“你看看别人家的孩子！”到底越比越怂还是会激发斗志？

在你心目中，什么才是最好的教育？

一千个人眼中会有一千个哈姆雷特，

一千个人，对这个问题也会有一千个答案。

之前看过“最成功妈妈”陈美龄的育儿分享，三个儿子之所以都进入斯坦福大学并取得博士学位，背后一个最重要的原因，就是她从来不拿自己孩子和别人家的孩子作比较。

我在美国学习生活过，很清楚美国的情况，美国的学习氛围虽然轻松，但不管学什么，参加什么活动，都有各种竞赛，课内课外，竞争无处不在。

总之，几乎每项活动，都难免和“别人家孩子”形成比较。

喜欢竞争，是美国教育的特点。有输有赢，是孩子生活的常态。

但这是一种良性的竞争，而非打压、一边倒式的盲目比较。

01

有一种伤害，叫“别人家的孩子”

之前国内一档综艺《少年说》。里面初一女孩璟颐的经历，曾引发过网友的讨论。

她站在台上，对台下的妈妈“吐槽”道：

可不可以不要总将自己和“全班第一、全年级第一、全联盟第一”的学霸闺蜜比较；

可不可以不要总是打击自己：“你看你成绩这么差，为什么她会跟你做朋友呢？”

接下来，她几乎是用尽了全身力气般对妈妈发出请求：“孩子不是只有别人家的好，你自己的孩子也很努力，为什么你不看一下呢？”

然而，璟颐妈妈却没有安慰女儿，而是说出了自己这么做的理由：“我了解你的性格，你要不打击，你就有点飘。”

璟颐仍然不甘心地说道：“可你老是打击我，我就会觉得自己真的很差。”

你会发现，原来，在家长眼中无伤大雅的“比较”，在孩子心里会有这么大的触动。

前不久，一份调查报告《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2019）》出炉，结果显示，孩子们最不喜欢家长说的五句话，其中之一就是：你看别人家的孩子/你看看别人。

我相信：有多少父母喜欢拿自己和别人家孩子比较，就有多少孩子心里受过伤。

璟颐遇到的烦恼，应该也是很多人童年时的阴影：无论我们多么努力，在父母眼里都是“还不够好”，因为总有那个十项全能的“别人家孩子”在做参照，所以我们总是看上去很糟糕的样子。

难道父母不爱自己的孩子吗？

不是，可能璟颐妈妈的理由很有代表性：为了不让孩子骄傲，为了让孩子追求进步，她们不得不这样做。

然而，因为出发点错了，这样的“期望”反而变成了伤害孩子的利刃。

02

相对于比较，鼓励更可取

我们先来了解一个概念：自我效能。

心理学家班杜拉通过大量的研究后指出：“自我效能”指的是自己对自己能够胜任某件事情的肯定程度的估计，当一个人在某一领域的自我效能越高，就代表他在这个领域越自信，而一个人自信的领域越多，就可以形成一个人稳定的自信性格。

换句话说，自我效能越高的人，他们更容易进行自我激励，无论是遇到困难和挑战都能积极乐观面对，并由此获得成功。

在这一点上，把三个儿子都送入斯坦福大学的陈美龄就做得很好。她结合自己对孩子的教育方式，认为只有当孩子敢于接受真实的自己，认为自己有价值和对社会有用，这样就能成长得很好。

反之，如果孩子经常被父母拿来比较，会逐渐认为自己没有价值，什么都做不好，或者是认为父母的爱是有条件的，只有自己做得足够好了才能换来父母的爱，这对孩子的成长和亲子关系的建立都是一种破坏。

著名游泳运动员傅园慧热情开朗，幽默风趣，得到了全国人民的喜爱。

直到我在真人秀节目上看到傅园慧和父母的相处方式，才发现这背后的原因。

傅园慧父母一直奉行鼓励教育，在他们看来，自己的孩子永远是最好的，从小就告诉女儿傅园慧：“你是最棒的，你是最好的，你是个天才。”

这句话充满无限魔力，每当傅园慧遇到困难，只要想到这三句话，就会变得勇敢无畏。

03

如何正确的比较，让孩子独一无二？

如何正确打破“别人家孩子”的魔咒，帮助孩子树立自信？这里有三个方法。

1. 打造一个正面人设，让孩子形成内驱力

科技高速发展时代，竞争也越来越激烈，不管是在学习生活还是在未来的职场中，学会和竞争相处，胜不骄败不馁，在竞争环境中积攒经验和心智，激发出自驱力，是孩子所需要的。

心理学上有个著名的罗森塔尔效应。

1960年，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。

新学期，校长对两位教师说“根据过去三四年来的教学表现，你们是本校最好的教师。为了奖励你们，今年学校特地挑选了一些最聪明的学生给你们教。记住，这些学生的智商比同龄的孩子都要高。”

此外，校长再三叮嘱：要像平常一样教他们，不要让孩子或家长知道他们是被特意挑选出来的。

这两位教师非常高兴，更加努力教学了。

一年之后，这两个班级的学生成绩是全校中最优秀的，甚至比其他班学生的分数值高出好几倍。

直到这时候，校长说出了真相，他们所教的这些学生智商并不比别的学生高，他们两个也不是本校最好的教师，学生和老师都只是随机挑选的。

这个效应启发我们，每个人都是需要受到积极期待，多一点赞美和肯定，就能激发潜能，让更好的目标前进。

对于父母来说，我们努力给孩子打造一个“你可以做到”的积极人设，久而久之，你会发现，孩子真的做到了！

在平常的生活中，我很注重培养姐姐和弟弟的“自信人设”，会鼓励姐姐多画五分钟、激励弟弟认真多坚持跑步五分钟，通过一个个小目标的实现，来达到大目标，久而久之，两个孩子都变得喜欢接受挑战，越来越开朗。

2. 瞄准孩子的特点，进行有效地指导

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“每个孩子都是一个完全特殊、独一无二的世界。”

当父母的眼光朝向别人家孩子，就很容易忽略了自己家孩子的独特。其实，只要我们用心观察就会发现，我们身边的孩子都有独一无二的优点。

在这一点上，美国总统杜鲁门的母亲，令我甚为佩服。

在杜鲁门当选总统后不就，一位记者去杜鲁门家乡采访他的母亲，聊起儿子的奋斗经历，白发苍苍的母亲滔滔不绝并颇为自豪。

紧接着，杜鲁门母亲告诉作者：“我还有一个儿子，他同样使我感到自豪。”

她谈论起这位儿子的奋斗经历，听上去也是坚忍不拔和忠诚可靠的优秀人士，在座的记者非常能理解母亲的自豪。

这时候，一位风尘仆仆的年轻人从外面回来，肩上扛着一袋土豆，当记者发现他就是刚才说的那位儿子，都大跌眼镜，原来他只是一个农民。

这位母亲的教育智慧，真的激励了在座的各位，也感染着我。

作为父母，与其苦苦盯着孩子的缺点不放，不如细心挖掘孩子的优点，当他们感受到来自父母的肯定与赞赏，就能勇敢前行，将最好的特质发挥到极致。

3. 与其羡慕“别人家孩子”，不如成为“别人家的父母”

当父母在偷偷比较孩子们，殊不知，孩子也在偷偷比较着父母。

绘本《我讨厌妈妈》里的小兔子就说道：“讨厌妈妈总是一直看连续剧，却不许他看漫画。他讨厌妈妈一直催促他动作快一点，自己却老是与朋友聊天聊很久......”

也许还有一天孩子会说：“你总是要我看看别人家孩子，你怎么不看看别人家妈妈呢？”

孩子比我们想象得还要聪慧，他们的话语中同样潜藏着教育的真理。

对孩子来说，最高级的教育是让孩子成为他自己。其中，最重要的一点就是他们能够知道自己哪里好、哪里还需要改进，在充分的自我认知和自我接纳中，享受成长的美好感受。

与其同时，希望孩子成为别人家孩子，我们先要做同样优秀上进的父母。只有父母给孩子树立好的榜样，孩子才能沐浴着家庭教育的阳光，成长得健康又茁壮。

无论何时，爱都是最好的教育。