孩子活泼好动还是多动症？3个办法可分辨 活泼好动和多动症如何区分

家住罗湖的晓晓今年8岁，自上幼儿起就特别调皮好动。

比如不能听从老师的安排排队做游戏，经常插队；上课时注意力不集中，很容易被外面的声音吸引；总喜欢在幼儿园里跑来跑去，冲撞其他小朋友。

晓晓的父母认为小男孩活泼好动一些是正常的，大一些就会好。

但上了小学之后，晓晓多动和注意力不集中的问题越来越严重了。

他上课时经常跟同学交头接耳，喜欢打断同学回答问题，经常作弄班上的女同学，比如把毛毛虫放到女同学书本上，把女同学的书撕坏扔到厕所里。

因此，晓晓妈妈经常收到老师对晓晓的投诉。

晓晓回到家时，必须在妈妈的监督下做作业，即使这样，他也很难坐住，很难保持注意力，简单的作业需要花大量的时间来完成。

妈妈为此非常苦恼，于是带晓晓来看医生。

经过医生的耐心问诊和全面检查，初步判断晓晓患有注意缺陷多动障碍（ADHD）。

经过一个月的治疗，晓晓的母亲高兴地对医生说，班主任有一个多星期没有打投诉电话了，上课时安静了很多，课间休息很少乱跑乱撞，和同学打闹了。回家后第一件事就是认真写作业，学习成绩也提高了不少。

原来，晓晓这一切古怪现象都归因于这个病。

到底什么是多动症？

真正的多动症又叫「注意缺陷」，是一种脑功能障碍。但不是单纯的「不听话、调皮好动」，它的主要特点是注意力难以集中、活动过度、学习出现困难、出现认知障碍。

得了多动症，人就不能很好地控制自己的情绪和行为。像上述案例中的晓晓一样，这类患儿在家庭和学校都很难与人相处，日常生活中常使家长和老师感到困难。

孩子多动症该怎么办？

对于6岁以上患儿，首选药物治疗，再配合相关行为治疗和心理治疗；如果长期合理治疗，成年后的预后一般是好的。

对于6岁以下患儿，首选行为治疗。

如果多动症不治疗，冲动行为和学习问题会延续到中学甚至成年以后，影响孩子的前途和未来。

多动症对孩子的学习和生活影响不小，但孩子好动活泼，不能随便就认为是多动症。

区分好动和多动症，别随意贴标签

在医学上，多动症有严格的诊断标准，需要进行专业的心理测试才能判定。

儿童好动是天性，他们通过观察、模仿、甚至争吵来了解、适应这个世界，而“顽皮好动”只是某些孩子的个性而已。

好动和多动症，可以从以下几个方面进行鉴别：

平时顽皮好动的孩子，在遇到感兴趣的事情时，会聚精会神地去做、去听、去看。而多动症儿童注意力不能长时间集中，干什么都心不在焉。

平时顽皮好动的孩子，在关键时候，比如上课的时候能够约束自己的行为，可以安静地听课。而多动症儿童大多时候都难以控制自己的行为动作，大吵大闹，制止也不见效果。

平时顽皮好动的孩子虽然动作多、好动，但是注意力不存在缺陷，能认真听课，学习成绩一般不会太差，而多动症儿童注意力不能长时间集中精神听课，容易出现学习困难等问题。

很多多动症的孩子无法保证正常的学习状态，校方要求家长在课堂陪读的比比皆是。有问题，一定要及时配合治疗，切莫盲目认为多动是孩子的天性，耽误孩子的一生！