乖宝宝学会顶嘴，孩子“特殊”表现不可怕，帮助孩子正确认识自己 学会顶嘴的孩子是因为什么

前两天跟许久未见面的老友聊天，她心生感慨，跟我抱怨了带孩子的不易。她是这样说的：

家有一女，两岁，在此之前，女儿是人见人爱花见花开的乖宝宝，从小就特别听话，从来不用操太多心。如今，女儿像变了个人，说什么都不听，还学会顶嘴了。

我听后“嘿嘿”一笑说：“你女儿到了‘可怕的2岁’了！”

老友听我说完还是一愣一愣的，奇怪地问我，什么是“可怕的2岁”？真的有这么一个阶段吗？

从个体心理发展来看，孩子从出生到成年会经历三个叛逆期，即2、3岁的叛逆，7、8岁的叛逆，青春期叛逆。

而2岁刚好就是孩子的第一个叛逆期，也是自我意识迅速发展的阶段。

孩子到了2岁的时候会有一个特别难带的阶段，动不动就发脾气，喜欢跟大人对着干，喜欢用“不”拒绝所有事情，可以说是突然间变得非常难调教。英语还有一个词来专门形容这个阶段，叫做“terrible two”。

老一辈也有这么一句话：“小孩长到和桌子一样高时，麻烦就开始了。”

孩子长到桌子一样高也就是2岁左右这个年纪，这句话也正印证了“可怕的2岁”是孩子发展的必经阶段。

1、“迷”一样的固执

家有2岁萌娃的家长都见证过这样的“酸爽一刻”：

从外面回家，一定是他先进的家门，如果谁先进了，那他一定会叫那个人退出去，等他进了其他人才可以进；

吃饭的时候每个人都有自己的位置，千万不能坐错，否则还要重新坐一次；

糖果要自己剥，如果父母帮忙剥了，那他会大发雷霆，然后把原来的糖扔掉重新拿一颗新的。

为什么会这样？

这是孩子进入了执拗敏感期，他们是那么地固执和难以变通，有时会到不可理喻的地步。

2岁的孩子，他们是无法理解哪些事情是可以做的，哪些事情是不能改变的，因此面对这样自己想做有能力不足的情况，他们只好恪守一些规则或者秩序，如果这些被打破，他们就会大哭大闹。

2、“不”字当头

这个时期的孩子的口头禅就是“不要”“不给”“不行”，这个“不”字几乎是“可怕的2岁”的代言词。

“跟小朋友分享你的玩具，好吗”

“不，我不要分享。”

“快点来吃饭。”

“不吃。”

“我帮你好吗？”

“不好。”

这其实也是孩子想证明自己都是对的，因此不管别人说了什么，他都要说“不”，把别人的想法都否认掉，认为自己才是自己世界的主宰。

孩子这种超级不配合不合作的言行真是“可恶至极”，怪不得被称为2岁的小怪兽。

2岁的孩子之所以被称为“可怕”，是因为孩子刚刚进入人生的第一个叛逆期，2岁前的依赖和温顺瞬间“荡然无存”，而父母还处在“保姆型父母”阶段，习惯了什么都帮孩子做好，也习惯了那个小可爱的依赖和黏糊。

突然有一天小可爱变得“独立”了，什么都要自己做，拒绝父母安排的任何事情，动不动就鬼哭狼嚎。

因此，常有新手父母这样发问：为什么我的孩子突然变得不听话了？

如果你了解了孩子为什么会变得这么“叛逆”，也许就不会那么抓狂和无所适从了，这个“小怪兽”其实还是蛮惹人怜爱的。

1、进入自我意识敏感期

2岁的孩子是自我意识敏感期的萌芽，他们开始意识到“自我”的存在，发现自己和世界实际是分离的，并且不想再依赖父母的安排。

他开始意识到自己是独立存在的，跟2岁前以为自己没有父母就生存不了完全不一样，他开始做一些事情来证明自己的能力。 这个时候的孩子几乎将自己的精力和注意力都集中在自我的构建中。

有些心理学家会这样说：这不是孩子的“叛逆期”，应该是孩子对世界的“探索期”才对。

我很赞同这个说法，在此之前可以说是孩子借助父母之力去观察着这个世界，现在孩子开始带着强烈的好奇心真正地走入这个世界进行实实在在地探索。

这是一个分水岭，探索顺利与否，对孩子日后的成长有很大的影响。

2、执行能力还不足以应付生活中的各种问题

2岁的孩子不再像之前总是呆在妈妈怀里撒娇要抱抱的小宝宝，他认为自己已经足够强大，强大到能够胜任所有事情。

可是事实并非如此，2岁的孩子想法层出不穷，但是执行能力却远远达不到，很多自己觉得能够做好的事情却没有一件做得好。

这种挫败感使孩子变得异常困惑和暴躁，加上语言表达能力不足，他们无法说出这种让人难受的感觉，因此，哭闹、发脾气变成孩子发泄情绪的唯一出口。

3、物权意识的出现

物权意识的出现是每个孩子都会经历的，有些孩子表现得强烈点，有的表现得弱一点。进入物权敏感期，孩子经常会说“这是我的”“不给”，不管是什么东西都不愿与人分享，有时连碰一下都不给。

“你喜欢妹妹吗？”“喜欢。”“那你想跟她一起玩吗？”“想。”“那你可以让妹妹玩一下你的玩具啊。”“不可以，这是我的。”

你会发现这个弯是怎么绕到绕不出去了，跟孩子说再多的道理都没有用，孩子就一个想法：我的东西是我的，谁都不许碰。

很多家长便粗暴的孩子贴上“小气”“自私”的标签，殊不知孩子只是进入了物权敏感期，对自己物品具有强烈的占有心理，并且从中获得拥有的快乐。如果强行让孩子分享，那孩子内心是变扭和痛苦的。

1、帮助孩子正确了解自己

当孩子意识到“自我”的独特存在，最先好奇的是自己的身体，他们在不断的实践中意识到，这是我的身体，这是我的眼睛，这是我的小手。

家长从帮助孩子认识自己的身体开始，慢慢地去了解自己身体蕴藏的能量，自己的小手可以干什么，眼睛耳朵可以干什么，让孩子认识到自己的能力，知道自己是在慢慢变得强大的。

这样可以减少孩子的挫败感，减少孩子愤怒的情绪，不至于一遇到阻碍就只会大声哭闹。

2、承认孩子的独立性

父母应该把孩子当成一个平等独立的个体，特别是孩子自我意识萌芽后，此时孩子的独立意识会特别强烈，什么都想自己动手做一做。父母不仅要打心底承认孩子的独立性，还要看到孩子的独特性。

要相信孩子是可以自己吃饭、自己穿衣、自己完成想做的事情的，虽然可能会做得一谈糊涂，但是这也是发展孩子独立于世的各种技能和能力的重要一步。

看看那些成年了依然无法独立的人，究其根本，就是小时候父母对孩子的探索压制得太多，孩子得不到应有的发展造成的。

3、帮助孩子建立规则意识

有句话说得很好，没有规则感的孩子，天天都是叛逆期。

2左右的孩子开始进入秩序敏感期，此时规则对于他来说还是模糊的，他不知道哪个规则是要遵守的，不知道社会的规则是什么，成人世界的底线是什么。

如果在这时，父母没有给予正确的引导，规则意识得不到强化，孩子就会养成不良的行为习惯。

当孩子出现一些触碰底线了的行为，父母应该坚定地告诉他“不可以这样”，并制止他的行为，同时告诉孩子应该怎么做。稍微严重的可以适当的惩罚，比如让孩子坐反思椅等。

4、避免踩到孩子的雷区

第一，避免说出孩子能够用“不”字开头的词来回答的问题，比如“快叫阿姨”“去吃饭了”“快睡觉”。

我们可以换一种方式来提醒孩子，比如把“快叫阿姨”可以改成“这是刘阿姨，刘阿姨早上好”，不仅能避免“不叫”的尴尬，还能让孩子记住与人打招呼的方式。

第二，不要去破坏孩子的秩序感。当我们知道孩子会“纠结”的地方，比如每次睡觉他一定要负责开灯，那父母就不要跟着孩子“作对”了，反正谁开还不是一样！

其实孩子的2岁并不可怕，可怕的是父母的无知误解了孩子。我们只有了解孩子的发展规律和特点，才能用正确的方法去帮助孩子更好地成长。

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作者：小布兜妈妈，幼教工作者，也是4岁娃的妈妈，有问题可以留言，育儿路上我们一起前行。