家长如何培养孩子的倾听习惯？

u003Cp>倾听习惯是学习习惯中的一个重要的部分，良好的倾听习惯是幼儿进入正式学习的保证。但是，从相关的信息资料中我们发现：目前很多孩子在这方面的习惯培养上还没有引起相对的重视，孩子们往往表现出：u003C/p>u003Cp>1、插话的，当别人还没有表达完自己的意思后，就急不可待的强者发表自己的意见。u003C/p>u003Cp>2、自己回答完问题后就不听别人的意见或建议。u003C/p>u003Cp>3、集体教学中在做自己喜欢的事没有听老师或同伴的发言的等等。u003C/p>u003Cp>倾听是幼儿最早掌握的言语活动。良好的倾听能力是幼儿获得知识的前提，它对于发展幼儿语言、思维十分有益。然而，在现实生活中，幼儿的倾听能力较弱，究其原因，主要表现在以下几方面：u003C/p>u003Cp>1、成人不重视倾听能力的培养u003C/p>u003Cp>许多成人认为听力是与生俱来的，没有必要培养，遇到孩子插嘴或不专心倾听则训斥、责备孩子，如大人讲小孩子听等。训斥、责备的式则使孩子失去倾听的欲望和兴趣，会变得不爱倾听或不会倾听。还有一种极端的表现就是成人以孩子为中心，认为插话等是孩子自信、能干的表现，往往过分顺着孩子的意思，以致使孩子愈加不会倾听。u003C/p>u003Cp>2、幼儿的身心发展特点的局限u003C/p>u003Cp>受幼儿年龄特点的局限，注意力容易分散，自制力比较弱，缺乏倾听别人说话的耐心，在听的过程中难免会做小动作、东张西望等。特别是有些幼儿聪明活拨，表现欲特别强烈，在集体活动中常急于表达自己的想法而打断其他幼儿的发言。所以幼儿有时候根本没听清楚或听得不完整。u003C/p>u003Cp>3、成人的消极榜样作用u003C/p>u003Cp>父母、老师等是孩子成长和发展过程中的重要他人。成人的言行举止不可避免地对孩子产生影响。有些成人在和别人交往时、和幼儿交谈时就不会倾听，因此，孩子在无形中习得了他们的不良行为。u003C/p>u003Cp>那么，我们如何培养孩子良好的倾听习惯呢？u003C/p>u003Cp>一、多和幼儿交谈，是培养幼儿倾听习惯的基础u003C/p>u003Cp>幼儿的思维具有直观性，最喜欢“鹦鹉学舌”。家长应该有意识培养幼儿倾听别人说话的习惯。为吸引幼儿安静地倾听，在与幼儿交谈时，尽可能做到语言生动，表情丰富。说话时放慢速度，使他们听清每个字的正确发音，特别是针对幼儿难以发出的音或发不准确的音，家长在说话时口型稍微夸张些，这样不仅使幼儿能听清准确的发音同时能看清发音的口型，便于幼儿模仿。u003C/p>u003Cp>二、良好的语言环境是培养幼儿倾听习惯于的关键u003C/p>u003Cp>幼儿都喜欢听故事，家长可让幼儿多看一些色彩鲜艳、图文并茂的图画故事。并一页一页地讲，让幼儿边看边听，家长还可让幼儿听一些喜闻乐见的童话故事、儿歌磁带等，当有声有色的话语，伴随着美妙动听的音乐，将幼儿带到幻想中的动物世界、古老宫殿时，他们会完全忘却自己，一遍一遍地去聆听。现在的幼儿看的电视多，也最喜欢看的是电视卡通片故事。家长可抓住时机与幼儿交流：“你听到了什么？”有时幼儿漏看了一集或一部分，家长就及时向幼儿转述，这样不但可以培养幼儿倾听能力，而且还能培养幼儿的观察能力。因为要听得清楚、说得明白，必须看得分明，必须仔细观察。为幼儿放放录音，讲讲故事，在良好的语言环境中达到潜移默化的效果。u003C/p>u003Cp>三、鼓励是培养幼儿良好倾听习惯的动力u003C/p>u003Cp>幼儿对鼓励很敏感。家长的称赞和表扬对幼儿来说，是良好品行的自我肯定的动力，是对自己才智充满自信心的动力，适时、巧妙地说出称赞的话，是对良好倾听习惯的幼儿的肯定，并使其坚持不懈。在日常交往中，只要幼儿能认真听对方讲话，理解了别人讲话的内容，不打断别的谈话，不急于表达自己的想法，耐心地听完，听懂对方的话，家长们就可以表演他们，让他们在大人的鼓励中养成倾听的好习惯。u003C/p>u003Cp>从小培养幼儿良好的倾听习惯，对幼儿以后学习、生活将会有很大的帮助能受益终身。以下就附给各位家长一些培养幼儿注意力的一些小游戏，希望会对你们有一些帮助。u003C/p>u003Cp>1、拼图小游戏u003C/p>u003Cp>经常和宝宝玩一些拼图游戏，例如动物拼图，水果拼图，人物拼图，地图等。这样的拼图游戏需要宝宝耐心参与，参与组合。家长可以根据幼儿的年龄阶段选择适合的拼图，2－3岁的拼图最好在4片之内，3－4岁的最好在8片之内，4－6可以在12片左右。u003C/p>u003Cp>2、传话游戏u003C/p>u003Cp>家长可以玩这个小游戏，可以由妈妈说一句话，传给爸爸，再传给宝宝，最后，让妈妈和宝宝说一说自己听到的。这个游戏非常有趣，而且需要在耳边低语，促进宝宝注意力的发展非常有效。u003C/p>u003Cp>3、听口令做动作。u003C/p>u003Cp>家长说出口令，例如：“摸一摸耳朵”，“向前走”，“去拉住爸爸的手”，“把门关上”，“把窗子旁边的绿色积木拿来”等，这样的口令可以随着年龄阶段的增长逐渐变得复杂。u003C/p>u003Cp>4、复述练习。u003C/p>u003Cp>家长讲述一个小故事，引导宝宝复述。或者家长说两到三句话，引导宝宝尽量能够复述出来。u003C/p>u003Cp>5、表象记忆。u003C/p>u003Cp>出示图片或者物体给宝宝看，然后藏起来，引导宝宝说一说刚刚看到哪些物体，或者在一堆物体中找到刚刚看到的物体。u003C/p>u003Cp>总之，3－6岁是训练孩子有效注意的最佳时期，根据每个年龄段宝宝的发展特点，家长有意识的进行引导。但是，家长不能单纯以一个方面评论孩子注意力的好坏，要随时做好科学、正确以及循序渐进的引导。u003C/p>###u003Cp>家长想要自己的孩子有倾听习惯，首先父母也应该有倾听孩子心声的习惯，父母不善于倾听孩子，孩子说的话就得不到父母的重视，孩子便只会把自己的想法藏起来，而且，孩子还会感觉到父母是不尊重自己的，从此更加减少与父母之间的沟通，多多称赞和表扬孩子，鼓励是良好品行的自我肯定的动力，是对自己才智充满自信心的动力，所以只要孩子能认真听对方讲话，理解了别人讲话的内容，不打断别的谈话，不急于表达自己的想法，耐心地听完，听懂对方的话，就可给予表扬鼓励。我们的孩子养成良好的倾听习惯，对孩子以后将会有很大的帮助能u003C/p>