提高孩子自理能力的3大误区，不少爸妈踩雷，快进来看看 如何加强孩子的自理能力

自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，决定了他们独立完成某一项任务的能力。

当孩子还小时，一些家长可能还没察觉自理能力的重要性，但等孩子入学后，就会发现越来越多的问题。

“我家这孩子自理能力真是个问题啊，东西总丢三落四的”
“我家孩子就是不爱整理房间，在学校里自己的东西也不收拾，老师总找我聊孩子的卫生问题”
“我家孩子不仅整理东西不行，学习上也不会做计划，规划能力太弱了”

面对孩子的这些问题，家长骂也骂过，也制定过各种要求，但似乎对孩子来说并不起什么作用。如何才能有效提高孩子学习和生活的自理能力？今天就由北京亚运村北中心的司玉茹老师为大家分享3点教育经验，希望能对爸妈有所帮助。

在锻炼孩子自理能力这方面，我希望爸妈们先思考以下这3个问题，相信理解之后会给大家带来一些启发，能帮助家长在家庭教育中更轻松、更有效的培养孩子的能力和品质。

对于一个由祖辈带大的孩子，或者从小基本上没做过什么家务事，大事小事都是由大人来包办的孩子，他们的意志力往往是比较薄弱的，他们缺少做事的主动性和耐心。

而即使是从小自己有做过一些家务事的孩子，如果期望他能按照大人的标准把自己的房间收拾的干净整洁，那可能也不是一蹴而就的事。

所以，家长首先要对孩子能独立收拾好房间这件事降低期望，这件大人看似简单的事，对孩子们而言，可能并不简单，因此这项新习惯的养成，就需要大人做好心理上的长期准备，不要一次给孩子下多个指令，让孩子从小事做起，从一项具体的任务开始，用自己的耐心和坚持来帮助孩子培养自理能力。

很多妈妈看到孩子的房间特别乱，就会很生气的指责孩子：“你怎么把屋子折腾成这样，你就不会好好收拾收拾吗？衣服能不能不要乱放！”还会不断的催促孩子：“你怎么还不动弹，太懒了！怎么还不开始收拾呢！”当孩子不愿意去收拾时，会用强迫的方式要求孩子：“赶紧的，不要玩了，现在必须去收拾，和你说话怎么当听不见呢！”

这些方式真的有效吗？事实上，孩子们并没有像妈妈要求的那样行动起来，还会产生反抗和抵触的心理，造成的大人和孩子之间的权利之争，达不到让孩子独立收拾房间的目的。

那正确的做法应该是什么样呢？我们可以将强迫和催促孩子转化为鼓励孩子去参与，通过耐心的引导和恰当的方式让孩子树立自我管理的意识，增加孩子的主动性和积极性。

比如，孩子的书包虽然是自己收拾的，但是里面的东西很杂乱，大人并不满意，就会抱怨孩子做的不够好，这里建议大人不要总关注孩子做的不够完美的地方，不断将负面的情绪传递给孩子，可以先从孩子做的好的地方对他们进行肯定和鼓励。

虽然书包孩子并未收拾的井井有条，但是家长可以说：“今天你及时主动的自己去整理书包，并且书本笔记和文具盒一样没落，妈妈要表扬你。”

“然后呢，妈妈看到分类有点乱，你可以再调整一下，把课本和课本放在一起，笔记和笔记放在一起，大的放在下面，小的放在上面，合并同类项，大不压小，这样既能保持整洁，又方便寻找。”

这样的说法不再只是单纯的发泄自己不满的情绪，不但鼓励了孩子，同时以事情为依据，描述自己所看到的事实，并提出自己的期望和具体建议，更容易激发孩子的积极性和执行性。

一位妈妈和我说，孩子不愿意收拾家务，她就和孩子约定周一至周五她帮孩子收拾，周六周日让孩子自己去收拾，结果孩子在周六周日并没有按照妈妈的要求和期望做事。

问题出在哪？原来这个约定是妈妈自己单方面做出来的“决定”，并没有和孩子一起去参与制定，获取孩子的认同，只是自己认为这个要求是非常合理的，所以也觉得孩子一定能理解和遵守。同时周一到周五妈妈都包办了家务，那剩下的两天孩子自然也希望大人帮着做了。

首先建议大人可以先改变和孩子的沟通方式，制定一个双方都接受的约定或规则，在这个过程中先整理好自己的情绪，多鼓励孩子，耐心引导孩子，甚至可以适当“示弱”，让他们理解父母的辛苦，承担起自己的责任，为家庭分忧解劳。

其次可以从孩子感兴趣的事情入手，制作任务清单，根据孩子的表现，在清单上贴贴纸，和孩子共同约定集满多少个贴纸可以换取一定的特权以及奖励等多种激励方式。

家长可以根据自家孩子的性格特点和喜好，想出切实可行的方法，用行动来代替责骂，这样良好的互动慢慢就会增强孩子做事的积极性和主动性，也能提升过程中的趣味性。

希望今天的分享能对大家有所启发，让我们一起学习成长，更好的帮助孩子提升能力！

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