孩子写不出作文？别担心，掌握这7个技巧，满分作文随便写

文|无限知识汇

图|网络配图

孩子写不出作文怎么办？

我相信，只要一提到作文，很多孩子就犯病了，而且是孩子们的通病！很多孩子都不会写作文，一到写作文的时候就发愁，不知道如何下笔。而作为家长，也很苦恼，作文虽然看起来简单，但是真正写起来，父母也不知道怎么帮助孩子写作文。其实，要写好作文，并不是想象的那么难。首先，我们要让孩子练好写句子的基本功。所以，在写作的时候，我们就要做到以下几个方面？

掌握这7个技巧，满分作文随便写！

1、在生活中

其实写作并不没有想象的那么难，孩子想要写出作文，那和平时的阅读积累有着直接的关系。所以，我建议同学们要每天坚持阅读积累、还要养成随时记笔记以及写观察日记。把自己所看到的和听到的记录下来！你会发现时间一长，自己的小脑袋里已经积累了满满素材，只要脑海里有素材了，写作文还会难吗？

同时，自己还应该从生活中找出许多生动有趣的词汇，特别是富有时代感的词汇，一定多和朋友或者家人交流，自然而然自己的语言就会得到很大的提升！

2、在学校里

“好记性不如烂笔头！”这句话是我上学时候，我们班主任每天上课都会讲的一句话，意思就是让我们别光听，也要学会做课堂笔记！

上课认真听老师讲，课堂笔记也要做好！课外阅读看到好词好句、格言、名言警句等。拿出自己专属的笔记本记录好，以便日后查阅！还有几个同学在一起看书的时候，可以多交流，谈收获。写作能力也就会大大提高了！

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首先孩子写作文，不管是在学校还是在家写作文，引导孩子写作文是非常关键的。家长可以根据孩子上课的情况，做出正确的引导！一个话题，我们可以提出若干个与此话题相关的问题，解决了这些问题，也就是说孩子就等于找到了内容可写，然后将这个内容按顺序结合起来，就会形成了写作的好思路。

为了方便孩子写作，我按如何写物这类作文，编写出了自己的提问方式，来供孩子参考学习，让孩子在模仿中能够提出更多的问题，使孩子大脑里有更多的内容可写。

参考：《我喜欢吃的水果》

（1）它长什么样子？（2）它的颜色是怎样的？（3）它的味道怎样？（4）它对人们有什么作用？

我相信就算班上特别不会写作文的小朋友，运用这个公式技巧，也能写出内容出来。所以说：很多孩子都会用这种方法去写作文！但是这种方法我也得到了个别家长的反馈，说：提问式写作好是好，但也有个不好的地方，我说为什么呢？家长就和我说：孩子也不是不完全不会这种方法，但是作答的话，也只是简单地对答，而且写出的内容也太单一，主要是还缺乏文章整体的连贯性。

于是我又告诉这位家长，不用着急，写作文不是一朝一夕的，孩子写作呢！也是个漫长的过程，后来我又采用了下面这个好方法，让这位家长回家去试一试，让孩子写作文看看。

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接上面第一种方法的家长的反馈，我也是参考了很多写作的资料！

为了让更多的孩子能写出一篇好的作文出来，为了让孩子写出的内容有连贯性。我看了个别孩子写的作文，根据他写的内容适当的做了一些连接词。

参考一：“有的—有的—还有的—”；参考二：“首先—然后—最后—”；参考三：“春天—夏天—秋天—冬天”；参考四：“早上—中午—晚上”等等。

一篇文章枯燥无味，干巴巴的，就是孩子不懂得怎么去给自己的文章加以词语的连接。比如写《农村的一年四季》，有的孩子就不会去按照“春天—夏天—秋天—冬天”来写，而是直接写，我喜欢那个季节，就写那个季节。这样写出来文章，会得高分吗？不会。

孩子在写作的时候，家长也可以做适当的引导，孩子可以根据自己写的内容来选择自己适合的词，按照时间顺序的写法，将单一的内容串联起来。那么，孩子写的作文就自然而然的就形成一个有条理、连贯性的文章了。

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系统性学过作文的都知道，小学学的作文无非就六大类（写人、记事、写景、状物、想象、应用）！这里我们就简单地说一下六大类作文中的第二类：记事作文！

1、学写记事作文

在我们写事的过程中，文章必须要求内容清楚、具体。还有就是一件事情的发生，是离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果的。而以上这六点，就是我们写作常见的记叙文“六要素”。

我们只要在写事的时候，把这六要素都写清楚了，别人看完我们的文章，才能明白我们究竟是在写一件什么事情。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，（经过）部分又是我们写事情的核心，也就是说，你写的这篇文章，是好是坏就看你写的（经过）部分怎么样了。而（经过）部分不是每个孩子都能写好的，写得不是那么具体，这也是每个孩子写作文的一个普遍性的问题。

2、我们怎样写事

（1）我们可以把文章中的（经过）部分，结合自己所写文章的内容，分成几个阶段来写，然后在按照文章的先后顺序来写清楚。

（2）我们要注意自己的素材，素材的详略。是把文章中对一些重要的过程、以及一些重要的场面写清楚的关键。我们要让我们自己的文章，使别人读着如身临其境的感觉，这样才是一篇好文章。

（3）我们还要把文章中对事件的人物，主要是人物，一定要写得具体得当才行。

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俗话说：盖房子必须要把基石搭建好！如果建房子不把基石搭建好，就算你建好的房子再漂亮，房子也会用不了多久就会倒塌的！

而我们在教孩子写作文也是一样的，如果孩子写的作文只是简单的搭建好基石，而没有丰富的语言来做基石。这篇文章就会让读者看起来就会觉得不具体、不生动。那么，我们应该如何引导孩子将文章中的重点句子写得更具体、更生动呢？我是这么认为的，运用“语句填充法”，渐渐地让孩子在分析内容和思考内容的时候，把内容写得更生动一些。

参考：假如孩子在写关于《小闹钟》作用的时候，孩子只写了以下这样的一句话：“它每天六点钟叫我起床。”

而就是针对这句话，我向孩子提出了这样的一个问题：

（1）每天的六点钟是早上还是晚上？（2）它用怎么用声音叫醒你的呢？（3）它叫你起床，它会怎么说呢？

而孩子在听到我的问题之后，自己思考后，给以上的这句话填充成另外一段话了：每天的早晨，一到六点钟，“铃铃铃”的闹钟就发出响亮的声音，好像在说：“小懒猪，快起来，上学要迟到了。”这样一写，我在让孩子读一遍，孩子说：比上面一句话好多了！所以，文章的内容一看就一目了然，不仅更具体了，而且还生动有趣！

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如果家长想要活跃孩子的写作思维能力，就必须要让孩子学会观察和分析生活周围的事物。所以，词语和句子的积累应该联系学习和生活的点滴，家长引导孩子也需要处处留心等等！

要孩子学会独立思考：在写作的过程中，我们应该怎么写才会使句子更生动、形象呢？大家也都知道，现在的小孩子学习压力也比较大，但是又不得不好好学习，我们也是在想各种办法！这里我们为了不让孩子有太多的学习压力，我们可以选择在孩子放松的时候，通过玩游戏的方式来激励孩子。

例如：游戏（要让孩子学会仿）

我们都知道，中国人的模仿能力是最强的！之前我们国家没有航空母舰的时候，中国出巨资去苏联买了一艘二手的航空母舰，自己拆了装，装了又拆，然后模仿别人，中国才造出了今天属于自己的航空母舰！

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而我们在写作文的时候，也是一样的，在学习中，我们遇到好的句子，可以摘抄下来，然后运用到自己的文章中去。在生活中，多了解身边的人怎么说话的，自己多仿着学，然后自己也能轻轻松松就能训练，为以后写作的内容打基础了。

比如：某一天的周末，我带孩子去郊外散步。我灵机一动，就指着草坪说：“小草从土里钻出来了。”然后孩子笑笑，抬头四处望望了，跟我说：“太阳从东边升起来了。”见孩子这么努力，我接着又说：“嫩绿的小草从土里悄悄地钻出来。”也许可能是孩子不服输，心里想：老爸可以，我也可以，后来孩子想了想，也会接着说：“火红的太阳从山上慢慢地升起来。”就这样，你模仿我，我模仿你，慢慢的训练，可以使孩子学会把自己要表达的，想要说的每一个句子说得更具体、更生动。所以说：“父母是孩子的一面镜子！”

这就是我们所说的“学会玩，玩中学”的意思！而且你会发现，这样的活动，不仅大人喜欢，小孩也喜欢，所以多在生活中开展，孩子自己也能实地体验，又能感受到游戏中的乐趣，比起单一的让孩子在家自己做作业，比起每天放学就要去的的补习班，效果更好和更明显！

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我们都知道，孩子都喜欢被鼓励，所以，我们要学会赏识孩子！作为家长，不管我们使用哪种方法教育孩子，都是希望孩子能够好好学习，但是我认为最好的方法还是赏识教育法，这种方法尤其是对低年级的孩子来说，非常有用。而且对于低年级的孩子来说，写作就像小时候学说话一样困难。

作为家长，也是孩子的第一位启蒙老师，对待低年级的孩子，就像期待宝宝喊出第一声“爸爸”、“妈妈”那样有耐心，而且还要充满希望。所以对于低年级的孩子，不能要求过高，写的内容能够写通顺，能够达到字数要求，就可以了！就算孩子有一点点进去，作为家长的我们都应该及时去鼓励孩子和表扬孩子。因为每个受到表扬的孩子，心灵都有一个颗被爱的心！

如果说：孩子可以单独完成一篇文章，并且文章中出现以上几种写作方法，以及到现在的，自己敢想、敢写，那我们做家长的就等于说孩子真的是入“写作”的这个大门了。读懂以上几种写作方法，孩子写作文，爸爸妈妈再也不用担心了！

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文章就写到这了，谢谢大家的阅读！欢迎大家评论和留言！