小学语文老师因为上课有激情，声音太大遭家长投诉吓到孩子了，你怎么看？

u003Cp>语文老师因上课有激情声音大，家长会上竟被家长点名批评吓到了自家孩子！u003C/p>u003Cp>如此咄咄怪事，已经远远超出了所有正常人所能做出的想象！这就难怪，所有看到这件事的人无不咋舌拍案！u003C/p>u003Cp>凡是读过几天书的人都知道，语文老师上课有激情，声情并茂，那是语文老师倾情投入的最佳上课状态，是学生最欢迎、最受感染和最享受的无比美妙的开心一刻。然而谁能想到，如此美妙、如此让人享受的并茂声情，竟然会把一位学生吓到了！u003C/p>u003Cp>看来，这位学生是多么的弱不禁声！多么的娇弱！多么的与美绝缘！除此而外，我能想象到的只能是：就在全班学生沉醉在老师无比美妙的讲课中时，该学生可能正伏案酣眠，所以，老师的深情并茂惊扰了他的美梦，于是乎美梦难追，心生怨尤，愤愤然回家投诉。u003C/p>u003Cp>学生到底是学生，我们无需多责。但作为学生的家长，听了孩子的投诉，只要稍微有一点常识，或者是读过几天书，或者是稍微有点正常思维和没有那么重的戾气，都会觉得孩子的投诉可疑荒唐。只要稍加盘问，孩子在课堂上究竟是在专心听讲，还是走神、睡觉被惊醒，不就一清二楚了吗？老师上课有激情吓到了孩子，这是一个正常人能想到和相信的吗？就算你相信了，但这是多大的事儿，用得着你拿到家长会上点名批评语文老师吗？u003C/p>u003Cp>从这件事中，大家看到的是一个无知、任性、傲慢和霸道的家长。而正是其无知、任性、傲慢和霸道，才让他“理直气壮”做出叫人咋舌和拍案的奇葩之举！u003C/p>u003Cp>从这位家长的身上，我们不难看出他的孩子为什么会有如此夸张的娇弱和脾气。因为万事有爹妈撑腰。只要心里不爽，回家向爹妈投诉投诉，就没有出不了的气。u003C/p>u003Cp>只可怜了那位讲课充满激情和声情并茂的语文老师！他为了给孩子们献上一堂堂充满激情和富有感染力的高效课堂，自己掏钱报了朗诵班。没想到他充满激情的大声朗诵，换来的竟然是家长会上家长对他的点名批评，而“罪名”就是：他的声音太大吓到了学生！u003C/p>u003Cp>现在，除了正当的批评和投诉之外，家长对老师的批评和投诉名目之多，简直叫老师防不胜防。作业多了要投诉，作业少了要投诉，讲课声音小了要投诉，讲课声音大了要投诉，上体育课跑步跑多了要投诉，座位安排不满意要投诉，挨了批评要投诉，让患流感的学生回家养病要投诉，甚至连班主任在家长会上做家庭教育的主题讲话也要投诉……u003C/p>u003Cp>最后，鉴于教师对名目繁多的投诉已防不胜防，也为了促进他们今后把工作做得更细，更扎实，更十全十美，请你为他们支个招，今后要在哪些方面多加注意，以免再被投诉？u003C/p>###u003Cp>真是天下之大，无奇不有。本来，语文老师在朗读课文时要求做到抑扬顿挫，轻重缓急，饱含深情，引人入胜。然而这位家长真是奇葩，怀疑老师富有激情的朗读声音太大吓到了他的孩子而要诉诸法律，实在是令人啼笑皆非。试问：老师朗读课文的声音大了就把你的孩子吓坏了，如果遇上惊雷炸响，地动山摇，那岂不要把你的孩子吓成植物人？俗话说怪人不知理，知理不怪人，我看这位学生家长心理恐怕有问题吧？像这样教育自己的孩子恐怕对他（她）的成长不利吧！u003C/p>###u003Cp>u003Ch1>u003Cspan>遇到这样的学生家长，我也是醉了。u003C/span>u003C/h1>u003Cp>老师上课有激情，难道还有错吗？上课有激情的老师，自然会比照本宣科的老师声音大，特别是u003Cspan>讲到高潮部分，老师很投入，越讲越有劲，有时还手舞足蹈，达到了忘我境界，声音不自主的就提高了，这也是学生上课听得最认真的时候，学生也会自然而然受到老师的感染，进入到学习状态中去，u003C/span>哪里还有心思责备老师声音太大，吓着自己呢？这也充分说明，这位学生上课注意力不集中，思想开小差，不然怎么会被吓着呢？u003Cbr />u003Cimg src=###u003Cp>大千世界，奇葩的事情天天发生。唯独有一件事儿，让我唏嘘不已。u003C/p>u003Cp>竟然会有老师上课激情的声音太大惊吓到孩子，还被家长投诉？真的不敢相信。u003C/p>u003Cp>老师上课，授课的方式不同，授课的效果也不同。讲课声音小，靠教室后排的同学听不见，试想，授课的效果会怎样？通常情况下，声情并茂、流畅抒情的讲课，老师发挥到了极致，一堂充满情绪的讲解，会给人情绪的感染，让人神情专注，专心听讲，有效避免了学生课堂上思想走神的事儿。这种授课效果，是所有老师力求达到却不一定都能如愿的境界，竟然会有家长反感和投诉。我想都想不出来这位家长是怎么想的。难道家长让孩子来校，就是为了长个？为了有更多的伙伴热热闹闹地相陪，可以让孩子开心？u003C/p>u003Cp>我从教以来一直做班主任。曾经和一个声音小的数学老师搭过班，有家长向我反映孩子在后排听不清楚老师讲课的内容。我跟数学老师说了家长的诉求，数学老师曾经试图强迫自己改变声带的发声，但最终没能如愿，很苦恼，不得已只好自己买了“小蜜蜂”别在腰间讲课。u003C/p>u003Cp>题主说的老师太幸运了，他为了改变授课效果，自费参加朗读培训，他做到了我同事没有做成的事儿。这个老师，这样的努力，如果还被家长说三道四，我只能说家长的情商太低了，情商也只局限在对孩子的溺爱上，对孩子听之任之，满足孩子的要求，不考虑其他孩子的需求，多年以后，他很可能会在自家家庭教育的理念上，培养出一个自私自利的孩子。u003C/p>u003Cp>倘若大家都乐意接受的事情，自家孩子胆小，不适应。家长正确的做法应该是对孩子进行心理疏导，培养孩子适应大局的能力才是王道。u003C/p>u003Cp>一个孩子的成长，人生道路的取向，很大程度上，取决于家庭的教育理念。我说的话，信不信由你，反正，该说的实话我都说了，做与不做是家长的事儿。u003C/p>u003Cp>（插图来自网络，侵删）u003C/p>u003Chr />u003Cp>家校一线，聚焦教育，探讨家校共育u003C/p>u003Cp>u003Cimg src=###u003Cp>无敬者无畏。对于没有敬畏之心的人，讲的一些让人啼笑皆非的话，我认为不必在意。作为一名教师，上课的声音是不是“太大”，可以从是否影响隔壁班级，以及本班学生的普遍反映来判断，而不是某一个家长说了算。u003C/p>u003Cp>在家长会上，家长当面批评老师，理由是老师上课声音太大吓着自己孩子了，还是第一次听说，真是大千世界，无奇不有啊！如果遇到我，我肯定很礼貌的说“个别情况，会后单独交流”…u003C/p>u003Cp>学校，家庭和社会是教育的有机整体，特别是家校保持良好的交流和合作，才能更好的促进孩子的成长。无论是老师对家长有建议，还是家长对老师有建议，我认为都应该平等交流、真诚相待。而不是动不动就到学校纠缠、刷存在感，因为，这真不是最好的解决问题方式…u003C/p>u003Cbr>u003Cimg src=###u003Cp>在回答这个问题之前，先应该明确几个观念。u003C/p>u003Cp>（1）没有什么比培养对社会有用的人才，更能体现教师的价值与职业的幸福感。让孩子朝着家长和社会期待的方向发展，那是家长和教师都期待的事情。u003C/p>u003Cp>（2）教育是通过每个具体的教师来实施对学生教育的。所以，在教师深入了解学生情况的同时，u003C/p>u003Cp>学生也应主动适应教师的教育教学手段。只有两方面相向而行，才会有更佳的教学效果。u003C/p>u003Cp>（3）教师是一种职业，但是，每个教师都是活生生的普通人。既要高标准要求，又不能求全责备。其实，对教师的苛严，正在毁掉自己的孩子。u003C/p>u003Cp>教师讲课声音有高有低，但是，激情总是应该有的。如果一个教师讲课抑扬顿挫，高低起伏，也成为家长投诉的理由，那只能用可笑、可悲来形容了！u003C/p>u003Cp>诚然，我对高声教学是有自己看法的，因为，从教多年的教师，多数有一个很难根治的慢性疾病一一咽炎。这与其长期高音教学不无关系。u003C/p>u003Cbr>u003Cimg src=###u003Cp>据网友透露，一小学语文老师为了教好孩子特地自己挣钱报的朗读班，结果上课时因为朗读课文太有激情了，在家长会上遭家长公开点名批评，说是老师声音太大了吓到了自家孩子了，该老师自己的一片教书育人的热情被如此批评，难过的当场落泪。u003C/p>u003Cp>教育上出现这样的事情，有些人可能不相信，认为不过是个笑话，然而对于多年战斗在一线的老师姨这样类似的事早已见怪不怪了。u003C/p>u003Cp>去年，我们学校小学部新调来一中年教师，任教一年级，因一年级的孩子们太闹，吵吵嚷嚷的太厉害，该老师说话声音又小，半天课下去，吼得嗓子已经肿痛的说不出话来，于是她自己掏钱买了个小扩音器，挎在腰间，这下讲课省力很多。u003C/p>u003Cp>但是，没过两天，就有家长找到学校领导，说老师为什么要用扩音器，声音不大为什么要当老师，不能当可以下岗啊，弄个扩音器算哪门子老师，更可笑的是，有几个家长认为扩音器会有辐射，会伤害孩子的健康，死活不让老师用，警告老师再用就上告换人。u003C/p>u003Cp>这真是呜呼哀哉，可悲可叹更可笑啊。u003Cimg src=###u003Cp>u003Ch1>看到这样的问题，我感觉很悲哀！替这位优秀的语文老师感到悲哀，他怎么就摊上这样一位无知的学生家长呢？u003C/h1>u003Ch1>也是一位语文老师，我知道，如果老师上课能够入情入理、真情投入的话，那肯定是深受学生欢迎的！学生绝不会喜欢一位照本宣科、死气沉沉的老师的，这样的课只会是“催眠曲”！而富有激情的课，总是那么让人期待、让人难以忘怀！u003C/h1>u003Ch1>我至今依然记得，我高中的语文老师，每回上课都全情投入。他在给我们讲柳永的《雨霖铃》时，一边给我们诵读、一边讲解、一边流泪……那么全情的投入，把我们带入了情境，以至于班级里大部分的女生都跟着流泪……u003C/h1>u003Ch1>此情此景，我至今难忘！对我的影响也特别大！u003C/h1>u003Ch1>等我做了老师，我努力的以昂扬的精神状态去上好每一节课，其中就包括大声而入情朗读。我的课就深受学生们的喜爱，甚至让他们每天都巴望着上语文课。u003C/h1>u003Ch1>最后对这位老师说一句:你是一位很优秀的语文老师！u003C/h1>u003Ch1>对这位学生家长也说一句:你误解了你孩子的老师！你应该为孩子有这样的一位老师感到庆幸与骄傲！u003C/h1>u003Cblockquote>姑苏讲堂，专注教育。欢迎关注！u003C/blockquote>u003Cp>u003Cimg src=###u003Cp>呵呵，也就是欺负欺负小学老师，你到高中试试，以后不管你家孩子，让你考不上大学你信不信。u003C/p>u003Cp>有些家长真的是无语了。u003C/p>u003Cp>孩子不是用来宠着惯着的，不经历风雨怎么见彩虹。u003C/p>u003Cp>只要老师认真教学，努力想教好孩子这就比什么都好了。u003C/p>u003Cp>非得喜欢哪种哄着孩子，然后孩子既没养成好的学习习惯，又学不到知识的老师吗？u003C/p>u003Cp>非得喜欢那种上课不好好讲，下课办补习班的吗？u003C/p>u003Cp>我记得我小时候不认真做作业，做错题，老师就是留堂，放学不许走，啥时候题会做了做好了才能走，老师就在讲台那陪着你，有时候还拿手指头戳你脑门。可是从来不恨老师，知道那是老师真的为我着急。人家可以让你回去做题，人家也可以早下班啊，老师也有孩子家庭的。那个年代的老师真的负责任。也不是说现在的老师不负责任，很多是不敢，是负不起责任！u003C/p>u003Cp>唉，时代在发展变化，但是绝不是现在这种老师不敢管学生、老师管了学生家长出来闹事撑腰的退步啊！！！u003C/p>###u003Cp>这个又真要说一下，有些老师讲课的声音真的太大，有件很搞笑的事情，前年去重点中学交流，我自己用大音箱来上课，在家长会的时候，我把音箱也拿过去了，本来想方便一下其他老师的，但那个女的数学老师却嫌我的音箱碍事，直接用原人原声，我就想偷笑，现在竟然还有这么闭塞的人，接受不了新事物。u003C/p>u003Cp>而用扩音器的人，9成都用错了方法，本来不用的时候她们就很大声，但用了之后她们仍然是那么大声，把扩音器都震得发出爆音了。她们还在别人面前炫耀说自己声音本来就大，其实这是傻，你的声音之所以还能发出来，只不过是你还没出问题，到出了问题你就痛苦了。另外，别人不是不够大声中气不足，而是别人懂得保护自己的声音。u003C/p>u003Cp>扩音器的正确打开方式是：开得很大声，说声很小声，这样学生听起来就很舒服。很多老师都不懂这个，拿着话筒用着扩音器还是拼命地叫，完全失去了扩音器的作用。所以这家长投诉是很正确的，间接就逼迫这老师改一下坏习惯，保护一下自己的声线。u003C/p>