接孩子来城市里上初中，孩子却跟不上同学们的脚步，家长来求助

今天周妈妈和我聊了聊孩子新学期的学习情况。

孩子上初一了，为了多多照顾孩子，把孩子从农村接到了他们打工的地方，班上的孩子大多都是在城区学校上的小学。

孩子没有见过什么世面，还没有适应新的学习环境。

周末的时候，跟孩子聊了聊学习情况，孩子说到在课下跟同学们没有什么语言，感觉自己搭不上话，加上孩子本来就有些内向，这让孩子更是多了几分困扰。

“感觉同学们什么都懂，自己显得格格不入，总感觉同学们不喜欢我……”

这是孩子对妈妈说的话。

周妈妈每天晚上会陪孩子看半个小时的电视，给孩子讲一些热点事件，也给孩子买了一些畅销书，帮助孩子打开眼界。

但是让周妈妈担心的事情远不止这一件，最重要的孩子的成绩 。

“老师，我看了孩子作业，错得有点多，如果孩子的成绩再不好的话，不知道孩子的压力会有多大。”

是啊，学习成绩是孩子作为一个学生最重要的东西了，如果学习成绩不好，孩子很容易气馁，如果再有一些消极事件的影响，孩子的情况就很不乐观了。

听了这位家长的话，我也分享了一些提高记忆效率的方法，希望能够帮助到孩子。

接下来，我就来给大家简单的分享其中一个：

情境记忆法，需要我们创设具体情境，将文字转为生动形象的画面。

比如说《咏鹅》这首儿童诗：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。

我们就可以想象自己在站小河边，看到了这样几个画面：

第一：有三只鹅像赛跑一样，你追我赶地向小河奔去；

第二：他们跳进水里，舒服极了，惬意的伸了伸脖子；

第三：接着，他们又伸开了一对雪白的大翅膀，（就像是我们伸懒腰一样）；

第四：咦，奇怪，他们怎么离我越来越远了呢？哦！原来是他们那双灵活的红色的脚像船桨一样在水里划呀。

这样的转换，不仅变得有趣，而且也能够按着顺序把内容记忆出来，对于文科的学习还是很有帮助的。

但是要想真正运用好这个方法的话，还需要大家在生活中多多留心观察，多多积累，有了更多的素材，才能有更清晰的画面，才能更有利于我们去记忆。

今天的分享就先到这里了，点击关注，每天学习一点中小学干货。