学习舞蹈有用吗？舞蹈课到底在教什么？

一对母女的对话

家长：今天舞蹈课怎么样?

孩子：好。

家长：都学什么了?

孩子：练了基本步。

家长：没学新动作吗?

孩子：没有。

听后家长就在想，难道每次上课都要练一样的动作吗?不教新动作，新套路，那还教什么?

舞蹈教育

舞蹈课的目标不是为了学习新套路，而是培养孩子的综合能力，为以后做人、学习、生活开启智慧之门。

舞蹈的教育教学主要是培养孩子对一切事物的兴趣、习惯、良好的性格(逐步从自我为中心中走出来、自信、乐观，初步形成积极向上的生活态度)。

我们许多家长认为“上课”是学新动作，那你对学习的理解太狭窄了，上课获取更多的是提高，生活状态所获得的行为、生活等习惯上的学习。“学习做人、学习生活、学习交往”，舞蹈技术方面是踏实巩固基本步，提高综合素质，学会吃苦，这些才是孩子从小就要学习的习惯，请家长不要为了满足自己的心理需求，一味地追求新动作的堆积，忽视孩子深度的发展。不同的学习形式、学习内容保证了舞蹈课的身心和谐、心智平衡地发展。

舞蹈教育

孩子在舞蹈课学会了什么?

学习做人：在舞蹈课上孩子们学会了礼貌、学会自控、学会团结又学会自我展示等等。进了舞蹈教室，孩子知道课堂上听老师的口令，知道耐心听讲。

舞蹈教育

学习交往：很多孩子从小已经有一定的社交经验，舞蹈课又为孩子创造了一个很好的氛围，教他们怎样保持友谊，怎么去互相支持和鼓励。这样的社交对于孩子长大之后融入集体大有帮助呢。

舞蹈教育

学习生活：在家里，爸爸妈妈看到自己的孩子略微吃力地干一件事，比如：扣纽扣、梳头发、拿东西，总是会忍不住上去帮一把。但是上课时，老师不可能像爸爸妈妈一样对这么多孩子做这样的关照，老师会要求孩子们在规定的时间里穿换好服装，要求他们在多少时间内到教室排队。课堂上老师会要求记住新动作并且通过不断反复练习提高技术。在这里，孩子自然学到坚持，学到努力，锻炼到了各个方面的生活能力。演出，比赛时又是给到孩子们很大锻炼。通过一定的紧张和压力，孩子变得更坚强。这些简单的生活能力给了孩子相当的自信。

舞蹈教育

学习适应环境：不要以为适应环境只是对大人而言，孩子也是一样的。参加演出，比赛对于孩子来说，绝对是一个全新的环境，新的体验。通过这种锻炼，减少孩子的抗拒心理。

舞蹈教育

学会尊敬老师：不要以为“尊师”是上文化课的孩子才要学的内容，舞蹈课堂上孩子也有这个意识。让孩子只要遇到老师都会习惯性问候“老师好”，老师反过来夸孩子懂事懂礼貌，在老师这样的评价下，孩子自然更加礼貌、更懂事。

舞蹈教育

学会独立：让孩子参加演出、比赛，是为了孩子的成长，让孩子经历他必须经历的过程，是在创造机会让孩子学习独立，学习面对压力。这样，才能在将来成长的路上不至于脆弱无助而变成可怜的人。

舞蹈教育

学习关心别人：舞蹈课锻炼孩子的集体生活能力。在一个集体中，能够学会关心别人，才能得到对方的关心。关心别人，其实也算是关心自己。这个层面的意思，孩子是不能理解的，但是，不管是家长还老师，引导孩子学会关心别人，就是让孩子了解关心与爱护，是人与人之间交往相当必然的一项前提条件。

舞蹈教育

学习帮助别人：帮助别人其实跟关心别人的感觉差不多，有着同一种的解释：帮助别人，就是帮助自己。可是，这一意义，孩子至少要等到长大以后估计才能真正的懂得。但是，引导孩子在有能力帮助别人的时候，要学会伸出手去帮助自己能够帮助的人，比如，你会了动作就可以去教没学会的人。只有这样，才能够让孩子慢慢去体会，真诚地给予别人及时恰当的帮助， 是一件很有意义的事情。

舞蹈教育

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