《寻找美猴王》：每个孩子心中都有一个齐天大圣 齐天大圣美猴王的故事

女儿还在上幼儿园的时候，喜欢看西游记动画片，她爸爸见了就给她买回一套四大名著。虽说是青少年无障碍阅读版，但是等到她能独立阅读这些书时，那也是十年后的事了！到那时候她爱不爱读还是一回事。当我提出这些疑问时，她爸随口就说“你给她读啊！”貌似早有这打算。

我自己对这种词典厚度的书本身就有恐惧心理，初中、高中时候，无数次为响应语文老师号召，下决心要啃啃红楼梦，但每次都没读到15页就扔一边睡大觉了。于是，我白了她爸一眼“你行你上吧！我和四大名著无缘。”就把那套“砖头”束之高阁了……

但《西游记》里面的故事孩子们又都那么喜欢，尤其是美猴王孙悟空，有适合的读本还是要入的。所以，当我看到有朋友在群里分享《寻找美猴王》这本另类《西游记》趣味游戏书时，凭着妈妈般的敏锐嗅觉，我知道这本孙悟空书孩子才会喜欢！是适合给孩子启蒙四大名著之一——《西游记》的好物！

这是一本8开对页全景图式的超大绘本！一个个故事以一幅幅妙趣横生的图画形式展现出来，经过作者的巧妙串联，使原本剥离的唐僧师徒西行的故事，结合到一起成为一个状况不断、能一直吸引孩子读下去的长故事。

翻开这本期待已久的“神奇大西游”，发现能吸引孩子们看下去的不只是最初吸引我的全景式精美绘图，还有孩子们最爱的“寻宝”游戏。虽然书名叫寻找美猴王，但游戏设置可不是单单寻找孙悟空，那也太简单了！而是要找隐藏在图画中的一些小玩意，这个就难多了，特别考验眼力。我跟十岁的女儿一起看的时候，我赢的次数多。跟五岁的儿子一起看的时候，反而是儿子赢的次数多。

跟女儿一起看，因为她的识字量够不需要我给她读，我们俩各自默读，然后再开始找。我凭着自己的阅读速度比她快，所以我总是先开始找先找到！而儿子需要我给他读，读完我们才一起找，所以，我的眼力和专注力自然就输给他了。我老是会无意间被其他精彩的图画吸引。

寻物游戏列在四周白色边边位置

这种中国风的手绘我实在太喜欢了！看了绘画作者赵芳是清华美院毕业的，更添几分喜爱～现在的孩子们不同于我们小时候，他们多的是绘本多的是课外书可看，但是大多绘本都是国外作品的译本。我更希望孩子们能多接触自己本国的经典作品。《西游记》深受孩子们的喜欢。林林种种的相关图书市面上并不缺少，但像《寻找美猴王》这么优秀的作品实在罕见！否则我也不会从女儿上幼儿园时就开始留意，一找就是五年。

相比之下，我儿子是幸福的。从幼儿园开始就能接触到这么精美有趣的《西游记》启蒙绘本。原本他也是对奥特曼、蜘蛛侠这些外国动画英雄人物更感兴趣，但自从看了《寻找美猴王》猴王出世后，就对齐天大圣饶有兴趣，每天放学后就缠着我陪他一起看这本书。不知道他从哪里捡到了一根细竹棍，还煞有介事的耍起来。这让我想起来，以前他很喜欢西游记主题曲，常常让我放给他听，他边听边或跳跃或翻滚开始给我表演他的招数……果然，每个孩子心中都有一个齐天大圣！

好的作品之所以能够经久不衰，正是因为它不需要大人过多种草，孩子就能自动从中get到乐趣吧～只是需要爸爸妈妈在恰当的时间，比如孩子主动想了解，感兴趣的时候，以孩子能够接受的方式给到他！养孩子就像种庄稼，播下种子后不需要我们教它怎么发芽，怎么长大。唯一需要我们做的，就是持续用心关注，什么时候需要养料，我们就及时施给它，它自己知道该怎么吸收。

天生万物，天养万物。种庄稼不能揠苗助长，养孩子也无须焦急。万事万物都有他们自己内在的发展规律，在孩子最重要的0—6岁成长发育敏感期，爸爸妈妈只要给足爱和自由，孩子的智力是会在六岁以后的某一时刻全面爆发的！对于这个岁段的孩子，知识的量变积累到质变飞跃未必会奏效，反而不合时宜的知识教授还有可能破坏孩子的学习欲望！

本来这个时期的孩子就是以玩为主的，即使要给他学，也需要寓教于乐，就像《寻找美猴王》这本书那样，让孩子们在high玩当中，不知不觉地浸润知识。而断不可像对待小学生那样，以学为主，寓乐于教。那样即使教得再好，智力没发展到那个地步，他们也是感受不到乐趣的，反而觉得痛苦。

《寻找美猴王》在尊重原著的基础上做了形式上的创新，非常适合现在凡事都要求完美的“挑剔”孩子。此外，还有随书附赠一本故事解读小册子和一张玄奘西行路线图，非常贴心，孩子们也喜欢～