屈老师小班社会教案：书本的对话

本活动通过倾听老师讲述的关于一本破旧的书的故事，让小朋友们的懂得要爱惜图书，知道如何去修补已经破掉的书本。

活动目标：

1.知道要爱惜图书及不乱放、乱扔图书。

2.了解图书的修补方法。

屈老师小班社会教案：书本的对话

活动准备：

录音故事、破损的图书和完好的图书、修补图书用的工具(双面胶、剪刀、纸张、透明胶带等)

活动过程：

1.谈话活动。

提问：“你喜欢看什么样的图书?”“你见过的图书都有那些?”“你看过的图书里面讲了什么?”“你喜欢看书吗?为什么?”

2.出示一本图书破损的图书和一本完好的图书，提问幼儿“你喜欢这两本书中的那一本?为什么?”

3.幼儿听故事。

“这本书为什么会破呢?在它的身上发生了怎样的故事呢?我们一起来听一听。”

(听录音)“今天的天气真呀真正好，我和主人去呀去郊游。”<唱歌的声音>“嗯~~~”<哭的声音>“喂，伙伴你为什么哭呀?”“你看我的身体已经破损，身上还有许多用笔画的线，嗯~~~。”“你真可怜”“我真羡慕你，你是刚从书店出来的吧?”“不，我的主人已经将我买回来有半年多了”“那你怎么还这么新?”“我的主人非常爱惜我，每次看书的时候都很小心，从不把我揉邹，看完总会把我放回他的小书架上，也从不乱放乱扔。”“唉，你的主人真好。我的主人可是个破坏大王，看书总是想看就看，不想看就乱扔乱放;看书也从不注意，常常把我的书角揉的邹邹巴巴。有次，我差点就让我的主人扔到了水盆里。”“唉!”

4.幼儿讨论：这本书为什么会破呢?他们的主人是怎样对待他们的?你喜欢拿本书的主人?看图书应注意什么?要怎样看书?

教师小结：看书时要爱惜图书，要将书放到桌上，从书的右下角一页一页翻;不要将书本揉皱、撕破，不要用笔在书上乱涂乱画;看完书要放回原来的地方，不能乱扔、乱放。

5.教师请小朋友帮助破损的图书想办法，修补图书。

“小朋友我们要帮帮这本破的图书，应怎样做呢?”(可小组讨论)

6.教师出示修补图书的工具，示范演示图书的修补过程。

7.幼儿每人一本图书进行观看。

活动延伸：

可制作班级图书(幼儿每人画一张，教师将他们张定成一本书)或请小朋友到图书室中看书，并修补图书。