“我不讨厌学习，我讨厌你”，家长的“唯成绩论”是孩子厌学根源

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她捂着耳朵，皱着眉头，最后把手中的笔扔掉。

她的妈妈一直在念叨着："说你你还把笔扔掉，什么态度！你考得很好嘛！

我坐在客厅，略有些尴尬。赶紧对朋友说："丽丽别生气，来坐坐。"

丽丽气呼呼地坐在沙发上："这孩子怎么就讨厌学习了，太让我失望了！"

我正准备说话，没想到孩子说了一句："我讨厌你！"我和丽丽听到一愣，丽丽就想拿起衣架打孩子，最后在孩子面前把衣架扔在地上，沉默地坐在沙发上。

我知道丽丽和孩子一直关系不太好，像个冤家似的经常吵。但是没想到孩子还厌学，而厌学的原因是因为她的妈妈。后来我和丽丽聊聊，才发现丽丽已经有根深蒂固的"唯成绩论"。

01 我们不自觉的"唯成绩论"

"唯成绩论"是指对孩子的评判只依靠成绩，孩子成绩好那么他各方面都是优秀的，成绩不好那么就是各方面不优秀。虽然说很长一段时间社会都呼呼人们不要只看孩子的成绩，还要看到孩子其他方面的优点和不足。全国人民代表大会上就有代表就极力呼吁家长和学校要重视素质教育，许多高校也纷纷开始实施素质教育，高考也在逐渐改革要打破"为成绩理论"。

但是在日常生活中，一部分家长还是不知不觉地"唯成绩论"：一个孩子，只要成绩好，那么他身上的任何问题都不成问题；如果成绩不好，那么没有问题我也要给你制造点问题。

像丽丽其实还有一个18岁的女儿，成绩优异刚好考上一个重本学校。这个暑假大女儿在家，丽丽从来不说大女儿什么。小女儿成绩并不符丽丽的意，丽丽常常说小女儿的不是。一天，家里买了一张折叠桌子，桌子脚部有塑胶可以套上防滑。小女儿发现了但是力气不够拿给姐姐装，丽丽就说："看你姐姐多聪明，知道那个可以装桌子。"小女儿就委屈了："明明是我发现的。"

这样的"唯成绩论"观念影响了我们的行为，我们常常在一言一行中给孩子造成了很大的影响。其实从我们曾经自身经历就可以深切地感受得到这种"唯成绩论"的影响，成绩不好的学生不被允许和成绩好的学生玩，成绩不好的学生提出的观点和想法都是被嘲笑和否定的，即使那个想法是大多数人的想法，成绩不好的学生只能坐到教室最后面……

不仅成绩差的学生受到影响，成绩优秀的学生由于长期只被关注智力、学业的发展，而忽略了心理健康或者其他方面的能力。北大弑母案令人、成绩优异学生跳楼抑郁自杀等等新闻令人震惊。这就是因为我们通常觉得孩子成绩好所有方面都好，就不用担心、教育孩子了。

02 "唯成绩论"是孩子"厌学"的根源

"唯成绩论"对孩子的弊端越来越明显，而且还是造成孩子厌学的根本原因。为什么呢？因为"唯成绩论"一直都在贬低学习成绩不好的孩子，孩子本来就学得比较困难再加上家长、老师的贬低，于是学得痛苦，甚至开始厌恶这个世界。

在"唯成绩论"导致孩子厌学的这个过程中，有两方面的因素影响较大：

一是在教育系统中存在不足：

① 无法照顾每个孩子早期智力发展的不均衡，那些智力不差，但是能力发展得慢一点的孩子，常常会被贴上笨的标签，极大地损害孩子的学习热情。

② 无法照顾每个孩子兴趣爱好的不同，现行教育主要筛选的是孩子的逻辑思维能力。在这方面表现不好的孩子，其他方面的兴趣会遭到打压，因为不务正业。

③ 如果成绩是条鄙视链，长期表现不好的人，会觉得自己低人一等。学校就再也不是个自由、平等、快乐的地方。所以他从中退出，拒绝成长，拒绝社会化。

二是家庭不能提供有效的支持：

① 最初孩子遇到学习上的困难的时候，常常是因为知识陌生，不娴熟，一般上升不到智力的问题，更不是什么人格问题。家长们常常对人不对事，长期打压孩子的自尊自信。像丽丽看见小女儿不吃饭不睡觉写一个错别字，就会对小女儿说："你看看你不吃多点，脑子就转不过来""你看你不睡觉，你怎么学习""你就是那么粗心，基础也没打好"

② 因为学习差，他与父母亲人的关系都坏了。学习是他的克星，劝他学习的人，都是他的敌人。像丽丽与孩子常常吵起来就是因为学习的事情，孩子在做作业的时候常常要听着妈妈的唠叨：坐姿不对、握笔姿势不对、拖拖拉拉、自己不思考老是问别人

③在焦虑盛行的年代，学习常被赋予过分神圣的意义或者是过于功利化。使学习本来有的乐趣被稀释。像丽丽常常劝孩子要努力学习的时候就说："你不学习看你以后出去做什么工作！现在出去打工咯，看谁要你！"

03 看到孩子不同闪光点，拒绝"唯成绩论"

孩子厌学的根源既然在于自己的"唯成绩论"，那么我们就要从一言一行上拒绝"唯成绩论"。

首先，要理解孩子厌学的情绪。

“厌学”是他遇见了他无法解决的问题，他现在需要的不是制裁，是盟军。但是往往家长们听到孩子不喜欢学习或者看见孩子不喜欢学习的表现，就表现得十分生气并开始训斥起来。

家长的着急心情我明白，但是孩子的心情需要家长自己去理解体会。这就需要家长冷静下来，问一问孩子为什么不喜欢学习，孩子厌学的原因并非就如你所想。像丽丽的孩子除了是因为妈妈总是唠叨她这不好那不好的原因之外，我问她时她说："有一个视频讲现在小孩子一年365天都在学习，除了一天。那天是生日，但被用来过生日了。这样小孩子就没有时间玩了。"

其次，让他相信，你可以支持他信任他。

相信他要的那些好的东西，不仅可以从虚拟世界里找到，从你这里也可以找到。你要把一个孩子成长所需要的关心、信任、成就感重新补给他。一些厌学孩子常常沉迷于网络、小说、游戏等，是因为他们能从那获取快乐甚至安全感、成就感。所以当孩子厌学时候，我们不要着急否定孩子，更不要放弃孩子，要多鼓励孩子多让孩子树立信心，也可以带孩子尝试其他方面的事情比如下棋、打球等等。

往往厌学辍学的孩子首先是被家长放弃接着学校被学校放弃最后孩子自己放弃了自己。像一些老师接手新的班级里都会有一些很调皮的学生，这时候一些家长会说对老师打来的电话说："不用管他他是这样的了""我知道，我也没有办法唉"当家长也不想管孩子时候，老师更是无能为力。

接着，克服急功近利的想法。

今天我好好对他了，明天他总该听我的话了吧。今天我理解他爱护他，明天他总该去上学了吧。他今天开始看书了，明天该有好成绩了吧。千万不要这么乐观，时间一定比你预计的要长，所以我们要多一点耐心。孩子的厌学情绪不是一下子就形成的，我们帮孩子重拾学习兴趣也需要一段时间。

最后，父母回到父母的角色。

不要因为学习重要，家里所有人都摇身一变，成了老师，管他的学习。家里都是老师，那他就没有了可以信任和依靠的亲人。大人们要有更多的心理灵活性去处理教育问题带来的压力，而不是成为学校和社会的加压泵，把压力变得更大，然后交给孩子。

可以尝试用自己的行为感染他，或者让孩子在玩耍中重新拾起学习的兴趣，减少孩子对学习的心理压力。假如孩子擅长打游戏，你可以让孩子教教你，让你们建立起亲密的关系。在这个过程中真心实意地夸孩子，再鼓励孩子把打游戏的聪明和时间放在学习上，一定会更好。假如孩子对数学不感兴趣，可以先让孩子从生活中的数学学习，当孩子不会的时候，让孩子回去找理论并和孩子一起解决问题。

"天生我材必有用。"每个孩子的天赋是不同的，成绩很重要，可是过度重视成绩会扼杀很多天分，人生本就丰富多样，我们不能从一开始就剥夺了孩子多彩的可能性。我们作为家长，要善于从中找到孩子的闪光点，不要紧紧盯着孩子每天的作业和每次考试的成绩，关心下孩子真正的兴趣，了解孩子的天赋所在，加以放大，给予鼓励。

我是奶嘴妈妈育婴师，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！

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