爱欺负别人，就是坏孩子吗？ 孩子老是欺负别人的孩子

当孩子在幼儿园起冲突时，我们更容易保护“被欺负”的孩子，对于“欺负人”的孩子，给他贴上一个“小霸王”或者“坏孩子”的标签。可是，这样简单随性的评价孩子，真的正确吗？

明明又因为在幼儿园跟小朋友抢玩具把别人打了，因为这种情况经常发生，明明妈妈总被其他家长指责说“教养出一个坏孩子”。打也打过、骂也骂过、哄也哄过，明明却总显得“油盐不进”。明明妈妈也逐渐陷入沉思“难道自己真的生了一个坏孩子？”

其实，每个孩子在成长过程中都有不同程度的攻击性行为，只是有些孩子表现的更为强烈一些，同时产生攻击性行为的原因有很多，父母要先找对原因，才能做出正确的引导。

原因一

自我意识萌芽，社交概念模糊

3岁前，在心智发展的过程中，孩子出现攻击性行为是正常的现象，并不带有成人眼中的“暴力”成分。

比如1岁左右的幼儿，与其说他们在打人，不如说他们是在用肢体动作进行探索行为。到了2—3岁，自我意识开始萌发后，孩子的特征表现为“以自我为中心”，对不合意的、不喜欢的，都可能用“打”这种方式来表达自己的不满。

另外，“以自我为中心”的特点，也会影响到孩子的人际交往，“我跟他说话，他没理我，我就推了他”，所以，孩子打人或者推人的动机只是想要对方和自己一起玩，或者引起对方的注意。

应对策略

在情景再现教孩子学会正确的社交礼仪

妈妈可以和爸爸“情景重现”——爸爸假装抢夺妈妈的东西，妈妈假装被欺负的孩子。当爸爸抢走妈妈怀里的娃娃，妈妈大声说：“你不要抢我的玩具！你应该先告诉我你想和我一起玩玩具！”

在具体的情景中，教会孩子该怎么正确表达自己的需要。比如，教孩子学会说“你的玩具可以借给我玩吗？”“我们一起玩这个玩具好吗？”“我和你交换玩具玩，可以吗？”同时，不要忘了引导孩子学会正确的肢体语言，教给孩子正确的、礼貌的肢体语言，比如，轻轻拉一拉对方的小手，轻轻拍一拍对方的肩膀。

原因二

孩子缺少生活经验，喜欢单纯的模仿

孩子的模仿和学习能力惊人。模仿就是他们学习技能、探索世界的重要方式，但是由于缺少生活经验，所以判断力和理解力有限，经常是“知其然而不知其所以然”。有时候他们会无意模仿一些动画片或者成人的行为。

有位妈妈说，孩子本来跟小伙伴玩奥特曼打怪兽的游戏，可是孩子就拿着玩具，伸手就把玩具直接打到装怪兽的小伙伴脸上，还振振有词的辩解说：“他是怪兽就该挨打。”

这种攻击行为，不难看出是孩子从动画片中学来的。孩子并不知道动画片里的内容全部是虚拟的，所以我们能在新闻里看到孩子模仿动画片里的情节，“撑着伞从高处跳下”“把同伴绑住用火烤”……

另外，家庭氛围和父母的教养方式对孩子行为影响也很大。当孩子看到父母用暴力的方法解决问题时，他们也学会用同样的方式解决问题。

应对策略

远离暴力动画片，建立和谐的家庭环境

《美国儿科学会》提出，“预防攻击行为最好的办法就是：在宝宝幼儿期和学前期，给他提供稳定、安全的家庭生活，稳定的、充满爱的管教和全天候的照料。”

看动画片已经成为孩子生活中不可或缺的一部分，爸爸妈妈要为孩子把好关，选择符合孩子身心发展及年龄特点的动画片。

同时，为孩子做出积极正面的示范。当家庭矛盾无法避免时，避免在孩子面前发生冲突。孩子犯了错误，也要尽量克制自己的情绪。

原因三

成人随意给孩子贴“标签”

在心理学有一个“皮格马利翁”效应，也称“期望效应”。大意是：在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。而这种暗示，正是让你梦想成真的基石之一。

这个理论同样适用于孩子——成人对孩子的态度以及期望，会潜移默化地改变孩子对自己的认知，从而影响孩子自尊，自信的水平。

如果单纯因为孩子有攻击性行为，就给他们贴上“小霸王”的标签，既容易让更多的人对孩子的“暴力”更加关注，也会强化孩子发生攻击行为的次数。

应对策略

家长既要学会“闭嘴”，也要学会和孩子沟通

给孩子贴的标签，可不止我们印象中常见的“坏孩子”或者“小霸王”。

我们的口头禅——“你就是笨”“你就是懒”“你什么事都做不好”“你有什么用”这些常挂在嘴边的负面的评价，也是在给孩子贴标签。

前段时间大火的国产动漫《哪吒》就是生动的例子，当全村人都叫哪吒“妖怪”“魔童”的时候，哪吒就真的要做“妖怪”给大家看。反派申公豹的一句“人心中的成见是一座大山”，也戳到了许多人内心的柔软处。所以，作为父母，我们要先放弃给孩子负面评价。

如果孩子情绪非常激动，可以先抱住他，把他带到人少的地方去，帮助孩子尽快冷静下来。再用温柔的语气询问孩子的诉求，和他一起寻找解决问题的方法。

原因四

缺少关爱，想引起成人关注

很多家长都经历过这样的情景：孩子突然变得脾气乖戾，总是暴力地表达自己的情绪。家长单纯的觉得，孩子怎么突然变得这么磨人。但是孩子其实是在表达：你们对我的关心不够，快来陪陪我吧！

家长可能会反驳说：“我有经常陪孩子呀！”可是在陪孩子的时候，同时在做什么呢？是不是一直在看手机，分心做自己的事，只是陪在孩子身边？这些无效的陪伴让孩子感觉不到快乐，攻击性行为就有了发泄的理由。

应对策略

父母多做有效陪伴，多和孩子沟通

经常能看到一种言论“孩子的安全感来自父母的有效陪伴。”事实的确是这样，如果在陪伴的过程中，孩子感受到了忽视、指责或不认可，对孩子来说可是不小的心灵、情感双重打击。

但是事实上，很多家长在陪孩子时，经常会说这样的话：“你画吧，我看着你画。”然后拿着手机自顾自地看起来。这样称得上是陪伴吗？应该称作“陪着”。

“陪伴”和“陪着”是两个不同的概念。陪伴是指家长陪在孩子身边，“陪伴”意味着，家长不仅要在孩子身边，还要能够真正与孩子互动起来。

除了放下手机，和孩子一起玩孩子的游戏，帮助孩子解决遇到的难题。还可以和孩子一起做做体育运动，跑步、打球，下棋……总之，只有真正沉浸到孩子的游戏里，孩子就能感觉到爸爸妈妈对自己的关注和爱意。

这4点原因总结说来，孩子的攻击性行为属于孩子心智发展过程中的正常行为，但是的确是错误的行为，需要父母及时找到原因，并且正确引导。所以。爸爸妈妈们不用太过担心和焦虑，孩子的未来本来就充满各种美好的可能性，现在的攻击性行为不代表他们就是坏孩子。

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