哈佛大学37年研究发现，孩子出现“可怕的2岁”，是因为被宠坏

为了一口冰淇淋，从蛋糕店一路抱着大腿哭回家；
把香蕉掰成了两半，死活让妈妈粘回去；
拉粑粑非要妈妈冲，妈妈在炒菜挪不开，爸爸冲掉了，哭得快背过气了；
……

当妈妈的人，想必都经历过刻骨铭心的“可怕的两岁（terrible two)”，明明是乖巧可爱的孩子，仿佛在半月一月之间变成了小恶魔，天天在家里撕逼，要不是看在睡觉时那么可爱的份上，真想拧起来暴揍一顿！

很多育儿书说，可怕的两岁都会有，宝宝除了不停说不，还会一个劲的哭闹。妈妈只要变成“忍者神龟”，忍气吞声这一段，熬过去就好了。可这真是当妈路上的必经之路吗？

我做记者时，曾经采访过一位女明星，当时她的女儿正好两岁。

我提问：“你怎么面对宝宝可怕的两岁？”她一脸疑问：“没有觉得可怕啊！”“那她叛逆的时候你怎么办呢？”“她不叛逆啊，有主见，但习惯很好。”

我当时心想，哼，你这不睁眼说瞎话吗？明摆着是在粉饰自己的生活嘛！

结果不久后见到她带女儿玩，女儿真的很乖巧懂礼貌，完全没有“可怕的两岁”迹象，她说，从孩子出生起就开始上专家指导课，用科学的方法育儿，所以孩子身体和心理的发展都很好。

原来，“可怕的两岁”不是每个孩子都必须有！

直到看完哈佛心理学家伯顿·怀特的《三岁，决定孩子一生的神奇手册》这本书，我才恍然大悟，“可怕的两岁”其实并不可怕，是因为父母的过度纵容，导致孩子被宠坏了。

1.5岁—2岁，宝宝的自主意识开始萌芽，于是他开始主动说“不”，表达自己的意愿。而其中有些宝宝，在更早的时候，就学会了通过哭闹来操纵父母，达到自己的目的。说“不”本来是很正常的现象，但叠加上哭闹不休，就变成了可怕的两岁。

伯顿·怀特是哈佛大学“哈佛学前项目”的总负责人，他花了37年时间，总结出了最好的养育方法，就八个字：有爱心，但态度坚决。从宝宝14个月开始，只要父母能做到这8个字，给孩子行使权利的机会，并且保持父母的权威，“可怕的两岁”完全可以避免。

孩子以哭闹为手段，来达到自己的目的，其实从6个月后就开始了。

6个月以内的小婴儿，哭泣更多是一种生理的本能，因为饿了、长牙了、想睡觉了或者身体不舒服了。只要找准原因，满足需求，宝宝就会停止哭闹。这时候，一哭就抱，可以给孩子足够的安全感，奠定他将来对人的信任感和爱人的能力基础，是值得鼓励的，因为哭声还没有变成他的武器，可以帮他建立起哭闹——回应——舒适的对应法则。

当孩子到了第6个月时，他的哭声已经不仅为了满足生理需要，他开始懂得利用哭闹来寻求大人的关注和陪伴了。这说明，宝宝的智力发育进入了新的阶段，哭闹变成他的武器。他根据已有的经验，知道自己哭的越凶，大人越会关注他，还能更快满足他。哭闹——回应——满足的模式一旦建立，宝宝就会习惯性地使用这种武器，到2岁时就更加一发不可收拾了。

伯顿·怀特说，要避免可怕的两岁，就必须让孩子清楚地意识到，是父母做主，而不是自己做主。如果宝宝发现自己并不能通过哭闹来操纵父母，一次两次都达不到目的，他就会很聪明地知难而退，尝试用别的办法来解决问题。

孩子是如何知道哭闹可以操纵父母的？

孩子进入1岁2个月后，他就不再天真了，会开始提出一些在父母看来不合情理的要求。当孩子寻求帮助时，父母如果拒绝，孩子会哭，父母再次拒绝，孩子哭得更凶，直到嚎啕大哭换来父母投降，孩子的需求被满足。一旦孩子得逞了，他就会反复使用，直到成为他头脑中的固定行为模式。

这也解释了为什么很多孩子直到上了幼儿园，还是会满地打滚，哭闹不止，因为，这件武器他用起来太顺手了！所以父母千万要小心，一旦孩子形成哭闹思维，再要纠正就难了。

当孩子学会了走路，开始能够自主探索世界时，他的自我意识就逐步明确了。这时，他开始喜欢拒绝，试探父母的权威，想显示自己的权利和欲望。通常这种行为会在14-18个月出现，持续6个月，父母是选择妥协宠爱还是有爱坚定，会养出完全不同的孩子。

如果父母选择了妥协宠爱，孩子会更加自我，越来越不讲理，一旦要求不被满足就大哭不止，而且怎么哄都哄不住。有时候，甚至会做出一些父母明令禁止的行为，就是为了让父母关注他。有的父母甚至会连连头疼，觉得孩子两岁还没到，就已经管不住了！

伯顿·怀特说，虽然每次告诉这样的父母，一定要有坚定的态度，但他们却无法彻底执行。后果就是，孩子越大越不好对付了，因为孩子已经摸清了父母的习惯和脾气，他已经知道摔掉眼镜盒，爸爸会生气；把衣服从床上扔到地上，妈妈会瞪大双眼。他深知觉得这样的恶作剧很有趣！

在父母的妥协宠爱下，孩子会不断挑战父母的权威底线，让父母头疼，也无法顺利进入到跟同龄人交朋友的社会化阶段。一个爱哭闹、爱打人、不讲理、不分享的孩子，谁会愿意和他交朋友呢？

相反，如果孩子从14个月起，就接受了父母的权威，知道爸爸妈妈很爱他，但是也会坚定说“不”，他就知道凡事都有界限。

这时，父母也应该创造机会，让孩子能行使自己的权利，在父母允许的范围内运用自己的新能力，比如让他自己决定穿什么、决定吃什么、买什么样的玩具等，孩子也会有各种各样的行为来试探父母的底线，但只要父母态度坚定，时间久了，他就能明白什么是可以，什么是被禁止的。

这样的孩子，就能逐渐停止试探父母底线，而把注意力逐渐转向社交，顺利过渡到跟同龄人交朋友的社会化阶段了！