孩子犯错之后就嘲笑，在“羞耻教育”下的孩子，心智如何会健全？

我们在教育孩子，遇到孩子犯错的情况时，不少父母现在都摒弃了传统的打骂方式，现在更倾向于一种新的方式——让别人对孩子进行“嘲笑”的方法来解决，希望通过这样的方式让孩子能够主动认识到自己的错误，并改正。

不过，这种方法真的好吗？

最近，同住在一个小区里的宝妈陈女士，就给我讲述了一下发生在她孩子身上的事情。

宝妈陈女士的孩子，小名叫欢欢，今年刚刚四岁。虽然欢欢已经到了四岁，但是他却依然存在着“尿床”的习惯，让这位宝妈非常头疼。于是，这位宝妈就想了一个办法，想通过让别人“嘲笑”的方式来解决孩子一直以来存在的问题。

这天早上，欢欢不出所料的没有及时的如厕，导致自己一晚上的尿液全都喷洒在了被褥上面。这个时候，陈女士看到孩子又弄脏了床单，她这次并没有像以前那样去责备孩子，而是将沾满孩子尿液的床单拾掇出去挂在楼下门外，并且还让孩子跟着，目的是想让小区里的街坊邻居都看到孩子尿床，以达到她所期望达到的效果。

果然，不一会儿来来回回的行人就有人嘲笑道：“这家的孩子真有意思，都这么大了还尿床”。

有人调侃道：“是啊，你瞧瞧，都尿成了一张地图了”。

达到了预期的效果后，陈女士就对孩子说：“看见没有，让你还尿床，站在这里看见别人说你，丢不丢人！”

陈女士本来想着通过这次“嘲笑”经历，可以使得欢欢能够因为羞耻心的缘故，及时去改正自己的错误。可没想到的是，从这之后，孩子因为这件事的缘故，再也不敢出门了。

其实，像陈女士这样的家长们，对于孩子教育上面都是出于好心的，只是想通过“嘲笑”孩子的方式，来让孩子意识到自己的错误并且改正，可是没想到效果会适得其反，这种方法的弊端也就慢慢的显露出来了。

“羞耻”这一名词，在古时候，就早有定义。两千多年前，古希腊著名的教育家、思想家亚里士多德就曾在他的《修辞术》文章中就对羞耻做了定义：一种因为做了或者正在做又或者是将来做的那种似乎有可能会损及自己名声的坏事而造成的苦闷或者不安的情绪。

这里所提到的“坏事”，是在道德意义上来说的，即那种比较“卑劣性事情”，一个人所做的卑劣事情的产生，暴露出做事情的人品行方面的缺陷，使自己的卑劣一面显露于他人的面前，而使得这个人会产生一种不安的感觉。

而陈女士使用的这种“嘲笑”孩子的方法，就被统称为“羞耻教育”，这种教育就是利用言语的方式，使得孩子能够清楚地明白自己的哪一方面不足，并且可以在这不足方面促使孩子进行改进，让他们能够做到奋发图强。简单来说，这种方法就是通过教育的方式来改变孩子的羞耻行为。

“羞耻教育”也分为两种方式，一种是使用羞耻的名义对他人做出羞辱的行为，另一种方式是以羞辱的方式去引导他人。

这种教育方法不少家长会利用在孩子身上，往往就通过第二种方式来教导孩子。

例如：

（1）孩子解不出看起来很简单的数学题时，家长就会忍不住的说到：“你可真够笨的，这点题都做不好。

（2）“你看看你能够做啥，连个被子都叠不好。”

（3）“刚给你买的橡皮都能弄丢，不知道你干啥吃的。”

虽然这么做也会管点用，但是也有可能会使得孩子丧失掉自尊和羞耻感，久而久之，让孩子感觉到什么都无所谓。

家长之所以会选择“羞辱教育”，是因为并没有把孩子看成是一个独立的个体，没有学会去尊重孩子，也不懂得去维护孩子的自尊心和羞耻心，他们会认为孩子是自己的，自己如何管教不需要他人去插手。殊不知，在这种思想的影响下，“羞耻教育”也会为孩子带来不利影响。

1. 会使得孩子产生自卑的情绪

哈佛大学医学院的马丁泰彻博士曾经根据多语言攻击带来的长期影响做过实验研究，他得出过这样的结论：当所处的环境引发过大的压力时，大脑会通过自动化的转换以适应这种环境。

长期处于“羞耻教育”下的孩子会引发自卑的情绪，会在长期的家长言语羞辱中，面对困难也会选择逃避和拘谨，以适应这种环境。他们会认为：“我反正也做不好这件事情，不如就放弃算了。”久而久之，他们在成长中都会出现这样的情况。

那么，这种自卑引起的不良情绪，就会随之影响于孩子的一生。

2. 会让孩子缺乏主见

这种缺乏主见，是指孩子长期处在“羞耻教育”下，所引起的那种随波逐流、迎合别人的情况。这种情况下的孩子，很缺乏安全感，不敢去轻易提出自己的意见，就怕会引发别人的嘲笑，使得自己无地自容。

如果孩子长期都处于这样的状态下，那么孩子即使很有才也不会把他的才能轻易的展现出来，这样就更不可能被伯乐所赏识，出人头地了。

3. 会使得孩子不再和家长亲近

在长期的“羞耻教育”下，孩子也会由于家长某些语言上的伤害，而使得孩子与家长的关系上面出现隔阂，因为孩子也是存在着羞耻心的，我们的有些不当语言，孩子虽然表面上是会听的，但是内心之中，也是非常排斥的。这样的话，我们在与孩子的相处间的距离也就会越来越远，双方的关系也会变得越来越冷淡起来。

既然在“羞耻教育”下，会给孩子带来这么多的不利影响，那么，当孩子犯错后，我们对孩子的方式也就显得尤为重要了，具体应该怎样做呢？

1. 提高孩子辨别是非的能力

孩子之所以会做错事，和其年纪较小，不会辨别是非对错存在着很大的关系，孩子也许不知道哪些事情做的是错的。这个时候，就需要我们出面来为孩子指出错误，让孩子认识到这件事情自己做的是错误的，并促使孩子能够主动改正错误。

2. 家长需为孩子提供榜样

很多时候，孩子做错事之后，不愿意承认错误，反而会推卸责任，将错事推到他人或者这件事上面，这样做是不对的。孩子如果不主动承担其应该承担的相应责任，就会变得缺乏责任感，没有担当，这样不利于孩子的健康成长。

这个时候，就需要我们家长做出榜样的力量，自己也愿意在自己做的不对的地方承认错误，只有这样孩子才能够听从。有些家长犯了错误之后，因为不想在自己的孩子面前丢了面子，就拒绝承认错误。那么，孩子又怎么会主动去承担自己的错误呢？

3. 学会平缓孩子的情绪

孩子在犯错误的时候，不管我们对他如何教育，他的心情都会是非常不好的。往往会出现忧虑、低落的情绪，这个时候如果任由这样的情绪发展开来，对孩子的身心方面都会造成不利的影响，所以这个时候平缓孩子的情绪就显得尤为重要。我们可以给孩子一个适当的拥抱和用一些亲和的语言去安慰他，鼓励他不要因为这么一点错误而伤心，下次改正就行。

“羞耻教育”还是很不可取的，要使用正确的教育方式来教导孩子就显得尤为重要，所以作为家长我们要正视这一点。