真正受过教育的人，思维方式应是这样的... 受过教育的人应该是这样

教育，这个贯穿我们一生的词，我们花了很多时间学习，但很多时候，我们往往把教育当做一个功利的事——为找工作、为升职、为加薪。

这个观念最坏的地方是，它会直接影响到我们对孩子做教育投资时的判断，我们容易把教育看做一件必须有结果的事，却不去思考，它对人的漫长一生，到底有怎么样深远的影响。

今天给大家推荐的视频，是因为它让我从另一个角度，思考了教育的意义。

我们中的很多人，花了十几年甚至二十几年的时间在学校里学习、接受教育，到底是为什么？知识、名声、乐趣，还是为了教育所能带来的金钱、地位？

或者，除了这些，还有更重要的——那就是让教育改变你的大脑。今天我要聊的：是真正受过教育的人应该拥有的思维方式。

我们为什么要接受教育？

迄今为止，我见到的最发人深省的评价，是已故美国作家 David Foster Wallace 2005年在Kenyon college毕业典礼上做的演讲。

在这段名叫《这是水》（This is Water）的视频中，他头一次跟人说起平凡生活的困境——以及那些教育带给我们的改变。

这是一段9分钟的视频，建议你找一个有Wifi的地方，看完它。

网址：https://v.qq.com/x/page/y0141sb3btr.html

教育的本质是帮助我们理解了如何去思考，让我们掌控如何去看待这个世界。

在繁琐无聊的生活中，时刻保持有意识（Self-awareness），知道什么对你是重要的，学会控制你的想法。

你需要时刻保持有意识的状态：This is water。

而其反面，正是无意识，是默认设置，是汲汲营营，是争斗，是一切想法都依照动物本能。

真正受教育的思维方式还有哪些？

2014年，杜克大学的老师和教工们，给他们2014届的毕业生画了14幅漫画，讲述的他们对新一届毕业生的期许，也正是真正受教育者终其一生应该具备的思维方式。

14.坚持

Stick with it

这或许是老生常谈，但你不该感到厌烦。毕竟生命中的很多价值都由它创造。但你要认清选择：坚持该坚持的，放弃该放弃的。

13.拥有感恩的心

Give back

“Give back—serve from a sense of gratitude.”

教育让我们学会以一颗感恩的心回报曾经帮助过你的人。回报是兼具了感恩和慷慨的一种美德。

12.做自己，也要善学习

Be true to yourself

“Be true to yourself. Be willing to learn and to be coachable.”

教育让我们认识自己，同时愿意学习，保持一颗谦逊、包容的心。学会学习，让自己变得更好。

11.灵感来自阅读

Reading leads to inspiration

保持阅读的习惯将让人更有创意。

你可以主动地阅读专业领域以外的书籍，并作为一种爱好富有激情地进行下去。很多灵感会不经意间从书籍给你的启发中产生，那便是阅读智慧的结晶——创造力。

10.慷慨

Be generous

教育让我们学会对人更加慷慨。一个善意的举动的背后，可使他人受到千千万万恩惠。

9.受教育不代表聪明

Educated≠Smart

“Never confuse being educated with being smart.”受教育和聪明其实是两回事。

你要知道，真正受到良好的教育的人，不仅仅拥有一个聪明的大脑。它包括：愿意聆听、独立思考、理性分析、自由想象、不偏不倚的评判事实。

受教育和聪明共通的那个部分，才是你想要成为的人。

8.教育让你学会反思

Stop and look back

受过教育的人懂得反思。

在你迈向人生新台阶时，不要忘了停下了回望过去，思考过去经历的意义。这样会帮助你理解这三个问题：你是谁，你想去哪儿，和你该怎么办。

受教育者知道要思考过去的事情，从中总结经验教训。

7.拥抱不确定的生活

Embrace ambiguity

生命中绝大部分的内容，都不是按部就班的。所以你不要害怕生活偏离了计划。勇敢地接受不确定性。

感情、工作和生活就是因为这份由不确定性带来的风险，才有乐趣、才值得。

6.价值在挑战中实现

This is your Life

你的个人价值与你所经历的挑战是成正比关系的。

走出舒适区。人们喜欢待在自己熟悉的领域，因为熟悉会带来轻松，可是也会带来停滞不前。你，甘愿平庸吗？

5.学会在拒绝中找机遇

Reframe rejection

重新认识你所经历的拒绝。

无论你正在朝领导者的位置努力还是在组建一个新公司，你一定常常会被他人拒绝。

与其把拒绝看作终结，不如把它视作机遇，并想想为什么。

是你询问的对象不合适吗？是你还未展现出自己的能力来胜任新工作吗？时间会证明，拒绝其实是给了你潜在的等待、学习和尝试的机会。

4.关注人本身，而非头衔

Respect people over job titles

不以人的职位头衔去衡量Ta是否值得你尊敬，因为头衔所能代表的实在太少了。

人与人之间的能力由很多因素决定，所以一定会有差别，但是人格上却是人人平等的。

不戴着有色眼镜审视别人，心胸才会更加宽广，眼界也会更加开阔。

3.“关系”比“索取”重要

Relationships matter

从友好的人际关系中获得的满足感，比获得某些物质上的东西，会让你更有满足感。

物质本身只是工具，可是急功近利的人们却成了它们的奴隶。

2.人生选择没有对错

No right or wrong

人人都在为一些人生选择而焦虑操心——比如接受什么样的工作与职位。

但事实上，没有任何一个明天是确定的。你需要的只是冷静地计划，然后朝着你认为对的方向勇敢的尝试。

要知道，人生的选择本没有对错，所有的明天，都是前往明天的下一步。

1.别过无意识的生活

Pay close Attention

留心观察和体会，别让生活悄然溜走而浑然不觉。

人每天在周而复始忙碌的生活中，常常会忘了自己。而当光阴飞逝，再回首岁月时，我们是否实现了当时的初衷呢？

Pay close attention. This is your life.

（请留意生活中的细节，这是你的生活。）

身为父母，我们有时会无意识，灌输或者暗示孩子一些负面的东西——别吃亏、势利不是坏事、要算计。

这些小伎俩会让孩子们在小事上获得暂时的益处，但从长远来看，孩子一旦认同这种狭隘带来的好处，会越发没有办法理解杜克大学所提倡的：什么是真正受教育者终其一生应该具备的思维方式。

他很难成为视频里蜕变后的那个人——

一个在忙碌奔波里可以独立思考的人；一个尽量摆脱索取的匮乏感，从付出中找到满足的人；一个在平凡生活中可以找到乐趣、自行解脱的人。

所以，看到这个文章，我想到的第一点是：坚持教孩子正面的情感。那些老生常态的美德，事实在人生无不有用：慷慨、反思、独立思考……

这是我能想到，真正的正面教育。