4岁孩子越来越不愿意去幼儿园：老师教的太多

根据网上的一个采访，暑假期间很多幼小衔接班已经满班满课了。据一个幼小衔接班的老师说，很多上课的小朋友只是小班或者中班的，并没有面临升小学的情况，但是仍然被其父母送到幼小衔接班。

这样的幼儿小学化现象是近几年父母、国家、社会关心的一大问题。幼儿小学化是指幼儿园的教育偏向小学化，注重知识的传授，而没有关注幼儿的生理及心理发展。

关于幼儿小学化的一个现象，青年调查联合问卷网，对2010名受访者进行一项调查显示，81.1%的受访者表示幼儿园“小学化”现象严重。

幼儿小学化的现象折射出了当前孩子们一个重压力的学习环境。

昨天闺蜜打电话来让我帮他找一家好的幼小衔接辅导机构，她家的儿子还有一年的时间才上一年级，问她为何如此着急。闺蜜说她们小区和她儿子一个班的好多幼儿园的小朋友已经上着幼小衔接班了。还有的直接转到私立幼儿园了。看到本是一个起跑线的孩子们，有的已经将三字经背下来了，还有的已经会100以内的加减法了。

这样的现状导致闺蜜很着急，怕自己的儿子远远落后于其他人。

像闺蜜这样攀比的家长不在少数，总是看着别人的孩子，然后向自己的孩子施压。

各个私校打出今天你不出钱让孩子多学点，明天孩子的成绩会让你多出点的各种口号。让家长来不及分辨，也来不及思考，就被这样那样的诱惑所吸引了。

对于中国的父母来说，孩子就是他们的命，孩子的未来就是他们奋斗的目标，而孩子的成绩则是他们衡量一切的标准。

美国著名的心理学家格赛尔曾经做过一个实验，他让一对同卵双胞胎练习爬楼梯实验，双胞胎中的一个称为A在他出生后第46周开始练习，另一个称为B在他出生后第53周开始练习爬楼梯。两个孩子都练习到第54周，然后观察两个孩子谁爬楼梯快，A用了20秒，而B只用了10秒。

结果出人意料，在孩子没有做好成熟时对其进行训练，只会取得事倍功半的效果。

对于小学的知识幼儿阶段的孩子是没有做好成熟准备的。这样盲目的不遵循孩子的身心发展的教育，不但不会让孩子优秀，反而会让孩子在之后的成长过程中困难重重。

在早上上班的路上，看到一个家长拖着一个正在哭的小朋友。家长嘴里念着，赶紧走，要迟到了。而孩子就是不愿去，使劲的边哭边往后退。最后在孩子家长的恐吓和拖拽之下，哭哭啼啼的去学校了。

孩子在父母和学校的高压之下，虽说不得不去学习，但结果可想而知。在孩子不情愿，不喜欢的状态下，孩子又能学到什么呢？

由于孩子在幼儿园提前将一二年级的知识学完，导致孩子在进入一二年级的时候成绩很好，就会产生偷懒的现象。到了三年级，知识量猛增，这时候孩子没法跟上，成绩就会像过山车一般急剧下滑。

孩子的成绩在这个过程中就像坐过山车一般急剧下滑，既影响了孩子的自信心，也加剧了父母的忧虑，陷入了死胡同。

1.抓住孩子0-6岁关键期

我国“猪孩”王显凤从小被遗弃在猪圈里长大，直到8岁才被救出来。

被救出来的她，不会说话、穿衣、吃饭，仍保留着和猪一样的习性，专业人员对其教育了3年。直到现在她只有68的低智商。

孩子在0-6岁应该更多的去培养孩子的其他能力。让孩子通过五官去感知世界，从而培养孩子良好的能力。而现在很多幼小衔接只注重了知识的培养，而没有对孩子其他方面能力的培养，都只是将固有的知识机械的教授给孩子。

明星霍思燕的教育方式受到了广大观众的关注，她的儿子嗯哼经常在父母的带领下参加各种综艺活动，已经5岁的嗯哼并没有像同龄人一样进入幼儿园接受教育。网友们问到霍思燕时，她是这样回答的：孩子的童年应该是快乐的，幸福的，自由的，如果过早的将孩子送到学校，就会让孩子的童年变得固定化，思想也被禁锢了。

我国著名的儿童教育家陈鹤琴曾说过，幼儿时期是人生最重要的时期，习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都是在这个时期打下的基础。它是决定将来人格体格的重要因素

2.支持和鼓励孩子思维上的开拓

据脑科学研究表明，人类在0-6岁是使用右脑的高峰期，在这6年里人类通过五官来体验世界，刺激右脑的发展，使得孩子的记忆力，空间想象力，直觉等飞速发展。

美国曾经有一起轰动整个国家的案件。案件是一个妈妈因为幼儿园教会她的孩子26个字母后，孩子再也不能将“0”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的东西了。该妈妈认为幼儿园扼杀了她孩子的想象力。于是就对儿子就读的幼儿园进行起诉。案件的结果是妈妈赢了，并导致内华达州修改了《公民教育保护法》。

孩子的想象力、创造力比书本知识更重要。

3.培养孩子的良好的生活能力

许多幼儿园本来就过渡重视知识能力的培养，而没有重视其他能力的培养。如果家长不仅不去改变，反而加深对知识培养的重视，那将会培养出高智商，生活不能自理的孩子。

之前网上曾报道出一个四岁的孩子已经连续被三家幼儿园劝退。孩子几乎无法生活自理，和小朋友也无法相处。问题的根本在于孩子的父母太娇惯孩子，事事包办。已经剥夺了孩子思考和动手的机会。

家长在这一阶段没有培养孩子良好的生活能力，错过了这个时机。在孩子以后的生活中再去进行纠正，是很困难的。

在这个信息化的时代，家长们忧心孩子的发展是好事，但提前加大和加深孩子学习课本上的知识，这样会得不偿失的，也会毁了孩子的。

作为家长，应该根据孩子的发展，合理的对孩子作出相应的教育和培养。填鸭式的幼小衔接犹如绚丽多彩的烟花，只是让孩子和家长有一瞬间的好心情。烟花熄灭后的黑暗，可能是家长和孩子付出再多的努力也于事无补的。

在孩子幼儿时期，相比对知识的培养，家长更应该重视对习惯各种能力的培养。幼儿小学化不仅不会让孩子得到发展，反而会遏止孩子的发展。

作者：丫丫，一个走过南，闯过北的女汉子。