读书笔记：认识三岁的孩子 三岁决定孩子的一生读书笔记

在三岁前，儿童处于心理胚胎期，这个时期的很多东西都是各自独立发展的，比如语言、四肢的运动以及感觉，就像在胚胎期身体的器官一个一个的形成一样。但对于这些，儿童什么都不记得了。

儿童在3岁前，人格还没有形成。当各部分心理器官都构建完成时，儿童人格的统合才成为可能。

我们与儿童不能沟通，因此我们无法理解儿童。这样，我们很容易破坏儿童已经构建好的东西，除非我们了解儿童早期的生命、了解他的本性。

在3岁后，儿童的成长必须依赖于环境，并在环境中自由地进行活动。这样儿童才能有机会运用前3年所创造出来的能力让自己继续发展。

虽然儿童已经不记得前3年发生的事情，但他所创造的能力却已进入到了他的意识中，并在活动中表现出来。

他们可以通过手，在智慧的引导下，借着玩游戏来执行自己的意志。就好像，儿童在3岁之前靠心灵来吸收事物，而现在则是靠双手探索世界。

这个时候，儿童要完善自己之前获得的各种能力，虽然儿童已经得到了一定的发展，但这种发展还要持续到大约4岁半。

3岁后，儿童的心灵仍然像心理胚胎时期那样具有吸收的能力，而且吸收外界事物时会不知疲倦。这个时候，儿童的双手成了探索事物的重要器官，也就是说，儿童此时的发展主要是靠他的双手来进行的。

如果这个年龄孩子可以用双手不停地进行工作、持续地玩耍，他就会像鱼儿遇到水那样快乐，人们会说这个年龄是“幸福的游戏时代”。

若总是玩不能发展心智的玩具，孩子会变得无精打采，专注力差，他的心理会慢慢脱离正轨，甚至出现人格扭曲等现象。

事实上，这个年龄的儿童很喜欢模仿成人的行动，这样可以使自己更完美。可惜的是，儿童的这种努力总被拒绝，导致他的发展也逐渐走向偏差。

在这一方面，我们的社会文明程度越高，儿童的处境就越悲惨。那些生活在简单社会的儿童会更平和、快乐，因为他们可以自由地使用周围的物品，那些物品不贵，所以不用担心会弄坏它们。

比如，如果母亲在洗衣服或烤面包，孩子也可以在一旁参与这些事情。在生活中找到适合自己做的事情，孩子就能为自己的生活做准备。

毋庸置疑，3岁的孩子必须为了自身的发展而工作，如果给他适合他身材和能力的物品，他就会模仿成人那样去操作，这会让他变得平和而满足。

儿童要适应自己所处的这个世界，所以他并不在乎环境里那些不常有的物品，儿童的自然发展法则要求，他需要成就感带来的快乐，而这种成就感可以通过做成某些事情得到。

因此，真正科学的教育方式是给儿童提供适合他的力量和身体大小的物品，这可以吸引他进行活动或工作。像成人一样，儿童也需要有属于自己的家和田园。