批评还是表扬？这不是很大的问题，年轻父母真的会批评吗？ 面对父母的批评和赞扬你会怎么做

如今很多家庭的育儿方式都很尊崇国外的教育理念，但同时却忘记了最好的方式是建立关系。

不知道从什么时候开始，现在大多数家庭的育儿方式从"棍棒"和"批评"的方式，慢慢糅杂外国的教育理念，变成了"夸奖"式，动不动就会来夸孩子一句，你做的真好，你做的真对。

经常会在网上看到这样的新闻，家长批评了孩子，孩子就脾气上头，不管不顾当街就要去撞车；或者和父母争吵两句，孩子转身跨过护栏就要跳海……

也经常听见身边的人看见朋友教训孩子几句时，就赶紧上前拦着，说是怕孩子给心里留下阴影之类的。

再则联系起网络上的孩子轻生新闻，愈发让批评成了禁忌。

其实这种事件哪怕不是故意去搜索，网页系统都会自动跳出来一大把，表面上看好像是所有父母把孩子逼急了，让孩子情绪上升到一个没有发泄的地步，进而才有激进行为。

很多父母就是因为这点变得越来越不敢批评孩子一句，生怕孩子哪个点就爆发了。

可是真的孩子只能表扬吗？如果孩子错了呢，也还是继续表扬吗，那么只会让孩子越错越深而已。

其实那些因为被说了几句就各种折腾的孩子，归根结底还是批评者的盲点，知道孩子错了该批评，但是却不知道用什么样的方式才是正确的批评，让孩子产生抵触心理，既意识不到自己错在哪里，又觉得父母不理解自己。

批评真的是一件很容易的事，包括我们大人，看到不合适的，也能随意就能说上几句，可关键让人欣然又反驳不出来的接受，并且改正的，真的是一件很难的事情。

在说如何正确有效的批评前，我们先来说一下什么是好的亲子关系。

很多时候，大人在孩子犯错的时候，第一个反应就是，这个孩子怎么我和他说破嘴皮就是不听呢？

但是大人有没有犯过来思考一下，孩子这个时候心里面想的却是，我的父母到底哪里做的足够的好让我乖乖听呢？

除了你是大人，你有话语权，有足够的身高和力量之外，试问在孩子眼里，大人又有什么值得让他乖巧听话呢。

再加上，如果你的孩子还处于一个比较年幼的阶段，难道你还指望孩子读得懂大人的思维吗？那完全不可能。

所以，最直接有效的方法就是，要拉进和促进彼此的关系。

比如刚开学的时候，面对陌生的环境和小伙伴，同样陌生的陌生的老师就会选择一些"小魔术"。

像是变一些简单，但小朋友却看不出门道的掌心变出花朵，或者打个响指变出小礼物之类的。

这时的孩子往往会睁大眼睛，崇拜地看着老师，接着就会非常信服这位老师，在后面的课程里也很听老师的安排。

这就是最简单的拉进关系的方法。

我们以此类推，可以在和孩子相处的时候做些有意思的小事情拉进关系，因为孩子都是很敏感的小生物，只要你让他信服，那么你说的话，做的事，在他的认知里都有保证的。

有些孩子是很容易制造状况的，比如在朋友的聚会里，带着孩子的妈妈是最容易尴尬的，开头的时候孩子很乖，可是吃着吃着，孩子就开始出现状况，比如还是把水杯里的水倒得哪里都是，或者一直敲桌子等等。

这个时候妈妈不要当众立马批评，要自娱自乐的想，起码娃也是给了面子的，安生了前半段，所以妈妈也应该给孩子面子才可以。

如果当众批评，很可能会让孩子的自尊心受损。

这时可以试试把孩子带离餐桌，让他看看外面的的小摆设，给他讲讲里面有趣的灯光之类的。

也可以给孩子点一些他感兴趣的果汁之类的，或者给他点能够研究很久的小东西，转移一下他的注意力。

一般这种情况大多是因为他听不懂大人的谈话，融不进大人的氛围，所以无聊了。

就像孩子喜欢发脾气一样，大人不能觉得发脾气不好，就各种去堵，但却不疏通，孩子只会憋闷越久，爆发的越激烈。

你现在的目的不是让他憋闷，而是找到对的方法帮助他发泄出来。

如果是精力太旺盛，建议带孩子去学个街舞或者打打拳之类，让他有可以选择的通道发泄。

在批评这件事情上，家长最容易犯错的就是，喜欢紧盯着孩子老是出错的地方进行反复说教。

比如孩子在写作业的时候，尤其是写数学的时候，总是喜欢停停写写，一会把草稿写的乱七八糟，一会又开始玩橡皮，总是就是不错眼看着，孩子就不会安生写。

于是妈妈就总是在旁边盯着，只要孩子一拿起橡皮就会立马说："干什么，是不是又想玩了。"

要是孩子在草稿纸上落笔，又说："别算的像鬼画符。"

孩子拿着笔直会越来越烦躁，没有一个人喜欢自己做任何事情是被紧盯着，何况还是一直纠结同一个错误的时候。

其实，父母可以换个角度，或者就是试试模糊掉他玩橡皮这个点，试试去看看他的铅笔盒或者书袋，会发现其实他的铅笔削得很好，书袋里的书和作业本也是收拾得很规整。

人就这样，如果只盯着某一个出错的点，就很容易有局限性，再也看进去别的好的方面，只会觉得孩子的错误怎么说就是不改。

大人越是这样纠结和焦虑，带给孩子的也是双倍的纠结和焦虑，因为他在父母那里没有得到自信心，所以做什么事情都带着心虚，觉得怎么做父母都不会满意，那么，后果只有两种，要么越来越小心翼翼，要么干脆自暴自弃。

我带过一个学生，长的很精神，人缘也很好，打球是主力，但就是学习成绩不行，也喜欢翘课，慢慢变成别人口中的问题学生。

尤其是家里的父母经常在外，平常都是由保姆照顾，导致孩子越来越叛逆。

到了学期末甚至有了休学的想法。我问他原因，他说，反正别人都认为坏学生，爸妈也觉得再学下去没用，干脆就不上学好了，如了所有人的愿。

我知道这个孩子是喜欢音乐的，唱歌唱的不错，于是我告诉他，他的音乐其实很好，我也很喜欢听，包括很多听过的人都说好听。但如果现在他休学了，他的音乐就只能是自己听，是没有观众的。

我告诉他，我并觉得他是个坏孩子，并且还是很喜欢他这样的学生的。

后来，他哭了，哭过之后在学校就转变了学习态度，变的很积极。

其实，这就是沟通的力量，当所有人都指责他的时候，和他关系比较亲密的老师对他的一番沟通，比严厉批评来的有效。