u003Cp>我的设计是这样的：幼儿园教师月薪5万，中小学老师月薪4万，大学老师月薪3万！这样的薪资结构设置，我们的民族才有希望，也就是教育应该向基础教育倾斜，目前普遍的看法是认为大学最重要，高中次之，幼儿园往往最不被重视，从我们的师资配置就能看出一些端倪，比如幼儿园，能达到本科本专业出身的实在是少之又少，而中小学现在的师资配置动不动就要求本科甚至研究生以上毕业，大学就更不用说了，这明显与孩子的成长规律严重不符！u003C/p>u003Cp>u003Cbr />u003C/p>u003Cp>三岁看大，七岁看老，亘古不变的真理，每一个成人身上的行为都可以在他的童年找到影子，之所以到了所谓的青春期、叛逆期，孩子会不服管教，实际上多半都是因为在孩子生命早期并没有接受到科学的早期教育，家庭教育的不到位加上幼儿园教育的脱节，实际上都无形之中加重了中小学的教育教学压力，幼儿园阶段的重要意义并不在于让孩子学了多少东西，而在于孩子良好学习习惯、常规礼仪、耐挫力、自控力、专注力等等重要品质的形成，而现有的幼儿教师群体，真正能够专业掌握这些专业知识的人实在是少之又少，这就导致3-6岁孩子内在的秩序感并没有被有效构建起来，孩子的自我的习得能力以及主动学习的好习惯也没有得以形成，这就使得孩子进入中小学的学习会出现严重的两级分化！u003C/p>u003Cp>u003Cbr />u003C/p>u003Cp>幼儿园的习惯养成直接决定中小学的学习效果，进而直接影响未来进入大学以后的创新与创造能力，所以民族的希望还是要回归到对于早期教育的重视上来，撇开早期教育去谈教育教学质量的提升，没有任何意义！u003C/p>###u003Cp>你以为老师缺的是钱吗？老师缺的是责任。。。加之现在家庭教育，家长的态度也同样寒了老师的心。。 u003C/p>u003Cp>在中国古代哪怕是当皇帝的对老师也是很尊重的。。以前的老师被称为师傅，都可拽了。。u003C/p>u003Cp>我是九零后，在我小时候还依然有着浓厚的尊师重道的思想。对老师我们一家人都特别尊重。。小时候说被留下就被留下，中午不好好学就要被饿着。。打手心是经常的事儿。。但是从没有一个学生和家长会怨恨老师。只是当父母的会心疼。。u003C/p>u003Cp>以现在的社会。老师敢这样管教孩子吗？别说打了。就是骂一句。搞不好都会被家长以不尊重孩子为名搞得身败名裂。。现在在学生在家长的眼里对老师的尊重越来越少。甚至有些家长带着藐视的太对。。正因为有太多这样的例子，导致老师对学生不管也不敢管。。u003C/p>u003Cp>好的老师在每个学校也都是存在的，可以看看，那些在学校有些不公平待遇的老师绝对都是好老师，可能别的老师每天玩工资一点不少，但是那些每天好多课的老师付出很多。回报也并不多。。依然默默无闻的去上课。。。那才是真正的好老师。。u003C/p>u003Cp>当然学生都不傻。也能体会的到。我这边有个老师就是这样。虽然管学生特别严格。甚至孩子犯错会打孩子手心。但是学生对他们的评价都很好。。。u003C/p>u003Cp>归结一下，就是现在社会缺的不是钱。缺的是道德上的基本教育。幼儿园最先学的就是孝顺父母尊老爱幼。等而不是会画画，会唱歌，会算术。。只有在道德基础上的发展才是社会上真正的发展u003C/p>###u003Cp>我觉得老师应该200万月薪，民族才有希望！做梦去吧，老师的待遇是全社会最好的了，竟然还不知道满足！你不教可以滚蛋，大把比你学历高的人可以教书，别天天嫌工资低，这二十年来都已经把老师捧上天了，造成了洋洋自得，各行各业的人都为国家做了贡献，这是应该的，不独老师才有贡献，摆正心态摆正位置很重要，人人都是为了生存为了那份工资而工作，老师也一样！u003C/p>###u003Cp>我只知道我读书那会，补课是志愿的，免费的！没有兴趣班，没有培优班，没有学霸，当然也没有学渣，老师对所有字生都一视同仁！老师的周末是用来备课和批作业的，寒暑两假是去进修的，提高教學質量。如今九年义务教育，反倒让现在身为两个孩子的家长，我时常感到力不从心。也许是我个人的原因，但我觉得这种情况，不是个案。国家的政策没有问题，问题是我们的公仆在执行政策的时候出了问题！其原因大家心知肚明。我书读的少，也读的不好，很后悔u003C/p>u003Cp>辜負了老師的諄諄教誨，可我也知道教育的重要性。在这个物欲横流的社会环境下，我希望祖国的部分园丁们能稍微收斂下你们的名利之心。毕竟，未来是花朵们的，而你们，做的可是为未来引路的人，是受人尊敬的职业啊！u003C/p>u003Cbr>u003Cimg src=###u003Cp>题主的这个观点，我觉得太片面了，目前的教育现状有工资的影响因素，这不可否认，但是造成目前这种现状的原因非常多，可能还非常复杂，涉及到很多体制方面的，工资只是一个影响因素而已。u003C/p>u003Cp>我们其实可以大胆假设，就按题主说的给教师几万的工资，起初效果肯定是有的，刚开始教师会有动力，但是这个动力大家都懂得，持续不了多久的，估计没多长时间就又回到这种状况，这里头还有一个原因就是，中国古话说不患寡而患不均，你学校老师不可能工资一样多，他拿的再多，跟学校其他老师比，他也会觉得自己拿的少，很现实，人的思维方式就是这样的。u003C/p>u003Cp>其实，工资这东西就是需要用劳动力市场来衡量，你在劳动力市场值钱，自然而然工资就高，而不是靠一纸文件来强行提高工资。u003C/p>u003Cp>这问题涉及面很广的，国家也需要考虑很多因素，也不可能一下子放开这块，教育这块还是需要国家调控的，如果放开会造成老师收入分化更严重，盈利好的学校自然福利待遇高，跟私营企业一样。到这里估计有人要说了，教育不能像搞私营企业那样弄，不可否认两者有区别，但我觉得这至少可以作为一个改革的提议，任何东西的价值都应该有市场来决定的。u003C/p>u003Cp>市场决定价值，这很公平！u003C/p>###u003Cp>老师的工资当然可以提高，但一定要打破铁饭碗，严格考核，没有师德，业务不合格的坚决淘汰！并且要拉开差距，顶级优秀教师的工资可以很高，普通水平刚能胜任的工资就普通水平。我们一直说科学家比起娱乐明星更应该被尊重，不少国内的优秀和顶级科学家同时也是高校教师，这个群体对国家科技发展、人民生活改善和人类知识的进步有着巨大的作用，但在经济上多数谈不上体面。这部分人的收入是真正需要提高的。u003C/p>u003Cp>所以搞一刀切，盲目提高一个大群体的整体收入是不可取的，只会增加社会矛盾。只有在增加投入的同时拉开差距，严格监督考核，让有才能有贡献的人过得体面，才是我们国家现在真正需要做的。u003C/p>###u003Cp>没用，没有嫌钱多的，你觉得发的多了就没有贪污受贿，老师就能好好教学了？那不是根本，从根上解决生活问题才是办法，挣2万，钱还是不够，房子，车，生活，养孩子！这些支出如果只占据收入的50%以下，那又是个什么生活质量，还愁钱干嘛呢？你光涨工资，但是支出也同样在长啊，还高于收入，有屁的用u003C/p>###u003Cp>你想多了，现在的小学老师素质不行，过个教师节中秋节，如果你家孩子不送红包，至少1000起，那么你就进不了家委会，你家孩子座位也是最后面，最旁边，你家孩子会被无视，做错了一点事也会被大骂，现在老师灰色收入太多了，你真的操错心了……u003C/p>###u003Cp>其实不仅是钱的问题，而是社会大环境适不适合教师努力教书育人，遥想当年教我们的老师，那真是把学生当自己的子女培养，随时随地关心的学习状况与思想动态，严肃认真而又和蔼可亲，学生打心眼里尊重，家长从心里佩服，如果学生在学校调皮捣蛋挨了老师的打，回家之后，家长还要补打一道，并向老师道歉致谢，家长对老师除了尊敬还是尊敬，却没有请客送礼一说，社会那时对老师也很敬重，若听说某人是教过书的，对他说话都格外和气，而现在对老师已经妖魔化了，一方面确有极少数老师钻进钱眼里了，把学生当摇钱树，自身师德不正，向学生传递了不少负能量，败坏了教师队伍的形象，另一方面家长教子无方，认为自己的孩子受不得一点委屈，维权主义至上，寒了教师教书育人的心，再者社会上尊师重教的好风气也淡了，明星、网红、大V成了人们崇拜的偶像，在这种环境下，仅仅提高教师的工资待遇就能解决问题吗？u003C/p>###u003Cp>为什么要把民族的希望，跟教师的工资放在一起说事，你是别有一番用心吧？我可以告诉你教师是一种职业，跟民族希望不占边，青少年才是民族的希望，教师本应依法教学，这是教师的本质，国家拿钱付工资给教师的，也就是说全民买单，选择当教师就必须把学生教好，想发大财有本领去社会上当大老板吗？民族的希望是青少年，不是教师，不要颠倒过来，u003C/p>