孩子犯错怎么办？父母巧用隔离法与忽视法，让孩子学会自我反省

孩子犯错怎么办？聪明父母学会隔离法与忽视法，让孩子学会自我反省

韩国节目《超人回来了》这档亲子真人秀想必很多人都看过，这档综艺在带给我们欢乐的同时，许多父母都表示看后收益良多，学到了许多教育孩子的方法。

其中有一幕令我印象深刻，就是三胞胎儿子大韩、万岁和民国因争夺玩具起纠纷时，爸爸宋一国的反应。他并没有如我想象的那样靠打骂来教育孩子，而是把三胞胎叫到一个房间面壁思过，让他们想明白问题了，再来找他认错。这个超人爸爸不仅做到了公平，让孩子不会心有怨气，同时，这样的冷处理方式也让孩子学会了自我反省，遇事先反思自己的问题，更重要的是，这种做法保护了孩子脆弱的自尊。对照许多中式家庭，一旦孩子因这种"小事情"起纠纷，一般父母可能会让大的让让小的，或者直接不耐烦地把玩具抢过来，把他们分别教育一顿。这样对比起来，显得宋一国的做法非常的有智慧。

事实上，现在很多家长都意识到，孩子的自尊心还相对较脆弱，需要格外注意保护。因此在我们遇上了孩子犯错时，不应当用打骂的方式来惩罚他们。在虎妈狼爸式的教育不能用之后，父母们应学会用"冷处理"的方式来对待孩子的无理取闹。

想必很多父母都对"冷处理"一词有所耳闻，冷处理指的是在与孩子生气吵架时暂时切断感情联系，给彼此的情感一个缓冲，然后在适当的时机解除冷处理状态以此达到二次吸引的目的。例如当父母遇到孩子早恋问题时，劝解无效下，不妨先冷静一段时间，等待双方情感平静后再主动打破冷战，通过一些简单的方式（例如叫孩子来吃饭）给亲子关系"解冻"。

有的父母也会把"冷处理"这一方法用到自己平时的育儿当中，但是大家是否真的理解"冷处理"，真的将"冷处理"用对了吗？冷处理的使用有很多技巧，我们需要时刻记住，冷处理只是我们的手段，而不是我们的目的。因此当我们使用"冷处理"对待孩子的时候，必须要能够真正帮助到他们才行。那么，在“冷处理”的过程中有哪些雷区需要父母引以为戒的呢？

1、"冷处理"的时间太长

有的父母可能会说，我冷处理的办法就是当孩子无理取闹，不听话时把他关到一个房间，让他自己哭，哭累了就消停了。这其实是不负责任的教育。孩子由于年龄较小，所见识的事物较少，常为被保护状态，心理承受能力较弱，所以如果父母过长时间的不搭理孩子，会让孩子在心里怀疑父母是不是不爱自己了，有一种被抛弃的感觉，从而慢慢让亲子关系"结冰"。特别是对婴幼儿，哭闹是唯一的表达情感的办法。如果对婴儿的哭闹无视，在不知不觉中就会扼杀了孩子的安全感。

在孩子的认知里，时间过长的冷处理，其实是在潜意识里告诉他们，你没有被爱，没有被关心，甚至没有被认可。这样的孩子长大以后会特别缺乏安全感，不敢提出自己的合理诉求，与父母情感出现隔阂，有的甚至会出现情绪障碍，受抑郁症、躁郁症的困扰。

2、"冷处理"的方式不对

有部分父母"冷处理"的方式会存在不合理之处，如在孩子认错后或者主动讨好时仍然不理睬孩子，又如只懂得"冷处理"，不懂之后的"升温"处理，这些不合理的方式都很有可能会导致亲子关系"结冰"。很多时候孩子并不明白大人的沉默代表什么，也就无法从沉默中学习到任何或者反思到自己的错误，反而压抑的气氛、冷淡的回应只会让他们感觉到被拒绝、被孤立，极大伤害了孩子的自信和安全感。

除此之外，采用"冷处理"的时机不对也是冷处理的误区，父母在自己心情不好时，会把孩子的一点错无限的放大，而错用了"冷处理"方式也会导致亲子关系"结冰"。父母进家门以前应该把所有的烦恼抛在门外，只带着对孩子的爱和快乐回家。即使工作再不顺心，也不要把情绪带到孩子身上，对孩子冷暴力。

那究竟什么样的"冷处理"才是正确的，如何才能通过"冷处理"来帮助孩子，让他们认识到自己的错误呢？父母还应该掌握隔离法与忽视法这两大法宝。

有这么一个故事：一位老师在上课时，大部分孩子都在聚精会神的听课，眼睛紧随着老师的身影。只有一个调皮的小男孩一直在左顾右盼，时不时的骚扰一下旁边的同学，让别人也无法好好听课。动静越来越大，眼看就要闹起来了。这时老师缓缓走到调皮的男孩身边，眼睛注视着他，用温柔而又不容置疑的口吻说："请站起来，走到教室最后对着后黑板站十分钟。"十分钟后，男孩走回了自己的座位，不再干扰旁边的同学，双手放在课桌上认真地听起了课。 短短十分钟环境的更换，孩子的行为立即就有了改善。这个老师用的其实就是暂时隔离法，又称为"面壁法"，对于像发脾气这样的冲动性的、难以控制的行为是安全有效的，而且不会对孩子产生感情上的伤害。对处理2-12岁孩子的不良行为颇为有效。

暂时隔离法概括起来就是：当孩子出现不良行为时，父母用简短的句子简单告诉孩子，他必须被暂时的隔离。把孩子送到卫生间或储藏室等安全但是无聊的地方。给孩子时间，让他自己反思。反思时间也要注意，根据一岁一分钟的原则来把握。时间一到，主动与孩子交谈，和孩子一起分析错误，让孩子找到并说出他被隔离的原因，不必非要他认错服软，表现出家长对孩子自尊心的尊重。

同时需要注意的是，隔离法并不是一把万能钥匙，不适用于所有的不良行为。例如孩子不愿意做作业，不愿意做家务，胆小，不愿与人交流等行为就不适合用暂时隔离法来处理。你可以用隔离法来制止孩子不好的，伤害他人的行为，但不能用其来逼孩子做不乐意的事情。

现代家长往往非常珍视和孩子在一起度过的时光，从繁忙的工作中解放出来，家长一般都对孩子有一种愧疚，觉得自己没有好好的陪伴孩子。这样的出发点当然是好的，多多与孩子沟通，可以增强和孩子的感情交流，增加他们的安全感和信赖感。但是如果孩子与你交谈时非常粗鲁，无礼，对你或他人表现出了非常明显的不礼貌时，你必须学会忽视他。

比方说以下情形：

1、不分场合的插话。明明你在和朋友谈重要的问题，但是孩子一直随便插话，这是你必须明确告诉孩子，插话是对别人的不尊重，好孩子不应该随便打断别人讲话。

2、孩子不停抱怨。你可以直接对孩子讲:我的耳朵听不见牢骚，只有礼貌又乖巧的话，我才能听得见。

3、诋毁他人。孩子一直在你面前说别的小朋友的坏话，进行人身攻击。这时候你可以对他说:你这些话太伤人了,你也不希望别人在背后这样评价你吧，我更愿意听你讲一些关爱别人，帮助他人的话。

这样的直接忽视，直接对孩子讲："我现在不想听你说"。有利于让孩子反思自己的话，变得更有礼貌。这种方法虽然看似另类，但实践中效果往往非常好。

当父母能够熟练地使用这两种方法之后，才能够把握好"冷处理"的度，在让孩子学会认识自己错误的同时，也能保证亲子之间的关系不会因此结冰。

其实，父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育，教育是一个不断学习的过程。对于没有考核便成为父母的我们来说，教育真的是一个非常复杂的问题。孩子有情绪，学会冷处理，正确运用隔离法与忽视法，让他们学会自己反省犯下的错误。相信我们也能成为宋一国那样富有智慧的家长，教育出心理健康，内心充满爱和阳光的孩子。