孩子犯错后，聪明的家长都这样做

01

在微博上看见一个搞笑的视频。

视频中，有四只萌萌的小狗，不知道是哪一只小狗咬掉了主人的眼镜片。于是，主人开始套路拷问四只小狗狗。

主人先是用凶巴巴的语气说：我的镜片是谁咬掉的？谁敢干的，到我这来！小狗们无动于衷，眯着眼睛当做没听见一样。

主人换了一种语气又说：“勇于承认错误的好孩子，我会奖励一根火腿肠哦，是谁呢？”在听到火腿肠三个字的时候，四只小狗的耳朵不约而同的竖了起来，明显大家对火腿肠感兴趣。话音刚落，一只小狗站出来承认镜片是它咬掉的。

有网友评论说，学到了，“套路”很重要。

这才是对付“熊孩子”的正确方式。不打你，不骂你，就用手段“套路你”。

对于犯错不敢勇于承认的“熊孩子”，我们家长确实要使用一些“套路”。但是有时候“熊孩子”的“小心机”让家长们防不胜防。

曾经深圳一男孩英语听力考试考砸了，原因是耳朵聋了。结果被医生揭穿了孩子的小心机。

小晨在家看电视的时候，把电视的声音调的很大声音，妈妈问他为什么，小晨说电视机太小声听不到。在最近一次英语考试的时候，小晨没有及格，回家后小晨告诉妈妈：“英语听力考试的时候我耳朵听不清楚……”妈妈一听，哪还有心思责备他，担心小晨耳朵出现问题，赶紧带他去医院，到医院检查后，才发现小晨是装聋。

至于为什么会装聋，小晨的妈妈说，可能是这次小晨英语没有考好，怕家长责备，于是编出了这样的借口，他平时成绩中等，可能是他自己压力大，太紧张了。

其实，在面对孩子的一些“小心机”上，如果不违背大的原则情况下，多数家长都是睁一只眼闭一只眼的，看着孩子们打的小算盘，家长们又好气又好笑。

02

演员胡可，是娱乐圈里公认的最会教育孩子的妈妈。在《妈妈是超人》中，胡可在面对家里两只“小猴子”的时候，也会使用一些小心机来化解哥哥与弟弟之间的矛盾。

有次，大儿子安吉与小儿子小鱼儿之间因为抢玩具的问题上，到底是谁先拿到的这个玩具两个人吵个不停，胡可问了两个人到底是谁第一个拿到玩具的，两个人都说是第一个拿到的玩具。

胡可灵机一动，说到：“现在都是诚实的小朋友，诚实的小朋友就可以得到一朵小红花”。在听到可以得到一朵小红花后，安吉承认说是弟弟先拿到的。胡可在听到安吉的回答后，先是表扬了安吉：“安吉很棒，安吉是个诚实的小朋友，一朵小红花送给你！”胡可接着说：“既然是弟弟先拿到的玩具，就要让弟弟先玩5分钟。

胡可的做法，值得每个父母学习。尤其，有二胎的家庭。她并没有让大儿子安吉去让着小儿子小鱼儿，而是本着实事求是的原则，是谁第一个拿到的玩具，就让谁先玩。孩子们也会觉得公平。在公平的原则面前，孩子们就不会再去争吵。

生活中，我们与孩子，孩子与我们都会有一些“套路”和“小心机”。尤其是当孩子犯错误的时候。

爸爸妈妈们对孩子使用的“套路”无非是两种：一种是软磨硬泡，商量着来，给出一些诱惑，诱使孩子上钩。比如，好吃的诱惑、喜欢的玩具诱惑、想去的游乐场诱惑……

另一种是使用恐吓、威胁的方式。如果你不听我的，我就会怎样怎样。比如，你不说实话今晚就别睡觉了；不说实话，今天就别吃饭了；不说实话，我就不要你了，等等。

如果想要让孩子主动承认错误，就要看以上“套路”是否管用了。

03

其实，让孩子主动承认错误不难，难的是，在孩子承认错误后，作为家长的我们要如何引导孩子。

在成长的过程中，孩子难免会犯这样那样的错误。这个时候，爸爸妈妈的教育方式将对孩子认识到自己的错误起着关键作用。是采用强硬的手段逼孩子认识到错误，还是采用循序渐进的方法让孩子自己主动认错？这就需要父母掌握好教育孩子的方法和尺度！

斯科特在《少有人走的路》中说：“毋庸置疑，父母的爱，决定了家庭教育质量的优劣。充满爱的教育带来幸运，缺乏爱的教育只能导致不幸”。

孩子犯错后，父母要教导和启发孩子主动改正自己的错误，引导孩子对错误行为进行补救。在这一引导过程中，要让孩子了解到什么事可以做的，什么是不可以做的。

首先要向孩子讲道理，指出孩子的错误行为

要鼓励孩子有主动承认错误的精神，防止他们采取以下策略：否认错误行为（我没做什么错事）；把错误行为合理化（大家都做了），为自己错误行为辩解（是他先开始的），以推卸自己错误行为产生的不良所应付责任。让孩子看到自己的错误行为所带来的不良后果，让孩子做一些事情来挽回。

说明什么是孩子应该做的

合格的家长，不只告诉孩子“不要做”，还要告诉“怎么做”。

卡尔·皮克哈特曾谈及家长与孩子之间的沟通问题：“很多时候，家长跳过了沟通这个最重要的环节，直接开始惩罚孩子。但你必须坐下来，和孩子好好谈谈，告诉他所做的这件事、这种行为会造成什么样的后果，是怎样伤害到别人的，让其充分意识到自己的过错。”

在采取补救方法的同时，你要向孩子解释什么是允许他们做的，而不说什么是禁止他们做的。因为许多孩子都有一种叛逆心理，越是禁止的东西，孩子越是想试试，孩子犯错误有时是出于好奇心，父母应该避免这种逆反心理现象的出现。

要让孩子知道对事不对人

当父母意识到孩子的错误行为后，需要孩子做出补救时，对孩子本身仍旧要表示好感，不要笼统地责怪孩子。父母可以把批评指责仅针对孩子所犯的错误上，不能有威胁的口吻，说你不再爱他了。这样会把问题搞复杂，孩子会与父母产生对立情绪。如果父母对孩子的行为很关心，孩子感觉你是喜欢他的，那么，你对他将是最有影响的。

要及时处理

研究表明，一般情况下，孩子错误行为发生之后，要求孩子进行补救，是促使孩子从中受到教育的最有效的办法。尤其是当孩子正在犯错误的过程中，如果加以制止则更为有效。

让孩子提出补救的办法

有人曾说：“培养孩子的责任心，就要允许他们在与其相关的事情上有话语权和选择权。”

这将促使孩子对自己的行为进行更多的思考，增加他们的责任感。假若孩子提出的办法不恰当，父母可以在提出一些补救的办法来引导他。

要冷静且实事求是

教育家马克西·伦纳提出了“冷静期”的概念：“哪怕孩子做了非常离谱的事，比如一名18岁的女孩向法官竖中指，或者7岁孩子偷偷开车兜风，只要结果没有威胁到自己或他人的人生安全，父母在发飙教训孩子前，应该有个‘冷静期’。”

这段冷静期，为的是让父母能够冷静下来，避免过度情绪化导致的与孩子的针锋相对，激化亲子矛盾。

不要大声指责

要求孩子对自己的错误行为的后果进行补救时，父母应该避免大喊、指责和讽刺孩子，或过于严厉的批评，这些做法都会伤孩子的自尊心，使他们对补救措施反感。

不要使孩子感到因为他犯了错误，父母就不爱他了。如果父母冷静地处理孩子发生的问题，孩子即使有气也会很快平静下来，听取父母的意见。

有这样一句话：当你努力去感受爱，而不是责备或自我责备的时候，你的心就会再次敞开，并且会一直敞开。

孩子在成长的过程中，犯错都是在所难免的，只需要爸爸妈妈耐心的去引导孩子，在这样的教育环境下，相信孩子会成为一个明事理，敢于承担责任的好孩子。

遇事少指责，多给建议，多给孩子一些时间，相信孩子一定会变的很好。