清大燕园家庭教育：如何通过感恩教育避免孩子以自我为中心的性格

​清大燕园全国家长学校家庭教育系列篇（三十九）家庭教育实例：如何通过感恩教育避免孩子以自我为中心的性格

案例：自我中心的孩子人缘差

小琪是一位以自我为中心意识很强的孩子。爸爸妈妈工作忙，她由所以家里由爷爷奶奶照顾，对于这个小孙女，爷爷奶奶非常宠爱，总是顺着她的意思满足她的各种需求。有的时候，稍有不满意，她还对奶奶发脾气。

小琪的学习成绩也不错，反应敏捷，能言善辩。但是，她特别受不了老师夸赞别的同学，有时候课堂上老师会分小组讨论问题，无论小琪的想法对不对，她都坚持让大家听她的，一旦大家不同意，小琪就会生气地退出小组讨论。

如果老师夸赞了哪个同学，小琪就会很生气，满脸都是不屑的表情。

班级组织春游，有位同学忘了带吃的，其他同学都分享自己的食物给这位同学，唯独小琪不乐意分享。

一来二去，大家都不太爱与小琪交朋友了。

老师对小琪的父母说，必须要改变小琪这种自我中心的性格，否则，就算学习好，将来也会出现诸多的不适应。

孩子以自我为中心的表现

不会换位思考关心别人：过于以自我为中心的孩子，在学校会表现得这关注自己，不关心别人，他们不爱帮助别人，也不能欣赏别人，容易对别人产生嫉妒心。

导致孩子自我中心的原因

家庭环境的因素：有些家庭，对孩子过度溺爱，凡事都无原则地满足孩子的要求，而不去考虑孩子的要求是否合理。孩子做错事情，也很少引导孩子去反思，长此以往，孩子养成了“我想做什么就必须做”的自我中心性格。

护犊子心理：孩子们在一起，发生矛盾是正常的，但是有些父母护犊子心理严重，当孩子间

发生矛盾，不论什么原因,家长总是坚持认为自已的孩子是对的，因此过于偏袒自己的孩子。有时候还会在孩子面前说对方的不是。对于大人的这种处事方式，孩子会看在眼里,记在心里，渐渐的形成“只有我是对的”的自我中心性格。

如何教育孩子，避免形成自我中心的性格

培养孩子良好的人际交往能力：家长要鼓励孩子与人交往，在与人交往过程中，要鼓励孩子关心别人，欣赏别人。避免让孩子每天对着电视和电脑，这样容易导致孩子的交流能力受阻。除此之外，家长要言传身教，用实际行动教会孩子如何正确的和人交流，比如良好的沟通能力，掌握说话的时机，考虑说话的场合，选择适当的方式等。