“三本好书”令孩子未来无限：由外而内提升孩子人格魅力 向其他孩子推荐一本好书

人格魅力：指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。--百科

人格魅力是一个人综合素质的体现，是人的性格特征的外在表现，是一个人学识技能、思想品德、道德情感的集体作用；能够帮助人在社交时展现出最好的状态，对周围的人形成一种莫名的吸引作用，进而受到周围人的喜欢和亲近，并能够为周围的人产生正能量的引导和帮助。

我家旁边有个小广场，每天下午那里都是孩子们的聚集地，几十个孩子在广场上追逐打闹。女儿刚学会走路的时候第一次带她去广场玩，发现有个小男孩手里提了一大袋的玩具，然后找了个空地一个一个摆出来，这时候很多小朋友都不约而同的围了过去。好奇的我带着女儿凑过去看，忽然小男孩子站起来拿着一个玩具车走到女儿身边，递给女儿，说让女儿一起玩。

当时的我真的惊呆了，再仔细观察又发现所有跟他玩的小朋友每个人都会把自己的东西拿出来主动放在地上，大家喜欢玩哪个就拿哪个，而他就像个小领导维持着秩序。之后的每一天都能看见一个小身影带着自己的玩具与小朋友分享自己的快乐。

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人格左右孩子的命运

现在的孩子几乎拥有了自己可以得到的一切需求，父母为了让孩子能够在未来有更好的发展和成绩，想尽办法为孩子充实着每天的生活，生怕孩子被别人的孩子比下去，于是教育孩子的方式也就各种各样。从文化知识到兴趣爱好，但都不约而同遵循着一个规律：文化知识>兴趣爱好>性格培养>人格培养。

品德

对日常生活中遇到的有关社交关系的处理上，有着极容易被他人接受的态度。主要体现在为人处世时对待遇到的人富有热情和友善的态度，习惯性的助人为乐；对于群体生活有着互帮互助的精神并严格要求自己在团队中的贡献度，富有进取精神，对待任何事情都勤奋专注，自信但不自大。

理智

较强的思维逻辑，看待事物往往能从不同的角度分析事物的根本原因，能够有条不紊的处理所遇到的问题而不慌乱。有着完全的自主意识，会结合实际情况给出不同的解决方案。

情绪

主要表现在对自己的情绪能够有效的控制和适当的释放，始终会保持一颗积极乐观的心态面对人和事。这样的特质能够为孩子带来良好的人际关系，并与集体很快融为一体。

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“三本好书”塑造孩子人格魅力

很多父母在培养孩子时都发现了人格魅力的培养对于孩子有着至关重要的作用，但是对于如何培养人格魅力和人格魅力到底是什么都无从下手。

当代作家卢新华：人生要读三本书，一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”。

这三本好书对应孩子的培养则体现在：

“有字之书”：即令孩子掌握更多的文化知识和生活技能，能够使孩子拥有广博的文化底蕴和知识，意为“智慧”。“无字之书”：培养孩子在日常生活和学校生活中通过实践加深对人生和社会的认知，对传统文化和优秀品德的学习，让孩子懂得感恩，富有爱心，学会担当，善解人意等良好的思想品德，意为“品德”。“心灵之书”：对“有字之书”“无字之书”的内容进行融合并付诸行动，让孩子在处理问题时能够充分结合自己所掌握的知识与品德解决问题，最终形成高尚的心灵和高贵的品质，意为“意识”。

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如何读好“三本好书”

⑴知识武装头脑，读“有字之书”

知识是孩子开启新世界大门的钥匙，也是孩子未来在广阔的世界中探索的武器，不论是书本知识还是生活常识技能，都是孩子在成长过程中必须要掌握的内容。

曾经有一栏街头采访的节目，随机采访到一位小学生的妈妈，问道：“你会注重孩子的学习成绩和书本知识吗？”，妈妈想了一下回答道：“我会的”，“现代社会是一个充满竞争的时代，孩子现在的意识和思想观念还不全面，没有忧患意识，但是作为家长我有这个责任为他的将来做准备，即使他现在不理解或者埋怨我，那也比将来他长大了回过头来对我说为什么当初你不逼我努力”，“学习成绩不代表将来的发展，但学习成绩一定是未来的敲门砖，我只是让他在面对未来时有选择的权利，而不是被选择”，“即使将来他选择平庸那也是他自己的选择”。

知识让孩子有了选择的权利，能够让他面对未来不可预料的困难时有足够的知识储备以应对发生的问题。生活中父母应引导孩子掌握足够的生活常识和技能，学校中父母应教导孩子知识的重要性，即使学习成绩不是那么理想，也不应该放弃获取知识的机会。

⑵榜样给予力量，读“无字之书”

“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”--周恩来

每个孩子内心中都有一个英雄梦，不光是孩子，哪怕是成年人也是一样。人类的社会属性决定了只要有人就一定会从他人身上学到东西。

这句话适用在孩子的培养方面就是要引导孩子向有榜样力量的人学习，结交有正能量的人，学习榜样的为人处世；在现实实践中体验生活和所处的社会环境，并充分理解榜样是如何产生力量的。

首先，说起榜样，很多孩子都有新中装崇拜的人物，不论是明星亦或者是科学家也或者是身边的普通人，但只要说起这些总有说不完的话题和用不完的热情。家长应善于利用孩子的这一特点，帮助孩子选择对孩子的人生有重大作用的人物为榜样，不断强化榜样在孩子心中的形象。可以是革命军人，可以是名人明星也可以是父母自己。

其次，引导孩子在日常生活中将从榜样身上学习到的品质应用于生活，理论结合实践，让孩子真正切身体会到自己成为榜样那样的人之后是怎样的心情，切身感受成绩感带给孩子的喜悦和心理的蜕变。

⑶实践成就灵魂，读“心灵之书”

有了知识有了力量剩下就是要孩子在成长过程中不断的将所吸收到的东西转化为行为意识，所有的准备都是为了最后的付诸行动。

在读好“有字之书”“无字之书”的同时，要注意激发孩子的学习积极性和主管能动性，增强孩子的自主意识，在体验到各种不同的品质和知识后要引导孩子学会自我分析，自我调整和完善，才能够轻松的驾驭自己的行为，在掌握知识的同时加深对美好品德的追求，继而把美好的品德转化为行动。

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“三本好书”从知识到品德再到行为意识，每一个环节都为孩子在未来的人格形成增添不少魅力值。孩子的成长与家庭环境、父母的教养、态度以及方式有着至关重要的作用。父母作为孩子成长路上的领航者应该为孩子的未来做出自己的努力。

父母对孩子的爱可以是无限的，但是一定要把孩子当成独立的个人看待，每个孩子都有着自己独一无二的人格，有自己意识的个人。健全的人格能够让孩子拥有面对困难的勇气和解决困难的思维。而“三本好书”则是为孩子健全的人格增加一道又一道力量,由外而内，提升孩子的人格魅力。