幼儿教育去拼音引家长恐慌，“减负”使教育规范化？输在起跑线？

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(文末有惊喜)

因为现在还没有学前教育法，所以只能说幼儿园不教拼音是符合国家规定的，符合幼儿身心发展规律的举措，是国家努力规范学前教育行业的努力所在，很可惜被误会为“不教拼音”，替国家委屈。

一版中小学教材的编审需要十年的实验，用这么长的时间检验出来的内容、内容的难度已经极具普遍适用性，只要孩子好好学，都是可以学会甚至学好的东西。

家长之前说作业太多孩子睡不好，于是一二年级不让留书面作业，结果课后时间干啥了呢?补课班，无休无止的补课班，不花钱的作业写了就是浪费时间睡不好，花钱的补课班跟不要钱一样往上上。

简单粗暴的“减负”的负面作用，很大程度上已经反馈了家长和学生身上。现在依然记得当时各大网站上家长纷纷发表减负的强烈需求，电话被打爆，各路声音对学校和老师一顿顿抨击的场景……

尽管主管部门多次发文严禁幼儿园“小学化”，各地陆续出台相应措施，但是“幼升小”的焦虑仍以不同形式存在着。

所以，拼音问题只是家长爆发的一个点，如何让幼儿园与小学平稳衔接，解决家长的顾虑，才是问题的症结所在。

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