老师：孩子还小，家长：我们也是没办法-初中生真的适合寄宿吗？

新学期开学了，前两天去找了教初中英语的表妹玩，这又是一年两度的家长与孩子分离的时刻，看着一个个稚嫩的脸庞，心里无限感慨。

现在的家长有为了教育很拼的，很小就把孩子送到补习班，但也有放牛式养娃的。目前我所在的城市大部分学校还是寄宿制，特别是从周围区县城市招上来的生源。

为了让孩子读一个好初中，在区县工作的家长，费尽心思送孩子到省会念书。这样就造成这些孩子，不得不住校。很多学校从初一对课程就抓的很紧导致孩子一个月才能回家一次。

就我的角度，我真的不是很赞同初中就寄宿，虽然我也是初中就开始寄宿生涯。

理由有4点;

1.12-15岁左右的孩子，与家庭长时间隔离，心理上的落差会很大。身边突然长时间没有可以依靠的父母，孩子会很小心翼翼。与家庭的隔离，让孩子的表现不容易被家长看到，家长纠正孩子的机会更少。家长与孩子之间的真实接触，是不能被语音，电话，视频所取代。孩子也看不到家里发声的日常琐事，久而久之，对父母也缺乏同情共理之心。2.长时间的上课，这样封闭的环境，时间太久，这样的方式更像是被驯养，驯养是泯灭创造的。全天24小时，有10个小时以上都是坐着上课，每周只能出校门一次。单一的环境造成了生活体验单一，对社会认知单一，这就不难理解，为什么这样坏境教育出来的孩子是跟社会有些脱节的。3.身体素质变差。虽然中考已经普及体育考试，很多孩子却是在初三的时候才会突击体育。之前初一，初二，大家忙着上课，做作业，每天的运动量根本不达标。对于身体发育有碍不说，更让身体长期处于疲倦状态，特别是大脑。大脑无法从高速运转的做题机制中解脱，这样也发挥不出孩子最大的潜力。初三的孩子为了突击体育，每天花大量时间来练习，但是身体一下进入高负荷状态根本吃不消，导致上课打瞌睡，本人就有这样的经历。4.知识储备单一。封闭教育，应试教育，看的最多的是练习题，对于其他的百科知识，基本失去兴趣去了解。这样单一的知识储备，是没办法深化学习的，并没有达到学习真正的目的。

基于以上几点，我反对初中生寄宿，可是由于目前的实际情况，得不得寄宿的家庭成千上万。这是一种深刻的社会现象，尽管现实总是有许多无奈，但是希望教育部真的能监督学校完成体育方面的教育。每个孩子的运动时间理应不低于40-60分钟/天，这样至少身体是没有被封闭的教育坏境摧毁。

每个家庭都有自己的情况，看见了太多的无奈和妥协，但是这并不是家长安慰自己的理由。如果一定要寄宿，请在休息时间多陪孩子，增加亲子之间的联系。不要寄希望于学校和老师，他们也有自己的家庭，根本无法做到每个人的因材施教，与孩子一起制定学习计划，一起分析学习问题，才是培养孩子的关键。

如果可以，请不要单纯为了给孩子一个好学校就让孩子过早离家。再好的学校也抵不过家人真实的相处。