四、亲子阅读有技巧，孩子不再乱翻乱看，这个阶段应该注意哪些事 亲子交流的内容有哪些

当有一天发现孩子已经不再乱看乱翻，开始关注故事主线相关的一些图片画面了，那又要恭喜你了，你的孩子又升级进入一个全新的阶段的了。这个时期课程中叫故事期。那这个时期要注意什么呢？

这个时期有两个点要注意，一、还是延续上节课的技巧，提问加尽量丰富的描述，让孩子尽量用完整的句子，可以提高孩子的叙事能力。二、也是这个时期的重点，就是进行更多的口语讨论，这样可以提高理解能力和逻辑思考能力。

具体阅读技巧点：

一、确认孩子到底有没有听懂，这个非常重要。所以你可以问，【他做了什么事？他怎么了？刚刚讲的这个，你知道是什么意思吗？】

二、在故事的某个点停下来，然后问【孩子接下来会怎么样啊？你觉得小猪有没有被大灰狼吃掉呢？这个叫预测，如果孩子回答了没有被吃掉，你又可以继续追问，为什么你认为会这样啊？】预测其实是孩子根据线索，推理的过程。还有个点叫回想，就是回想之前的故事细节，想想故事之前故事情节发展，带着孩子往前回想回想。回想也是个重要的事，可以把散乱的信息，整合成完整的信息，重新组织的过程。

三、故事讲完之后，可以发散性思考一下，天马行空的想都可以。【你喜欢故事里的他吗？为什么喜欢？哪些地方让你觉得难过了？哪里你觉得有趣？这样的结尾，你喜欢吗？如果不喜欢，你想要怎么改造改造呢？】表达自己的观点永远事重要的，锻炼批评性思维。

最后的话

① 有时候你觉得已经讲的很清楚了，但是孩子其实还是很模糊的。或者是理解的根本不一样。

② 尽量逐字逐句照原文阅读，因为好的故事都是进过推敲的，不要觉得难就简单带过了，可以帮助孩子积累新词汇。读完问问孩子理解了吗？或是等孩子提问。比如微风徐徐、寒暄都是什么意思。

③ 比预测更高层次是反推，你可以问如果他不这么做，会发生什么？

④ 无论孩子答的对与不对你都不要，批评他。因为每个人的注意力，注意点都不一样，可能有时孩子还会注意到你不曾注意的地方。

⑤ 特别注意不要借机教训孩子，哪里哪里不对，想故事里的人一样。变相的成为了惩罚和检讨了。可以稍微提一下就可以了，等孩子理解了，自然而然就会自己知道的。

⑥ 有时家长来了兴致，长篇的发表自己的观点意见了，开始长篇大论起来。切记孩子才是阅读时的主角，阅读时多让孩子自己表达。

育儿育己，与你一起成长。

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