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小学语文老师因为上课有激情,声音太大遭家长投诉吓到孩子了,你怎么看?

2019-09-25 01:52:02孕产
语文老师因上课有激情声音大,家长会上竟被家长点名批评吓到了自家孩子!如此咄咄怪事,已经远远超出了所有正常人所能做出的想象!这就难怪,所有看到这件事的人无不咋舌拍案!

u003Cp>语文老师因上课有激情声音大,家长会上竟被家长点名批评吓到了自家孩子!u003C/p>u003Cp>如此咄咄怪事,已经远远超出了所有正常人所能做出的想象!这就难怪,所有看到这件事的人无不咋舌拍案!u003C/p>u003Cp>凡是读过几天书的人都知道,语文老师上课有激情,声情并茂,那是语文老师倾情投入的最佳上课状态,是学生最欢迎、最受感染和最享受的无比美妙的开心一刻。然而谁能想到,如此美妙、如此让人享受的并茂声情,竟然会把一位学生吓到了!u003C/p>u003Cp>看来,这位学生是多么的弱不禁声!多么的娇弱!多么的与美绝缘!除此而外,我能想象到的只能是:就在全班学生沉醉在老师无比美妙的讲课中时,该学生可能正伏案酣眠,所以,老师的深情并茂惊扰了他的美梦,于是乎美梦难追,心生怨尤,愤愤然回家投诉。u003C/p>u003Cp>学生到底是学生,我们无需多责。但作为学生的家长,听了孩子的投诉,只要稍微有一点常识,或者是读过几天书,或者是稍微有点正常思维和没有那么重的戾气,都会觉得孩子的投诉可疑荒唐。只要稍加盘问,孩子在课堂上究竟是在专心听讲,还是走神、睡觉被惊醒,不就一清二楚了吗?老师上课有激情吓到了孩子,这是一个正常人能想到和相信的吗?就算你相信了,但这是多大的事儿,用得着你拿到家长会上点名批评语文老师吗?u003C/p>u003Cp>从这件事中,大家看到的是一个无知、任性、傲慢和霸道的家长。而正是其无知、任性、傲慢和霸道,才让他“理直气壮”做出叫人咋舌和拍案的奇葩之举!u003C/p>u003Cp>从这位家长的身上,我们不难看出他的孩子为什么会有如此夸张的娇弱和脾气。因为万事有爹妈撑腰。只要心里不爽,回家向爹妈投诉投诉,就没有出不了的气。u003C/p>u003Cp>只可怜了那位讲课充满激情和声情并茂的语文老师!他为了给孩子们献上一堂堂充满激情和富有感染力的高效课堂,自己掏钱报了朗诵班。没想到他充满激情的大声朗诵,换来的竟然是家长会上家长对他的点名批评,而“罪名”就是:他的声音太大吓到了学生!u003C/p>u003Cp>现在,除了正当的批评和投诉之外,家长对老师的批评和投诉名目之多,简直叫老师防不胜防。作业多了要投诉,作业少了要投诉,讲课声音小了要投诉,讲课声音大了要投诉,上体育课跑步跑多了要投诉,座位安排不满意要投诉,挨了批评要投诉,让患流感的学生回家养病要投诉,甚至连班主任在家长会上做家庭教育的主题讲话也要投诉……u003C/p>u003Cp>最后,鉴于教师对名目繁多的投诉已防不胜防,也为了促进他们今后把工作做得更细,更扎实,更十全十美,请你为他们支个招,今后要在哪些方面多加注意,以免再被投诉?u003C/p>###u003Cp>真是天下之大,无奇不有。本来,语文老师在朗读课文时要求做到抑扬顿挫,轻重缓急,饱含深情,引人入胜。然而这位家长真是奇葩,怀疑老师富有激情的朗读声音太大吓到了他的孩子而要诉诸法律,实在是令人啼笑皆非。试问:老师朗读课文的声音大了就把你的孩子吓坏了,如果遇上惊雷炸响,地动山摇,那岂不要把你的孩子吓成植物人?俗话说怪人不知理,知理不怪人,我看这位学生家长心理恐怕有问题吧?像这样教育自己的孩子恐怕对他(她)的成长不利吧!u003C/p>###u003Cp>u003Ch1>u003Cspan>遇到这样的学生家长,我也是醉了。u003C/span>u003C/h1>u003Cp>老师上课有激情,难道还有错吗?上课有激情的老师,自然会比照本宣科的老师声音大,特别是u003Cspan>讲到高潮部分,老师很投入,越讲越有劲,有时还手舞足蹈,达到了忘我境界,声音不自主的就提高了,这也是学生上课听得最认真的时候,学生也会自然而然受到老师的感染,进入到学习状态中去,u003C/span>哪里还有心思责备老师声音太大,吓着自己呢?这也充分说明,这位学生上课注意力不集中,思想开小差,不然怎么会被吓着呢?u003Cbr />u003Cimg src=###u003Cp>大千世界,奇葩的事情天天发生。唯独有一件事儿,让我唏嘘不已。u003C/p>u003Cp>竟然会有老师上课激情的声音太大惊吓到孩子,还被家长投诉?真的不敢相信。u003C/p>u003Cp>老师上课,授课的方式不同,授课的效果也不同。讲课声音小,靠教室后排的同学听不见,试想,授课的效果会怎样?通常情况下,声情并茂、流畅抒情的讲课,老师发挥到了极致,一堂充满情绪的讲解,会给人情绪的感染,让人神情专注,专心听讲,有效避免了学生课堂上思想走神的事儿。这种授课效果,是所有老师力求达到却不一定都能如愿的境界,竟然会有家长反感和投诉。我想都想不出来这位家长是怎么想的。难道家长让孩子来校,就是为了长个?为了有更多的伙伴热热闹闹地相陪,可以让孩子开心?u003C/p>u003Cp>我从教以来一直做班主任。曾经和一个声音小的数学老师搭过班,有家长向我反映孩子在后排听不清楚老师讲课的内容。我跟数学老师说了家长的诉求,数学老师曾经试图强迫自己改变声带的发声,但最终没能如愿,很苦恼,不得已只好自己买了“小蜜蜂”别在腰间讲课。u003C/p>u003Cp>题主说的老师太幸运了,他为了改变授课效果,自费参加朗读培训,他做到了我同事没有做成的事儿。这个老师,这样的努力,如果还被家长说三道四,我只能说家长的情商太低了,情商也只局限在对孩子的溺爱上,对孩子听之任之,满足孩子的要求,不考虑其他孩子的需求,多年以后,他很可能会在自家家庭教育的理念上,培养出一个自私自利的孩子。u003C/p>u003Cp>倘若大家都乐意接受的事情,自家孩子胆小,不适应。家长正确的做法应该是对孩子进行心理疏导,培养孩子适应大局的能力才是王道。u003C/p>u003Cp>一个孩子的成长,人生道路的取向,很大程度上,取决于家庭的教育理念。我说的话,信不信由你,反正,该说的实话我都说了,做与不做是家长的事儿。u003C/p>u003Cp>(插图来自网络,侵删)u003C/p>u003Chr />u003Cp>家校一线,聚焦教育,探讨家校共育u003C/p>u003Cp>u003Cimg src=###u003Cp>无敬者无畏。对于没有敬畏之心的人,讲的一些让人啼笑皆非的话,我认为不必在意。作为一名教师,上课的声音是不是“太大”,可以从是否影响隔壁班级,以及本班学生的普遍反映来判断,而不是某一个家长说了算。u003C/p>u003Cp>在家长会上,家长当面批评老师,理由是老师上课声音太大吓着自己孩子了,还是第一次听说,真是大千世界,无奇不有啊!如果遇到我,我肯定很礼貌的说“个别情况,会后单独交流”…u003C/p>u003Cp>学校,家庭和社会是教育的有机整体,特别是家校保持良好的交流和合作,才能更好的促进孩子的成长。无论是老师对家长有建议,还是家长对老师有建议,我认为都应该平等交流、真诚相待。而不是动不动就到学校纠缠、刷存在感,因为,这真不是最好的解决问题方式…u003C/p>u003Cbr>u003Cimg src=###u003Cp>在回答这个问题之前,先应该明确几个观念。u003C/p>u003Cp>(1)没有什么比培养对社会有用的人才,更能体现教师的价值与职业的幸福感。让孩子朝着家长和社会期待的方向发展,那是家长和教师都期待的事情。u003C/p>u003Cp>(2)教育是通过每个具体的教师来实施对学生教育的。所以,在教师深入了解学生情况的同时,u003C/p>u003Cp>学生也应主动适应教师的教育教学手段。只有两方面相向而行,才会有更佳的教学效果。u003C/p>u003Cp>(3)教师是一种职业,但是,每个教师都是活生生的普通人。既要高标准要求,又不能求全责备。其实,对教师的苛严,正在毁掉自己的孩子。u003C/p>u003Cp>教师讲课声音有高有低,但是,激情总是应该有的。如果一个教师讲课抑扬顿挫,高低起伏,也成为家长投诉的理由,那只能用可笑、可悲来形容了!u003C/p>u003Cp>诚然,我对高声教学是有自己看法的,因为,从教多年的教师,多数有一个很难根治的慢性疾病一一咽炎。这与其长期高音教学不无关系。u003C/p>u003Cbr>u003Cimg src=###u003Cp>据网友透露,一小学语文老师为了教好孩子特地自己挣钱报的朗读班,结果上课时因为朗读课文太有激情了,在家长会上遭家长公开点名批评,说是老师声音太大了吓到了自家孩子了,该老师自己的一片教书育人的热情被如此批评,难过的当场落泪。u003C/p>u003Cp>教育上出现这样的事情,有些人可能不相信,认为不过是个笑话,然而对于多年战斗在一线的老师姨这样类似的事早已见怪不怪了。u003C/p>u003Cp>去年,我们学校小学部新调来一中年教师,任教一年级,因一年级的孩子们太闹,吵吵嚷嚷的太厉害,该老师说话声音又小,半天课下去,吼得嗓子已经肿痛的说不出话来,于是她自己掏钱买了个小扩音器,挎在腰间,这下讲课省力很多。u003C/p>u003Cp>但是,没过两天,就有家长找到学校领导,说老师为什么要用扩音器,声音不大为什么要当老师,不能当可以下岗啊,弄个扩音器算哪门子老师,更可笑的是,有几个家长认为扩音器会有辐射,会伤害孩子的健康,死活不让老师用,警告老师再用就上告换人。u003C/p>u003Cp>这真是呜呼哀哉,可悲可叹更可笑啊。u003Cimg src=###u003Cp>u003Ch1>看到这样的问题,我感觉很悲哀!替这位优秀的语文老师感到悲哀,他怎么就摊上这样一位无知的学生家长呢?u003C/h1>u003Ch1>也是一位语文老师,我知道,如果老师上课能够入情入理、真情投入的话,那肯定是深受学生欢迎的!学生绝不会喜欢一位照本宣科、死气沉沉的老师的,这样的课只会是“催眠曲”!而富有激情的课,总是那么让人期待、让人难以忘怀!u003C/h1>u003Ch1>我至今依然记得,我高中的语文老师,每回上课都全情投入。他在给我们讲柳永的《雨霖铃》时,一边给我们诵读、一边讲解、一边流泪……那么全情的投入,把我们带入了情境,以至于班级里大部分的女生都跟着流泪……u003C/h1>u003Ch1>此情此景,我至今难忘!对我的影响也特别大!u003C/h1>u003Ch1>等我做了老师,我努力的以昂扬的精神状态去上好每一节课,其中就包括大声而入情朗读。我的课就深受学生们的喜爱,甚至让他们每天都巴望着上语文课。u003C/h1>u003Ch1>最后对这位老师说一句:你是一位很优秀的语文老师!u003C/h1>u003Ch1>对这位学生家长也说一句:你误解了你孩子的老师!你应该为孩子有这样的一位老师感到庆幸与骄傲!u003C/h1>u003Cblockquote>姑苏讲堂,专注教育。欢迎关注!u003C/blockquote>u003Cp>u003Cimg src=###u003Cp>呵呵,也就是欺负欺负小学老师,你到高中试试,以后不管你家孩子,让你考不上大学你信不信。u003C/p>u003Cp>有些家长真的是无语了。u003C/p>u003Cp>孩子不是用来宠着惯着的,不经历风雨怎么见彩虹。u003C/p>u003Cp>只要老师认真教学,努力想教好孩子这就比什么都好了。u003C/p>u003Cp>非得喜欢哪种哄着孩子,然后孩子既没养成好的学习习惯,又学不到知识的老师吗?u003C/p>u003Cp>非得喜欢那种上课不好好讲,下课办补习班的吗?u003C/p>u003Cp>我记得我小时候不认真做作业,做错题,老师就是留堂,放学不许走,啥时候题会做了做好了才能走,老师就在讲台那陪着你,有时候还拿手指头戳你脑门。可是从来不恨老师,知道那是老师真的为我着急。人家可以让你回去做题,人家也可以早下班啊,老师也有孩子家庭的。那个年代的老师真的负责任。也不是说现在的老师不负责任,很多是不敢,是负不起责任!u003C/p>u003Cp>唉,时代在发展变化,但是绝不是现在这种老师不敢管学生、老师管了学生家长出来闹事撑腰的退步啊!!!u003C/p>###u003Cp>这个又真要说一下,有些老师讲课的声音真的太大,有件很搞笑的事情,前年去重点中学交流,我自己用大音箱来上课,在家长会的时候,我把音箱也拿过去了,本来想方便一下其他老师的,但那个女的数学老师却嫌我的音箱碍事,直接用原人原声,我就想偷笑,现在竟然还有这么闭塞的人,接受不了新事物。u003C/p>u003Cp>而用扩音器的人,9成都用错了方法,本来不用的时候她们就很大声,但用了之后她们仍然是那么大声,把扩音器都震得发出爆音了。她们还在别人面前炫耀说自己声音本来就大,其实这是傻,你的声音之所以还能发出来,只不过是你还没出问题,到出了问题你就痛苦了。另外,别人不是不够大声中气不足,而是别人懂得保护自己的声音。u003C/p>u003Cp>扩音器的正确打开方式是:开得很大声,说声很小声,这样学生听起来就很舒服。很多老师都不懂这个,拿着话筒用着扩音器还是拼命地叫,完全失去了扩音器的作用。所以这家长投诉是很正确的,间接就逼迫这老师改一下坏习惯,保护一下自己的声线。u003C/p>