别再给孩子压力了，孩子是一棵需要爱心与耐心浇灌的花朵

现代快节奏的生活让人们每天为了生计而拼命奔波，成年人的世界被压力和焦虑所笼罩。

就连那些天真可爱的、本应无忧无虑的孩子，为了在激烈的竞争中脱颖而出，也不得不每天面对大量的课程作业，压力越来越大。

中国睡眠协会的一项调查结果显示：62.9%的青少年睡眠不足8小时，睡眠质量也堪忧。最大的影响因素就是学习压力。

压力和失眠不再是成年人的专利，青少年也有压力，也会失眠！

同事的孩子丽丽是一个非常优秀的学生。但是每次她把成绩报告单拿回家的时候，她的父母就会对她的分数和名次进行一番点评，告诉她如何从班级的十几名提高到班级的前十名。

父母的这种做法，无意当中给了丽丽很大的压力。她觉得无论自己怎么努力，都无法让父母感到满意。

丽丽已经学了六年钢琴了。在一次钢琴独奏演出会上，有一个比她小四岁的小男孩儿，弹奏的曲子很复杂，水平也很高。

丽丽的父母对这个小男孩儿的高超的演奏水平，表示出大大的惊叹。

也许他们只是在赞扬这个男孩儿，并没有批评丽丽的意思。但是他们的这种赞扬却让丽丽感到自卑。从此丽丽又为自己每天增加了一会的练琴时间。

其实丽丽的父母不知道他们带给孩子的压力，也不理解她的压力。

所有的父母都有望子成龙，望女成凤的急切心情。他们总是希望自己的孩子能考上985，将来有一份舒适、体面又高薪的工作，为此他们总是羡慕“别人家的孩子”。

殊不知他们的这种期望，这种羡慕，会让孩子感到自卑、没有安全感，产生巨大的压力。

如果说压力是一根稻草，那么巨大的压力就是无数根稻草，无数根稻草能压垮一个孩子。

在前一阵热播的电视剧《小欢喜》中，宋倩为了英子的学习，辞去工作，专职陪伴她学习。

为了360度看到英子的学习情况，宋倩在英子的书桌前安装了透明玻璃窗，英子的一举一动都在宋倩的监视之下。

英子的爸爸给英子买来她最喜欢的乐高，宋倩不准玩，后来发现英子在爸爸那里偷玩，一气之下就把英子已经拼的乐高给掀翻了。

这让英子感到委屈，感到妈妈对她不理解，感到妈妈给她的压力太大，让她无法承受。

然而宋倩认为，英子都高三了，应该全力以赴迎接高考，就像机器人一样，不知疲倦，每天除了刷题就是刷题，不应该有爱好、有娱乐。

一根根的稻草压在英子身上，她终于受不了了，压垮了，抑郁了，她想跳河一了百了。

现代的快节奏生活让我们的脚步不停留，始终奔波在生命的路途上。

生活的焦虑和压力让我们感到疲惫不堪，我们回到家只想躺一躺，喘口气，休息一下，没有时间和精力和孩子聊一聊生活和学习。

孩子凑过来的时候，疲惫的我们往往没有耐心倾听孩子的心声，应付了事。

我认为《小欢喜》中的方圆夫妻俩值得我们学习。耐心倾听孩子的心声，用爱心陪伴孩子成长。

所以方一凡是一个有爱心的阳光男孩，对待表弟疼爱、照顾，没有一些孩子的自私心理：觉得表弟的到来会夺走妈妈对他的爱。

当方一凡出现问题的时候，方圆夫妻俩会停下手头的工作，耐心倾听，帮他分析，给出建议，尊重他的选择。

虽然他没有英子成绩好，但是他是几个孩子当中最阳光的。

最后他也如愿考上了自己理想的大学。相信他以后的人生不会差！

著名教育家王金战说过：“每一个孩子都有独一无二的天赋，都是一朵将会绚丽绽放的花朵。”

是的，每一个孩子都是一朵绚丽绽放的花朵，只是他们的花期不同而已。所以我们家长要有耐心等待。

马东说：”中国父母最可怕的地方，就是把自己成长中的焦虑转移给孩子。”

所以我们做父母的要放下焦虑，帮助孩子释放压力，把快乐还给孩子。

我们不应该把成年人生活的压力、工作的焦虑带回家，家是温暖的地方，休息的栖息地，避风的港湾；不是打骂孩子的地方，更不是施加压力的地方。

有关研究表明：父母的行为对孩子的焦虑障碍起到非常重要的促发与维持作用。

孩子不是学习的机器，他们也需要自己的个人空间，给自己放松休息的时间，让自己以最佳的状态投入到学习当中去。

父母的不理解和无休止的唠叨，只会增加孩子的焦虑，使孩子感到学习的压力，甚至会使孩子崩溃。

近日兰州民警在巡逻时，发现两名儿童竟然在高速上行走。

原来这兄妹俩，感觉学习压力山大，学不好还被妈妈打，于是他们打算徒步300多公里回老家，逃离妈妈的管教。

耒阳一个15岁的高中生，感到学习压力太大，离家出走，想辍学去东莞打工。经过民警耐心劝说，才打消念头而回家。

孩子年幼的心理还承受不住来自家长和学校各方面的压力。当他们承受不住的时候，他们就会选择逃避。

我认为父母可以从以下几点帮助孩子释放压力，让孩子健康快乐成长：

一、营造一个和谐的家庭氛围，不要所有的事情都围着孩子的学习转。

有家长曾经和我交谈，他们说为了孩子的学习，现在一切家务不让孩子干，孩子在生活上就是衣来伸手饭来张口，只需要好好学习就行了。

孩子的学习成为一个家庭的重心，这是父母对孩子学习焦虑的直接映射。孩子是很敏感的，这种无形的爱给孩子会造成巨大的压力。

我们应该生活常态化，孩子该做家务的就做，该洗衣服的就洗，孩子是家庭的一个成员，他们有义务为维护家的干净整洁而付出。

二、接受孩子目前的状态，多和孩子沟通，多陪伴孩子。

昨天晚上我接到一位家长的电话，他对孩子目前的学习很焦虑，不知道该怎么办。

其实孩子上初中以来学习一直就这样的状态，家长平时不管不问，到初三了开始着急了。

经过了解，孩子的父母常年在外地打工，孩子上学住校，周末回家以后，偌大的家院只有一个女孩居住。

家长的心真大！这样的孩子内心一定是孤单的寂寞的，内心的话无法和父母诉说，毕竟视频代替不了陪伴！

这样的家长往往会说出去赚钱，一切都是为了孩子，这就无形中给孩子带来了压力，再加上没有家人的陪伴，内心的话无法诉说，慢慢就会焦虑，产生压力。

三、家长放下焦虑，以免给孩子造成压力。

家长总是希望自己的孩子出类拔萃，成为“别人家的孩子”，于是不断地给孩子报班，增加额外的作业，希望孩子能给自己争口气。

这些做法，表现了家长的焦虑，敏感的孩子每天奔波在各种辅导班的路上，会感到生活哪里有什么丰富多彩，只有学不完的习，从而产生压力，甚至是厌学。

当然家长的初衷是好的，但是往往在不经意间向孩子传递着焦虑的信号，压力的信息。

《让孩子学会思考》中说：“不要过分控制或是过度安排孩子的日常生活。每个孩子都有独一无二的天赋，而家长最大的责任之一就是在创造机会和避免过分干预之间掌握好分寸。”

家长对孩子不仅要有爱心，还要有耐心，相信有一天，他们会绽放属于他们自己的美丽花朵。