3-4岁孩子数学水平大闯关,看看孩子的数学水平到哪一步了? 四岁半孩子数学水平
大家好,欢迎来到牛娃宝典数学思维小课堂。在过去的一个月中,我们陆陆续续和大家分享了关于小班孩子数学思维的教学内容。与其说是教学,不如说是和各位爸爸妈妈分享了各种数学小游戏和生活中引导孩子学习的小方法,总计5大板块10堂课。
今天为大家带来学习成果小测评,希望通过一些小游戏测评让家长们了解孩子在数感启蒙和数学思维上的发展水平。
这项小测评主要涵盖了数字、时间、空间图形、测量、逻辑五大数学板块,我们结合了家庭教育具体场景,每一条都给了详细对应的执行标准,家长直接可以参照使用。主要分为基础版和进阶版,适用于3-4岁的孩子,看看孩子的具体发展情况如何。
基础版:1、 认识数字:
A 能用手指、数点图、数字来表达数数的结果。
例如:三辆小汽车,问问孩子有几个?孩子可以伸出三个手指,或者选出相应数点点图
两堆不同的物品,如4个香蕉,6只苹果,让孩子在物品下排放对应的数点图或者数字
B 会数数 (听着简单,大部分孩子可能都不达标哦)
孩子从1-10数数,能在随意打断后接着数,能迅速从中间数字(4、5、6)接着数,也能倒着数
例如:问问孩子,3后面是几,7前面是几,看看孩子有没有要从1-10数一遍以后再告诉你答案
C 能够准确数量对应到5,包括10以内的物品点数以及按数取物
例如:在一堆排列整齐的积木中放5个红色积木,问孩子红色积木有几个?
在一堆整齐排列的积木中要求取出6个三角形的积木。
D 能够直观比较两堆物品的多少(关键在于不让孩子数数,而是直接得出)
例如:放置两堆糖果一边3个,一边6个,问问孩子那一堆比较多(相同物体,数量相差3-4个左右)
2、空间:能够理解上下、前后、里外(外部、内部)。
家长可以同时在两个不同方位放置物品,让孩子拿出指定位置的物品
例如:你能帮我把最前面的那个小汽车拿过来吗?蓝色盒子里面的那块积木/小桌子上的那个水果。
3、 几何图形
识别和命名基本图形(不同摆放和形状的圆形、正方形、三角形);
例如:在空白的纸上画上圆形等图形,让孩子把相应的贴纸或者积木放上去,并让孩子说一说这是什么图形。(图形配对)
在一堆随意摆放积木中依次找出圆形、三角形、正方形的积木。(注意:依次,一次一个,这样可以同时训练孩子的专注程度)。
4、测量:能够比较并表达两个物品的属性。
例如:能够把两根铅笔放到一起对齐比出哪根铅笔长。
通过天平图能说出哪个物体比较重。
5、统计:可以将一堆东西按照一个元素进行分类
例如:孩子可以把一堆袜子按照颜色不同分类成几堆
或者两种不同形状的拼图会在一起,让孩子将他们分开(简单的单一分类)
进阶版1、 认识数字与计算
A 可以操作和比较10以内任意两个数的大小。
例如:随机抽出两张扑克比大小,先让孩子说那个数字比较大,再给他一个大于号进行摆放。
B 复杂环境中的点数(总数)和比较。
一堆随意排放糖果中放5个红色的7个绿色的,要求孩子数一数各有多少个,哪一个多。
C 更加精确的数的比较
例如:一堆6个苹果,一堆9个苹果,这堆比那堆多(少)几个。(注意:引导孩子上手操作,比如先整齐排列再数数,比较方法有连线法、并放法)
D 序数认知
排列整齐的蓝色积木中再第四个放入红色积木,问问孩子红色积木在第几个,这堆积木一共有几个,记得要给孩子数数的方向。
2、测量:在三个物体中进行比较长短、粗细、轻重等并会排序。
例如:给出3根长短不一,随意排放的铅笔,要求孩子选出最长的那根。
通过两幅天平图能说出哪一个物体最重最轻,将他们按照从重到轻进行排序。
(注意,引导孩子分步思考)
3、几何图形:和孩子在一幅图片中找出相应的图形并分类计数。
例如:在一幅汽车卡通画中找找有几个圆、三角、正方形
4、认知空间方位:复杂环境下的方位认知和表达
家长可以同时在两个不同方位放置物品,让孩子拿出指定位置的物品
也可以在一幅画中让孩子主动表达两个物品的位置关系,如水杯是在桌子的上面还是下面呀,玩具汽车在盒子里面还是外面。
5、认知时间:理解不同的时间概念,比如早上、下午、晚上、早些时候、晚些时候
给孩子三幅图,分别对应早餐、午餐、晚餐吃的东西,让孩子排排序,并引导孩子表达“早上/中午/晚上,我吃了什么。”
也可以在阅读绘本故事后把不同时间的事件图打印出来,让孩子排序并表达。(注意要有明显的时间特征如月亮/太阳/星星等)。
上面的小练习的材料在生活中随处可见,3-4岁孩子的妈妈们快带孩子玩一玩吧,看看孩子的认知水平怎么样吧。有哪些不会的地方可以对照我们前期的文章来针对性的提高哦。
注意把握两点原则哦,一是多在生活中、游戏中进行学习、培养,而不是摆开阵势,拿出几张测试纸让孩子做一做哦。其次,注意引导孩子多表达,让孩子善于、敢于表达不仅仅对巩固知识大有帮助,更有助于孩子语言能力、自信水平的提高哦。
欢迎继续关注牛娃宝典,不要忘记点赞关注,后期将会为妈妈们分享该怎么阅读相应的数学绘本,让孩子快乐阅读、智慧阅读!
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