「绘本共读36计Ⅱ」孩子作文干巴巴？教你一剂良方 儿童绘本故事ppt阅读

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在7月我们刊登了全国书香家庭代表、资深亲子阅读推广人三三妈妈（宁宇）总结出来的绘本共读36计第一部分。绘本共读36计Ⅰ，资深阅读妈妈的硬核干货分享（☞点击查看 温故知新）

今天我们分享第二部分，废话不说，硬菜端上来！

作者 | 宁宇

孩子们的“十万个为什么”常常会触及我们的“知识黑洞”，面对种种“灵魂的拷问”，该如何回答既不失体面，又能引发孩子的探求精神呢？

实景模拟：

亮亮正在跟爸爸一起读《藏在故事里的昆虫课》，他忽然凑近爸爸使劲儿吸了吸鼻子：“独角仙有鼻子吗？它长在哪里？”爸爸笑着说：“你的小鼻子闻到了什么？”“爸爸味儿！”爸爸：“不知道你的问题书上写了没有？”亮亮：“那我们再好好看看！”

典故：

“旁敲侧击”出自《二十年目睹之怪现状》，意思是隐晦地表示，不直截了当说明。

三妈说：

爸爸妈妈不要力图做“百科词典”，不要直接给孩子“标准答案”，而应该鼓励他们自己思考，帮助他们寻找答案，掌握学习的方法和工具。

对于孩子提出的疑问，除了去书籍中或者网络上探求，还有那些渠道呢？

实景模拟：

亮亮和爸爸并没有在书里发现独角仙的鼻子，这可怎么办？亮亮皱起了小眉头。爸爸一拍大腿：“对了，晓玉阿姨是自然观察老师，咱们去问问她好不好？”“太好啦！我还想亲眼看看独角仙长什么样！”

典故：

“借刀杀人”是兵法《三十六计》第三计，比喻不亲自动手，而是假借他人去害人。害人可以借刀，帮人更可借力。

三妈说：

没有爸爸妈妈全知全能。必要时，借助专业人士会事半功倍。只要有心，肯定可以找到这样的人，不信可以试试看哟！

“我的孩子六岁，该读什么书？”“怎样才能让我女儿喜欢历史类的书呢？”这些常见问题，其实家长自有答案。

实景模拟：

8岁的莉芬是个公主控，选书也偏爱公主书。妈妈希望她可以拓宽阅读面，一番研究后，尝试向莉芬推荐了一个特别的女生“欧杜琳”，她来自《胡椒罐大楼的小侦探》系列，非常有主见、爱思考。“我觉得欧杜琳也是个小公主！”看过书后，莉芬满意地说。

图片来自微博@幸运乐乐乐园

典故：

《庄子·田子方》记载：“夫子步亦步，夫子趋亦趋，夫子驰亦驰。”意思是凡事都要跟随或者效仿别人。此处希望爸爸妈妈能够紧跟孩子的成长，随时了解他们的需求，进而有效引导。

三妈说：

我们常说要“打破舒适区”。但如果生拉硬拽，逼着孩子走出阅读舒适区，必然导致亲子关系的紧张。正确的方式是因势利导，及时了解孩子需求，然后跟随、引导孩子慢慢扩展阅读范围。

有家长犯愁：早些年我根本不懂什么亲子共读，现在孩子小学四年级了，都不爱看书，该怎么办呢？

实景模拟：

暑假，户外烈日炙烤，芊芊躲在空调房里想着看部什么电影打发时间。

“你知道地球上最热的时候温度有多高吗？”妈妈一边看书一边说。“一百度？”芊芊眨巴着眼睛。“56摄氏度。再猜猜最冷有多冷……”芊芊把妈妈手里的书抢了过来，是一套《超级科学信息图》，里面有各种自然灾害。

“看完这套书，咱们看一部科幻电影《后天》，讲的就是极端天气，怎么样？”“太好了！”

典故：

“亡羊补牢”出自《战国策·楚策四》，比喻在错误发生之后及时补救，还来得及。

三妈说：

有人说“种一棵树最好的时间是十年前，第二好的时间是现在。”阅读也是如此。就算错过了孩子最好的阅读习惯培养时机，从现在做起，调低期望值，保持耐心，孩子依然会慢慢爱上阅读。

假期带孩子出游已是家常便饭，可是回来之后，除了扁扁的钱包和疲惫的身体，还剩下什么？想必很多家长内心都打了个问号。

实景模拟：

暑假，爸爸妈妈要带逗逗和丁丁去美国自驾游。“你们觉得美国是什么样子？”晚饭后，爸爸挑起了话头。“不鸡道。”4岁的逗逗回答。7岁的丁丁说：“到处都是高楼大厦！特别现代化！”

妈妈拿出《美国小镇的一年》，一家四口一起看，“原来美国也有乡村啊！”丁丁感慨。“我想去河岸小镇！”逗逗叫起来。

典故：

兵法《三十六计》第五计“趁火打劫”如此描述：“敌之害大，就势取利，刚夬（guài）柔也。”意思是当敌人遇到麻烦时要赶紧出兵，也可以叫“乘人之危”。

三妈说：

类似出游这种常态的时刻，正是推进亲子阅读的好时机。不妨在出行前跟孩子们看看关于当地民俗风情的童书，路上带着当地传说或者知识的读物，一路走一路学，让眼睛和头脑都收获满满。

很多上了小学的孩子家长都有过这样的苦恼：孩子只喜欢看漫画书怎么办？孩子只看粗制滥造的童书怎么办？

实景模拟：

珊珊刚上一年级，班上流行一套恐怖童书，她也跟同学借了几本回家。妈妈看了感觉这套书非常粗糙，只是单纯吓人。但她并没有禁止珊珊看，而是买了一套《大侦探福尔摩斯》。

睡前读书时间，妈妈假意坏笑着问珊珊敢不敢听凶案故事，立刻引发了她的好奇心。第二天，珊珊把这套书带去学校跟小伙伴分享，大家抢着跟她借来看。

福尔摩斯图书漂流小读者照片

典故：

是兵法《三十六计》第十五计“调虎离山”。《西游记》第53回孙悟空骂道士说：“我是个调虎离山计，哄你出来争战。”意思不用解释，大家都懂。

三妈说：

看漫画书不是问题，“只看”漫画书才是问题。这种时候家长的强行禁令，反而会推波助澜让孩子越发去看“禁书”。更好的方式是推荐孩子兴趣范围内的优秀童书，转移他们的注意力。

共读了好多书，希望能提高作文成绩，每次作文还是干巴巴的，怎么办呢？是不是读书无助于写作呀？

实景模拟：

“老师让我们写《我的同桌》，我不知道要写什么！”穆凯愁眉苦脸地跟妈妈诉苦。妈妈一番引导之后，穆凯明白了可以写的内容，却依然不知道怎么下笔。“要不看看这段？”

妈妈拿出《萤火谷的梦想家》，翻到蟀蟀上课那一页，“这里有人物、语言、动作，还有情绪和矛盾，你都可以借鉴一下哦。”

典故：

兵法《三十六计》第七计“无中生有”，字面意思是把没有的说成有的，多用于贬义。在亲子阅读中借指充分借鉴经典文本，帮助写作。

三妈说：

孩子们阅读时常常追逐情节、囫囵吞枣，忽略细节描写。需要家长通过朗读、提问、引导、交谈等方式帮助他们留意感受景物和人物的细节描写。

经典故事中的段落，还可以摘抄和仿写。这些都是拯救作文“干巴症”的良药。

很多爸爸妈妈都有过相同的经历，就是孩子某个时段喜欢一本书时会一读再读，开启“复读机”模式。

实景模拟：

《心阅读文丛·中国当代名家经典作品》

欢乐谷疯了一整天，在餐厅吃饭时爸爸提议：“晚上我们再去世界之窗转一转吧？”“不行了，我快累死了！”史俊抗议。“要不，咱们在旁边的咖啡厅喝点东西，看看书？”爸爸的笑容有点狡黠。“好啊！”其实爸爸早在背包里准备好了两本《心阅读文丛》，背了一天，等的就是他“电量耗尽”的时候。

典故：

兵法《三十六计》第六计“声东击西”。出其不意，必有奇效。

三妈说：

“你让他朝东，他偏朝西”是典型的叛逆期孩子的做派，无论是阅读还是教育，都要跟孩子们“斗智斗勇”，有时还需要动用谋略。

培养和鼓励孩子的阅读兴趣，阅读之外也可以适当下些功夫，比如跟出版社或者作者来一些互动，不用担心，他们没你想象的那么高冷。

实景模拟：

瑞邦爸爸没想到，鼓励孩子给《大侦探福尔摩斯》写的信，竟然收到了回复！并且出版社还把瑞邦的信刊登在公众号上。瑞邦得到消息后，兴奋得手舞足蹈，第二天就告诉了全班同学。后来，老师还把瑞邦的信转发到了班级群。瑞邦对阅读和写作更有热情了。

福尔摩斯小读者来信

典故：

兵法《三十六计》第二十九计“树上开花”，意思是借助方法，可以壮大声势。这里借指普通家长，运用适当的方法和媒介，扩大亲子阅读的影响及效应。

三妈说：

新媒体时代为我们带来了各种便利，活用新媒体，让孩子“被看见”，或者创造孩子与出版社编辑、作者见面、交流的机会，都能大大鼓舞孩子，激发他们的阅读热情。

未完待续……

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