培养孩子，过程比结果更重要。孩子相信过程等于越来越优秀

这个标题，这个命题，对于现在很多读者来说，应该几乎可称之为“老生常谈”了。无论是NBA已经退役的科比，还是现在好几位公司管理的专家，都曾提到过这个观点。

今天，大盛就从自己理解的角度谈谈，为什么“孩子相信了过程的力量，就等于越来越优秀”。

首先，最显而易见的，过程比结果容易看得见。

很多家长如果看到孩子考60分，就一气之下给孩子下次考80分的要求，那孩子往往只有一个结果——懵逼。要知道，孩子考60分必然也是考场尽了全力的结果，那多出的二十分上哪要去？

取而代之的，如果是从每节课的上课状态、每次放学会家庭作业的完成状况、每节新上课程掌握程度的把关上等等这些过程上下功夫，即使孩子不知道自己能力的提高，家长也是不难看到接下来考试成绩的提高的。

第二，过程比结果容易把控。

对孩子来说，一个学期太长了，他们很难做到全局把控。事实上，他们的世界太小，很多学习之外的事情发生在节骨眼上，就能让孩子茶饭不思、学业不想。这对于我们大人可能不合理，但对于他们那个年龄来说，绝对合理。

所以，让孩子做个“好学生”，不如让孩子“上课专注听讲”；让孩子做个“好孩子”，不如看到老人摔倒就去帮忙扶起来。“好学生”“好孩子”这类词都是不具体的、表示结果的修饰词。这些词因为信息太不准确，一方面容易让挨夸的一方不清楚具体自己好在哪，另一方面容易让挨夸的一方误以为自己各方面都好。

第三，孩子的路，你无法帮其走到头；孩子走路的方式，却是可以培养和养成的。

长江后浪推前浪，再不舍再不放心，做父母的也有撒手的一天。而那时候，孩子身居什么位置不重要，孩子具备什么样的素质和品质才是是否值得放心的理由。而培养孩子素质，锻炼孩子品质，都是在12岁（左右）之前。锻炼孩子素质的方式，就看家长如何引导孩子正确看待学习和生活中各种难题，面对难题该持什么态度，解决问题该有哪些步骤…

常常听到一些新闻，说某些考进清华北大著名学府的学生的家长，平时都不怎么教育孩子，孩子反而更知道好歹。这是为什么？对，看了大盛以上内容可能有些家长就有总结了——素质积累够了，能主动调整了，教育孩子就不再是花费大气力的事情了。

当然了，最终孩子考不考得上清华北大这个谁也难说，如同“过程比结果重要”，素质一旦具备了，到哪都遮不住光芒的。

（附：

从人的终极归宿来说，虽然包括众多宗教教义、自我实现等方面的答案不一，但多是类似这样的：修行，在路上。没有握在手的归宿，只有心里的平和如归。）

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