3-6岁专注力训练游戏 什么是感统训练，适合3-6岁宝宝感统训练的游戏

30个专注力训练小游戏

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1、萝卜蹲。
　　将孩子分成人数相等的三组，一组代表红萝卜，一组代表白萝卜，一组代表黄萝卜。老师喊口令：“红萝卜蹲，黄萝卜蹲，白萝卜不蹲。”喊哪一组蹲，哪一组要快速蹲下。喊另一组，前一组的孩子要快速站起。未按口令动作的孩子算失败。（也可以由孩子来发令）
　　2、对旗语。
　　准备不同颜色旗子6面，每一面代表一个动作。如：红旗拍手，绿旗向前一步，蓝旗向上跳等。老师先介绍每种旗子代表的动作。然后任意举起一种颜色的旗，让孩子做出相应动作。要求动作迅速，举起两秒后没做出动作或做错，都算失败。如此反复练习。小孩子可以逐渐增加旗子的数量。
　　3、高个矮个。
　　学生围成一圈，教师示范，“高个”代表两手上举，脚尖掂起。“矮个”代表两腿半蹲，两手扶膝，像马步。然后老师发令：“高个”，就来个马步；“矮个”则相反。没有立即做出正确动作算失败。家里，父母可以和孩子一起玩，比谁错的少。
　　4、大小西瓜。
　　小朋友站成圈。老师指定一个孩子当排头，说“大西瓜”，但两手比成小西瓜的样子；接着第二个孩子说：“小西瓜”，但两手比成大西瓜的样子，依次直到最后一人。
　　5、手指爬梯。
　　孩子两手放在胸前，先左手拇指与右手食指尖相连，然后左手食指右手拇指往上爬，两指尖在上面相连，接着又是左手拇指与右手食指尖相连；这样依次反复上爬，爬到头顶再往下爬回。孩子熟练后可增加难度，左手拇指与右手中指尖相连，左

幼儿园3-6岁儿童观察能力训练游戏有哪些

一、3～6岁幼儿平衡能力

　　（一）3～4岁幼儿

　　1、能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。

　　2、能双脚灵活交替上下楼梯。

　　3、能身体平稳地双脚连续向前跳。

　　4、分散跑时能躲避他人的碰撞。

　　5、能双手向上抛球。

　　（二）4～5岁幼儿

　　1、能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。

　　2、能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

　　3、能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。

　　4、能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。

　　5、能连续自抛自接球。

　　（三）5～6岁幼儿

　　1、能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。

　　2、能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。

　　3、能连续跳绳。

　　4、能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。

　　5、能连续拍球。

　　二、3～6岁幼儿教育指南

　　（一）利用多种活动发展身体平衡和协调能力。如：走平衡木，或沿着地面直线、田埂行走。玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。

　　（二）发展幼儿动作的协调性和灵活性。如：鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏。

　　（三）对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。

　　（四）结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。

什么是感统训练，适合3-6岁宝宝感统训练的游戏

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1.扔球
训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力。
训练要求：把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。
适用年龄：3-4岁
帮助给予：
1.开始时如果孩子不领会扔球的动作，可手把手地教；
2.给孩子在前方画一条线来提示他/她要扔的距离；
3.为鼓励孩子尝试，可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物；
2.扔豆子
训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，学习向着目标抛掷物件。
4.上、下楼梯
训练目的：增进孩子的平衡能力。
训练要求：孩子能一步跨上一个阶梯，连续上或下楼梯。
适用年龄：3-4岁
难度设置：
A成人站在孩子前面或后面，伸出双臂或双手的拇指，让孩子抓住拉孩子上楼梯；
B成人将左手手臂或拇指抬高，右手手臂或拇指则在孩子右侧腰间的位置，让孩子在搀扶下自己平衡用力上下楼梯；
C成人伸出左手手臂或拇指搀扶孩子上、下楼梯；
D让孩子独自上、下楼梯。
帮助给予：
A双手（或拇指）抬高给予协助；
B一手（拇指）高，一手（拇指）低给予协助；
C单手（拇指）给予协助；
D撤消所有协助。
5.个性跳绳
训练目的：身体平衡能力。
训练要求：绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15CM高，让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。
适用年龄：3-4岁
帮助给予：
1.用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子，必要时给予身体协助，伸手把他/她的腿抬高跨绳；
2.要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子，避免绊倒；
3.建议用有弹性的圆形橡皮绳。
6.扶物能单脚站
训练目的：平衡能力
训练要求：孩子能扶着椅子或家长手握的棒子单脚站立约5秒。
适用年龄：3-4岁
难度设置及帮助给予：
A.手把手地教孩子用双手扶着椅子背，提起孩子的一条腿悬空约5秒，然后放下。过程中用简单的语言告诉孩子怎么做，如：“抬腿！”、“放下！”
B.让孩子自己尝试5秒内（可用数数提醒他/她）不要把脚放下；
C.孩子掌握了技能后，改用棒子。家长双手握住棒的两端，孩子则抓住中间重复以上步骤。
训练要求：能连续5次把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子中。
适用年龄：3-4岁
难度设置：
A开始时把距离设短一点，如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离；
B逐渐地把距离拉大；
C逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。
帮助给予：A手把手地帮助孩子投掷；B只是在孩子姿势错误时才给予帮助。
3.互动式投篮
训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，增进与人互动的能力。
训练要求：家长及孩子轮流投篮；家长投完后把球捡起来给孩子投。
适用年龄：3-4岁
难度设置：适当增大距离。
帮助给予：多给予孩子鼓励。

适合3-6岁小朋友玩的多人游戏

万花筒儿童版 Kaleidos Junior
设计师：Spartaco Albertarelli
出版年份：2014
玩家人数：2-12人 　　
游戏时间：15min 　　
建议年龄：4岁以上　　
游戏类型：家庭、儿童游戏　　
游戏机制：笔纸、图案识别
简介：这是一个美工很棒的儿童游戏，游戏中有16张全副插图，每张精美的插图上都画了很多东西，让人眼花缭乱，大概这就是游戏名字的得来吧，这个游戏适合4岁以上的小朋友来玩，大家在有限的时间里，找出符合条件的物品，谁找的快找的多就赢啦

游戏中有一个转盘，上面画了不同的特性，箭头所指是尖的物品、顺时针是圆形的、有气味的、液体的、可以吃的、坚硬的、方形的、可以发出声音的、会动的、木头做的、纸做的、会发光的、软的

4套双面插图，红黄蓝绿各一套，每套是8张图，欧式卡通画风、色彩鲜艳，很吸引小朋友

这是一个考验小朋友专注力和观察力的游戏
游戏分为3个等级
Level1：参与游戏者都拿到一张序号相同的图案，分到相同数量的圆片，然后转动转盘，根据箭头所指的特性，在沙漏开始倒计时后，快速找到符合相同特性的物品，用透明圆片标注，沙漏停止计时后，所有人停止动作，然后看谁找的多，对于特性是否符合，要进行一轮鉴定。如果圆片还有剩余，则计算本轮得分后，翻开一张新的图案，沙漏重新计时，重新找，直到有一个人的圆片用完为止
Level2：游戏流程一样，只不过寻找的物品变成了箭头所指的字母开头的物品
Level3：游戏流程一样，但是这次寻找到的物品不是用圆片标注了，而是每人发笔和纸，将你找到的东西写在纸上

怎么培养6岁孩子专注力

专家讲解：提高注意力四大方法
1、有规律的生活
孩子一日生活的节奏以及各种活动的时间长短都会影响他的注意力。因此，家长应当注意安排好孩子的生活作息。让孩子的生活有张有弛、动静交替。不同性质活动之间的转换要平和，给孩子一个过渡准备。例如，孩子在户外跑来跑去，心跳加速，全身的每一个细胞都处于一种兴奋状态。进到户内后，孩子很难立刻进入到绘画或读书等安静活动中。一些家长却要求孩子立刻安静下来，集中注意力。这种要求本身就是不合理的，是违背孩子的身体器官的运作规律的。
2、培养孩子的自我约束力
孩子的自控能力较差是注意力容易分散的另一个重要原因。当有新异刺激出现时，成人可以约束自己不去关注它，但孩子却很难做到。因此，为培养孩子的注意力，成人可以有意识地创设情景逐渐提高孩子的自我约束能力。比如：采用游戏的方式，将持久注意的要求变为游戏角色本身的行为规则。在游戏中，对注意力持续时间的要求可以循序渐进地提高。通过不同的游戏活动，幼儿可以慢慢地将外在的游戏规则内化为内在的自我约束。有助于提高孩子的注意力。
3、营造安静、简单的环境
幼儿注意稳定性差，容易因新异刺激而转移，这是学前期幼儿的普遍特点。因此，父母应根据这一特点，排除各种可能分散孩子注意的因素，为孩子创造安静、简朴的物质环境。例如，孩子玩安静游戏或看图书的地方应远离过道，避免他人的来回走动影响孩子的活动;墙面布置不应过于花哨;电视、糖果等可能吸引孩子注意力的物品也应摆放在较远的位置。有助于提高孩子的注意力
4、培养孩子注意事物的广度
幼儿注意力差的另一表现是不能同时注意多个事物。为此，家长应当有意识地设计一些活动来培养孩子的注意广度。比如：'猜物游戏，先在孩子面前摆放上汽车、小球、铅笔等多种物品，让孩子观察几秒种，然后让他闭上眼睛，趁机悄悄拿走几样物品，然后让他说出哪些东西不见了。这个游戏要求孩子在观察时，能快速地注意到几个物品，从而锻炼了孩子的注意广度。有助于提高孩子的注意力。
孩子注意力的形成，后天的环境与教育的影响更为重要。因此，家长应当根据孩子的身心发展规律与特点，为他创造良好的教育环境，从孩子出生起就有意识地培养孩子的注意力，帮助孩子养成良好的注意品质与能力。以上四点只是能起到最基本的作用，最关键的还是到医院去治疗，这样才能早日让孩子的学习成绩提高。

如何训练孩子的专注力？

孩子的专注力是可以培养的。引领右脑有专门进行专注力培养的课程，用不同的训练方法，让孩子在专注力方面得到很大的提高。 第一，培养宝宝专注能力也是有一些方法可循的。 首先，宝宝在专心玩玩具时，家长千万不要去打断他，不要想着宝宝要逗、要和他说话，就互动个没完，其实让宝宝适当的独自玩玩具、游戏对他的思维延续性发展是大有裨益的。 第二，宝宝的游戏区最好不安排在客厅这种人来人往，声音嘈杂之地，可以给他单独划开一个区域，专门用来玩安静类游戏的，比如看书、串珠子，安静的外部环境让宝宝不容易分心，专注能力自然就提高了。 第三，每次给宝宝提供的玩具不要超过3种，让他自己选择3样喜欢的玩具，其他玩具全部收起来不给宝宝看见，因为太多的玩具让宝宝无从选择、眼花缭乱，停留在每一种玩具上的时间自然就少了，不如给他少量玩具，让他一物多玩，既提高了专注能力又能发展创造力。

有哪些适合3-6岁儿童玩的亲子游戏

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很多啊！儿童之间玩的有类似最经典的：丢手绢，老鹰抓小鸡，蒙眼抓人，现代版的开小火车，木头人等等。
亲子间的就要更丰富了，目的在于增进亲子间的感情。
1、小鸡出壳
目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。
准备：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。
玩法：让孩子发令说：“预备——起！”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。
2、袋鼠妈妈/爸爸
目的：锻炼孩子的身体协调能力和注意力。
玩法：让孩子双手抱紧妈妈的脖子，双腿夹紧妈妈的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在妈妈的胸前。妈妈抱着宝宝，双脚向前跳跃（爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行）。
3、跳圈圈
目的：锻炼孩子动作的灵活性和自信心。 准备：两个圈
玩法：孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。
4、跳跳球
目的：培养孩子动作灵活性和自信心 准备：跳跳球
玩法：宝宝站在起点处，家长站在孩子对面指定的位置，口令一响，宝宝坐到跳跳球上跳到家长面前，再由家长把宝宝抱回起点，速度快的那一组胜利。
5、宝宝快爬
目的：培养孩子手脚协调能力和自信心 玩法：每位家庭指定一条路程相同的爬行路线，宝宝在前家长在后，口令一响，宝宝与家长同时爬行，家长不能超过宝宝，必须跟随在宝宝身后，最先到达终点的一组胜利。
6、小青蛙
目的：培养孩子反应能力和思维的敏捷性，锻炼身体的灵活性
儿歌：一只小青蛙，出门去玩耍，妈妈小声叫：呱、呱，可是青蛙没回家，妈妈大声叫：呱！呱！呱！小小青蛙跑回家。 玩法：妈妈和宝宝坐在地上唱儿歌，儿歌唱到小声叫时，宝宝模仿青蛙小声叫，大声叫时，要大声学青蛙的叫声，唱到最后一句：小 小青蛙跑回家时，宝宝站起来学小青蛙跳，妈妈也跳着去追，追上了，再坐下来，重新开始游戏。
小贴士：可以变化儿歌的内容，把小青蛙换成小鸭、小鸡、小狗等，模仿它们的动作和叫。

哪些游戏可以培养孩子的专注力

培养孩子专注力的小游戏

一、从游戏入手

1
、拼图、下棋

让孩子尽早学会拼图，并逐渐增加拼图的块数；学习简单棋类的玩法。象棋、扑
克牌（排顺序、捡红点、心脏病）、跳棋、孔明棋，这些活动都需要高度的专注
力，以及足够的认知，才有胜算的机会。认知还不错且活动量高的孩子，对于竞
赛性的活动，都会相当有兴趣，且乐此不疲。

2
、猜物

把几种不同形状、
轮廓鲜明的东西放在袋子中，
让孩子去摸，
然后提问孩子：
“一
共有几样东西？都是些什么？你是怎么知道的？”

3
、什么东西不见了

摆出几样东西，让孩子看上
1
—
2
分钟，再让孩子闭上眼睛，拿掉其中的一个或
两个东西，再请孩子说说什么东西不见了。
(
提示：可先从少数几个东西开始，
等孩子记忆力增强后，再逐渐增加东西的数量和拿掉的数量。
)

4
、拍掌游戏：双掌互拍，刚开始老师将双手固定放在胸前的位置，让孩子用双
手与老师的手互拍，
老师再上下左右移动双手的位置，
让孩子也要专注地进行拍
掌活动。