亲子课家长们该怎么做，你做对了吗？

亲子课上家长们应该做什么，应该怎样做，这是很多家长非常关心的问题。亲子课是否能够达到效果，其实与父母的配合是分不开的。

首先，亲子课是给孩子上的，也是给家长上的。孩子在上课的短短的时间内通过游戏的方式，接受到语言、音乐、精细动作、大动作、社交等各方面的锻炼，对孩子是非常有好处的。但是所有的锻炼不应该仅仅限于上课的30分钟，亲子课的效果如何更大程度的取决于下课后课上所学的东西在家庭中的延续。同样的课程，会有完全不同的效果。孩子不会因为一节课的练习就真正达到某种能力，孩子的能力提高是在无数次的亲自体验中得到的。所以，在课上所作的游戏和锻炼，要在平时带孩子的过程中有重复和体现。学习该如何和有目的的与孩子玩游戏是家长带孩子上亲子课的重要目的之一。家长在亲子课上首先要做的一点就是：努力记住老师课堂上的游戏和目的，认真学习老师对待孩子的态度。

其次，宝宝在上亲子课的过程中，最最常见的一个问题就是四处游走，不听/不看/不配合老师。这种现象最常出现在最初几次上亲子课或者不经常上亲子课的宝宝身上。既然这是最最常见的问题，说明这是一个普遍的问题，既然是普遍的问题，也就说明这是正常的，请父母不要认为是孩子的毛病，因为这个问题不好意思，更不要总是试图去控制孩子。孩子在刚接触亲子课的时候，并不知道在这样一个小集体中需要遵守哪些规则，平时都是在家里比较自由，让孩子明白在集体中需要遵守一些规则是宝宝社交方面很重要的进步。小宝宝的学习更多的是模仿和自我体验，不是通过语言教育来学习的。所以在这种时候，家长要做的是配合老师的要求与大家一起做，在适当的时候鼓励宝宝，不要总想着要控制宝宝。宝宝看到所有人都是这样做的，经过一段时间后，会明白这是一个规则，也会自愿的遵守的。另外虽然老生常谈还是要说明的是，宝宝不会因为四处游走而学不到东西的，小宝宝都是吸收性心智，无意识的吸收到很多，这也是许多妈妈感慨的“不知什么时候学的”，没有刻意的学，却吸收了。我见过有些妈妈对于宝宝上课的乱跑的状态感到很不好意思，下课后话都不多说将还在兴头上的宝宝拉回家，当时我很想和这位妈妈交流一下，可是她没有给我这个机会。在整个课上，妈妈都在对宝宝说，“快去……快看……快做……”，而自己在旁边也没有加入我们。可是妈妈的行为是宝宝最好的榜样啊。妈妈的陪伴会让宝宝感到是在做一样有意义的事，因为妈妈都那么专心的在做。与宝宝一起做，而不是把宝宝放在对立面上来控制宝宝。

再次，小宝宝所学习到的东西不会马上的表现出来，0到3岁基本都是积累的过程，积累到一定程度，会表现出来，给父母很多惊喜。这也是亲子班与幼儿园的最大不同，不是说今天学到什么了回家就会做什么，就像说话一样，宝宝听到了，但是不会说，等到生理发育到足够成熟，再加上平时所听的语言积累，会在1岁半到2岁之间学会用语言表达。如果在宝宝会说话之前我们没有给他任何的语言积累，那么到该说话的年龄他也不会说的。所以，家长带宝宝上亲子班的时候，请一定放下“宝宝没有学到了什么”的想法，不要强求宝宝有所表现。说这些不是站在亲子园的角度上，而是因为家长的这种急迫的心情会潜移默化的影响到宝宝，而失去学习或者游戏的兴趣。兴趣，是我们在宝宝小的时候就要好好保护的东西，想想看成人的我们，还有多少兴趣呢？有兴趣就有学习的动力，并且会有更多快乐的事情来做。

最后，是说一些请妈妈们注意的事情。陪宝宝上亲子课的人可能是父母，老人或者是阿姨，无论是谁，陪宝宝上课的时候都要投入。一起与宝宝进步是一件愉快并且极有意义事情，所以尽量不要在课堂上聊天或者随意走动。这对宝宝都有影响，也是对宝宝的反面教材。一般妈妈比较注意宝宝的成长，所以妈妈的态度很重要，会直接影响到宝宝的其他看护人。平时关于上亲子班的事情最好能与家人多多交流。鼓励爸爸能够一起参加亲子活动，平时上班接触较少，亲子课堂是促进亲子关系的很好的机会。说到这儿又回到第一点了，亲子课是给孩子上的，也是给家长上的。

亲子课程对孩子的教育有哪些好处？

1.能够根据儿童生理和心理的发展需要，制定出科学系统、循序渐进的训练方案。让孩子在成长的每一个敏感发展期都能得到及时、良好的训练。

2.能够给孩子提供一个交流的平台，让他体验群体生活的乐趣，锻炼孩子的交 往能力和意境思维能力。

孩子需要群体的环境才能快乐成长，特别是同龄孩子间的交流就更加重要，因为0-3岁的儿童他们主要是直觉行动思维为主，也就是所有思想活动主要是在行为的活动时进行的，活动停止，思维也随之停止，所以想让宝宝更聪明，就要带宝宝到孩子的群体中去。

3.给孩子创设良好的活动空间，提供种类繁多的教学教具，真正的让孩子在玩中学习，在玩中培养各种能力。

孩子的学习是在游戏中进行的，但如何激发孩子的兴趣，把不同的知识点渗透到游戏中，这就需要我们有丰富、专业的教具。

4.让家长树立正确的育儿观念，了解孩子的成长特点，学会科学的育儿方法，为创造良好的家庭教育环境提供强有力的保障。亲子课的每个活动教师都会说明目的，同时建议家长在家里做哪些配合的延伸活动。这样家长就知道应该教孩子哪些东西，如何去教？哪些方法是正确的，哪些方法是错误的。

5.及时发现孩子成长过程中存在的问题，有针对性的制作训练方案。

有了正确的教学方法做参照，您就知道您的孩子在哪些方面是优秀的，哪些方面是不足的，优秀的继续保持，不足的及时训练，尽快提高，促进孩子的全方面的均衡发展。

6.让孩子和家长在相互比较、相互学习的过程中不断的认识自己、提高自己。

有些家长的教育方法是错误的，特别是爷爷奶奶们，但是他们自己不知道是错误的，或者即使是儿女们指出他们的错误，也不会引起他们的注意，说严重了可能就会发生家庭内战。但是在亲子园里，当看到别人用正确的教育方法教育出来的孩子特别优秀时，他们就会认识到自己的不足之处。所以亲子课堂实际也是家长的课堂，这里是学习知识的课堂，同时也是教育理念和教育方法的课堂。是我们教育孩子的真实报告会。

7.亲子课在训练孩子八大智能的同时，训练其综合能力的全面发展。包括智商、 情商、德商、毅力等，为您宝宝综合素质的培养和以后顺利上托班打下坚实的基础。。

幼儿园过度

各位家长：

您好！在经过了一个学期的学习与游戏，宝宝们已经能够初步的适应幼儿园的生活，有了初步的规则意识，知道如何取放玩具，能够在教学活动中要跟随老师一起进行游戏活动，宝宝们的动手、动脑能力都有了 很大的进步。这都离不开家长们的配合。

在这个学期中为了能够让宝宝更好的适应幼儿园的生活，降低宝宝们入园初期的分离焦虑，我们将逐步改变我们的亲子活动，在开学初的第一个月中，我们还将根据上学期的内容进行回忆和巩固练习；在第二个月和第三个月的初期，我们将慢慢培养宝宝能够独立的进行活动，家长可以在旁边陪同，但是不参与，让宝宝们渐渐地能够自己活动，不再依赖于家长，家长也要适当的有意识的离开宝宝们的视线，不直接参与活动；在最后的一个多月中，我们将请家长在亲子班的外面观摩活动，不再跟随宝宝。

让宝宝提前进入到幼儿园的生活，提前感受分离焦虑，这样在入园时，宝宝就会很快的适应幼儿园的生活了。这些都需要家长们的配合，更重要的是希望家长能够在家里也为宝宝建立起一定的规则意识，不要过度的溺爱孩子，能够让宝宝们知道在家与在幼儿园是一样的。

谢谢家长们的支持！