你用钱给孩子堆出来的教育，含金量不是一般的“糟糕”

在很多家长的眼中，养一个孩子就如同练一个游戏账号，他们常常会根据自己个人的喜好和判断，给这个账号充着金币、刷着经验，每逢节假日还要参加一些活动，带出去（上线）炫耀炫耀，自己的孩如何如何，“十八般武艺”样样精通，很厉害得感觉。但是，如果要以这样的标准来塑造和评价一个孩子的人生，那么我们最后得到的结果也必将是“糟糕”的，游戏账号可以，孩子绝对不能。

我需要工作赚钱，来给到孩子更好的教育质量和生活。但我同时也明白，孩子在成长的过程中更多的是需要陪伴。我如果放下工作，不去拼命努力的赚钱，现如今，却存在优厚的教育资源分配不均衡的现象，要让自己的孩子从小就进入一个好的平台，好的环境，优先去接触更多未来可能竞争激烈的资源，这有错么。“鱼与熊掌不可兼得”，而我的选择，就是去给孩子规划好一条比较优秀的人生道路，少走一些弯路。

之所以会出现“留守儿童”这一词语，从更深层次的角度去考虑，其实这些孩子的家长并不是非要跑到大城市去打工赚钱，他们也想陪伴孩子，让孩子拥有一个美好的童年，但现实情况大多是不允许这样的。把孩子带在身边，一来在工作的同时根本没有闲暇顾及到孩子的生活，二来消费高也会大大增加在外打工赚钱的压力。权衡这之间的利弊，于是选择了把孩子放下，把陪伴的孩子的时间用来打工赚钱，毕竟还要生存，还要生活。

在农村生活过的人，如果细心留意，就会发现，这些留守的孩子收到的更多的是金钱。逢年过节，家长好不容易回来一次，心里自然而然会感觉到对孩子的亏欠，所以用金钱来弥补，用礼物来弥补。至于孩子的学习生活以及教育，说实话，再细心严厉的教导也只是短暂时间的泛泛而谈，毕竟过后还会分别，仍旧会离开，而此时的家长则会把教育推给学校和老师，我只要交了钱，孩子的教育以及生活就完完全全的依靠给了学校和老师，一个孩子可以，但那是一群这样的孩子，更重要的是，老师也有自己的生活和孩子。

不知从什么时候开始，孩子似乎已经成为了“商品”，而教育则演变成了这些“商品”上所附着的利益经济链，无论是那些各种培训机构还是纷繁杂乱的教育衍生品，应该说教育的本质已经从“教书育人”走到了各行各业经济的驱动者，这也从侧面反映出，在学校里似乎是学不到或者是不够学的一种现象。家长之所以给孩子报各种学习班、特长班是为了全方面的开发孩子，让孩子以后能够更好地适应社会，之所以还让去学校，只不过是为了走完按部就班的过程，考取分数和证件，学到看似大体上应该学到的知识。

马云在乌克兰哈尔科夫国立大学演讲中表示，希望大学教育能有所变革，不是让人变成学习机器而是要更像人，更有创造力。现在年轻人花了大量时间、学校浪费大量资源，最终学到的东西在进入社会后没有用。

11月7日，马云在乌克兰哈尔科夫国立大学演讲

所以，对于中国式家庭教育，尤其是那些留守儿童，根本问题并不是教育本身，而是资源分配所导致。很多家长往往以为充充钱、刷刷经验，然后把教育推给学校和老师，就认为是帮孩子规划好了一条比较优秀的成长路线，殊不知，在这样的教育方式环境下，我们的孩子只是一个被学校印好的模板，之后再由家长往模板上贴上各种“含金量高”的标签，与其说十八般武艺样样精通，倒不如说是一个个内心极其脆弱，心理极其扭曲的提线木偶罢了。