绘本故事｜教会孩子正确认识自己的经典绘本：《笨拙的螃蟹》

《笨拙的螃蟹》

螃蟹尼尼有一对硬邦邦的大钳子，不过他并不喜欢自己这对大钳子。“别人都没有，单我有，我说没趣儿！”这大钳子还闹出许多笑话……

螃蟹尼尼不喜欢自己那对大钳子。

不管他干什么，笨拙的大钳子总是碍事儿。

他的朋友们都没有这样笨拙的钳子。

尼尼多么希望自己有像章鱼和水母那样可以挠痒痒的触手，或像海龟和鱼那样能划水的鳍。

一天，尼尼和朋友们一起玩捉泡泡的游戏。

啪！尼尼笨拙的钳子把泡泡扎破了！

他们不能玩这个游戏了，于是开始玩追逐游戏。

尼尼横着身子飞快地逃跑，可有一只钳子总是碍事儿。

呼哧！

尼尼脚下一滑，摔了个跟头，骨碌骨碌地从坡上滚了下来。

他被埋在了沙子里，只有两只眼睛露在外面。

海龟不得不把他挖了出来。

大家又决定玩捉迷藏。

尼尼爬进一个大贝壳，然后把壳轻轻盖上。

这可是个绝妙的藏身之地！

谁知道……

咔嚓！

尼尼笨拙的钳子把贝壳碰碎了。“哎呀！”他大叫起来。

尼尼忍不住叹了一口气：“如果没有这对笨拙的钳子，我会藏得非常好！”

“别担心，尼尼，”水母一边说，一边把碎贝壳捡了起来，“这回我们藏，你来找。”

尼尼从一数到十后，开始找他的朋友们。

他在沙子里找到了海龟；

他在贝壳下找到了水母。

可是，他把石堆的周围都找遍了，也没找到章鱼。

“救命！”

突然，他们听到求救声。

原来章鱼被海草紧紧地缠住了。

章鱼拼命地扭来扭去，左摇右摆，海龟和水母也跑过去帮忙，可海草却越缠越紧。

尼尼想出个主意。

他用钳子轻轻地把海草剪断，被剪断的小片海草随着海水漂走了。

尼尼越剪越快，就像在围着海草跳舞。

尼尼的钳子飞快地移动着，一会儿砍，一会儿切，一会儿撕，一会儿抛。

很快，海水里到处都是打着转转的碎海草。

章鱼终于自由了！

“谢谢你，聪明的螃蟹！”他欢呼起来。

尼尼高兴地挥舞起他的大钳子，他终于知道自己“笨拙”的钳子是多么有用了！

延伸阅读：哈佛大学的霍华德·加德纳博士的一大学术贡献，就是开创了多元智能理论。这个理论认为，人生来就有八个方面的智能：词汇智能、逻辑智能、图形智能、音乐智能、肢体智能、自然智能、人际智能、自我智能。每个孩子在不同方面的智能有强有弱，而每种智能在养育过程中是否得到唤醒，也决定了这种智能的发展情况。它彻底改变了我们看待孩子的角度，改变了我们的评价方式。而由此引发的更深远的意义是：孩子也将以新的方式来看待自己。根据这个理论，你不应该再问“我的孩子聪明吗？”这样的问题，或许，你只需观察，我的孩子究竟“有怎样的聪明”。换句话说，没有聪明的孩子、高智商的孩子，也没有不聪明的孩子、低智商的孩子。没有完美的孩子，也没有不完美的孩子。每个孩子都是独特的，差别只在于不同的孩子，在不同的智能方面，发展程度不一而已。