在和孩子在“开小卖部”的游戏中，充分利用儿童喜欢游戏的特点，在游戏中让孩子真实、具体的理解数字所代表的真实意义，比如，“一支雪糕一元二，”“一包饼干五元钱，里面有十块，只要求买三块，需要多少钱？”。

我国著名的儿童教育家陈鹤琴说：“游戏是人生不可缺少的活动，不管年龄性别，人们总是喜欢游戏的，假如在读书的时代，我们也能化读书的活动为游戏，那么读书不是会变得更有趣，更快乐吗？”

妈妈通过“开小卖部”的游戏，让孩子在玩游戏的过程中学会了加减法和乘除法，孩子在五岁多一点，就可以心算五百以内的加减法。

2—8岁是孩子的数学敏感期，抓住这段时期，在游戏中进行引导，孩子学的会更有趣。

斯坦福大学教授JOBODER说，并没有所谓的“天生数学脑”，我们后天所看到的“这个孩子数学好，有天赋”云云，极大程度上是因为家长抓住了孩子的数学敏感期。

这位妈妈抓住孩子喜欢玩“开小卖部”的游戏，在游戏中有意识引导孩子学习加减法、乘除法，通过游戏让孩子反复体验数与量的关系，逐渐理解数字是用来描述数、量及其关系的。

游戏可以把抽象的数字和实物联系起来，孩子理解起来更容易。

比如，“雪糕”1.2元一支，“一根铅笔九分钱，要求买八根，需要多少钱？”。

这就让孩子在游戏中感受到数字，让他体会到计算不是抽象的东西，是存在于周围生活中有用的东西，和我们的日常生活紧密联系着。

“开小卖部”的过程就是孩子不停地做“应用题”的过程，这对孩子有很好的数学启蒙效果。

妈妈的这种做法，和美国著名教育家杜威的教育思想“儿童应该从生活中学习、在做事中去学习，而不是在书本中学习。”是一脉相承的，杜威认为教育中永远成功的教学方法就是“给学生一些事情去做，不是给他们一些东西去学”。

想让孩子轻松快乐的学习数学，那就让孩子在游戏中，感受数学学习的乐趣，喜欢数学，乐于学习数学吧！