想要孩子人缘变好？父母从沟通方式出发，教会孩子这样与人交往 如何引导孩子人际交往

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在一个亲子活动上遇到一个小朋友，他总是积极地为别人提供帮助。这边问问阿姨需不需要喝水，那边跑去问问小朋友需不需要玩具。看着其他小朋友都在成群结队地玩耍，只有他一个人穿梭在大家身边，却又没有融入到同龄人的活动当中，他的表现逐渐吸引了大家的注意。

我们发现这个孩子是和他的家长一起来的，家长比较严厉地分配给孩子任务，让他去和别人做朋友，但是孩子却不知道该通过什么方式来融入这个环境当中。所以他选择了用讨好的方式来和别人建立联系。

其实在这个群体当中有很多种不同类型性格的孩子，他们的父母希望他们能够在这次活动当中交到一些朋友，来发展他们的人际交往的能力。很明显，这其中的一些小朋友的表达方式都是从家长那里习得的。

人们的沟通方式不同，所传递出的情绪是有很大差异的。心理学家萨提亚根据人们之间互动、沟通的不同模式，把人们分成了5种类型：讨好型、指责型、打岔型、超理智型、表里一致型。

我们刚刚提到的那个小朋友就是讨好型沟通模式的典型代表。

通常讨好型的人，他们忽略自己内心的想法，常常将自己的自我价值评价得极低，当与人交往出现误会的时候，他通常都会觉得是自己的错。

比如，乐乐和妈妈一起上街买东西的时候，妈妈特别想为乐乐买一件外套。但是由于乐乐看到这件外套的时候内心并不是很喜欢，流露出了迟疑的神色。这一瞬间让妈妈觉得自己又选到了乐乐不喜欢的东西，妈妈便说:“哎呀，妈妈老啦！又选到了乐乐不喜欢的类型。”

在这种沟通方式中，往往是有一方一直在去寻求别人的关注。就像乐乐的妈妈希望乐乐能够满意一样，长时间地去讨好孩子，往往会让孩子变得任性又依赖别人。

“说了多少遍啦，这种题不应该用这种解法。你怎么每次都会算错呀？爸爸妈妈都不笨，为什么你就是学不好呢？”一个辅导孩子写作业的妈妈生气地说。

指责型的父母常常忽略孩子的感受，他们用最直接的话语去批判孩子的行为。这种表达方式往往会让孩子觉得内心受挫，一些内向的孩子会出现自卑的情况。

之前遇到一个孩子，他的妈妈总是过度地批评他，最后导致他不再寻求妈妈的帮助。在班级里有活动，需要家长一起参与的时候，他甚至不告诉家长这事，直接去和老师说自己的家长太忙了，没有办法来学校。

过度的埋怨和指责不但解决不了问题，还会将这一情绪深深地埋在孩子的身体里。往往一些孩子的性格会变得孤僻，他们不再喜欢与别人沟通。而相反，一些孩子却由于被指责而变得脾气越发暴躁、侵略性极强，常常在学校中惹是生非。

孩子说：“爸爸妈妈，我们周六学校组织一起去看电影。”

爸爸说：“看电影好呀，看什么电影呀？最近的这类电影里面还富含科技知识，爸爸的单位也组织一起去看了呢，里面提到的这些…”

超理智型的家长判断事情十分客观，他们认为做事必须要保持理智。远远地去看他们看似是沉着冷静，一丝不苟。但是实际上他们的内心其实极度敏感，过分理性地去看待事物，使得他们与人交往的时候存在疏离的情况。过多的距离感使得他们的内心常常感到空虚。

而孩子在这种家长的教育之下，常常会过度关注自己的缺点。因为家长往往都会理智的分析孩子优势和弱势，时常强调让孩子弥补自己的缺点。这也使得孩子变得过分敏感，甚至在某些方面缺少自信。

再加上家长过度理性思考问题，使得他们和孩子的情感沟通上极度匮乏。一些孩子甚至在与人交往上面常常出现障碍，而有些孩子会在青春期出现叛逆的表现。有些孩子在未来的工作中会表现得缺乏热情和团队意识，很难被激发集体荣誉感。

孩子说:“妈妈，我这学期期末考试终于得了一个满分。”

妈妈说:“哎呀！100分呀！这次妈妈可以在吃饭的时候和阿姨们表扬你了。要不然周末的时候你和我们一起吃饭吧。邻居王阿姨的孩子可能也会参加呢。”

孩子想要和妈妈分享他的努力成果，但是妈妈一句话就把事转到了她吃饭的上面。

打岔型的人在与别人交流的时候，往往听到别人的一句话，他就能将这句话放到自己的生活中。看似在与别人有交谈，但是实际上仍旧讨论的是自己的话题。

而在一个家庭当中，一些父母和孩子交流的过程，往往并没有关注孩子内心的真实感受。他们往往先入为主的代入自己的想法，而一旦外界的信息和他们的想法产生联系的时候，往往脱口而出的便是他们已经在内心存在的答案。

一些孩子想要和家长进行沟通，但是家长的反馈却让孩子感觉到十分焦虑和紧张。相反，家长也在认为自己并没有冷漠的忽视孩子的情绪。这常常又加深了父母和孩子之间的矛盾。但是由于沟通并没有效果，通常最后解决不了实际问题。一些孩子在这种环境之下往往会出现极度缺乏安全感的情况。

表里一致型是萨提亚的沟通模式中最重要的一点，她认为拥有这种沟通模式的人通常能够与人建立良好的人际关系。因为这种沟通方式必须具备三个要素，就是自我、他人和情境。通常来说三个元素同时被满足，能够建立一个有效的沟通模式。

比如说在楼下的小花园里，妈妈原本想要让孩子和其他的小伙伴一同玩。但是由于小朋友刚刚来到这个社区和其他人并不熟悉，在和其他小朋友短暂的交流后，他便渐渐地想要回到家中。

这时候妈妈会对她说:“你看起来有一些失落，妈妈能理解你。你想要和其他小朋友一起玩，但是我们现在刚刚来到这个环境，还是需要一段时间和他们熟悉一下。不要紧的，妈妈可以带你多来几次，你有什么其他的想法也可以和妈妈说。”

在这种情形之下，妈妈感知到了孩子的情绪，又能够十足的表现出自己的想法，又可以获取孩子的信息。在这种沟通模式下，孩子能体会到尊重和被关注，通常这些孩子会变得十分有自信，也会富有责任感和爱心。而在实际的交往过程当中，孩子掌握了这种沟通方式，更能拥有好的人缘。

​教育孩子的过程当中与其长时间的指责孩子，弄得双方都不愉快。不如调整好家长自己的心态，营造一个和谐愉悦的家庭环境，建立一个表里一致型的沟通模式。

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