不要抱怨孩子自理能力差，其实是家长没做到家 作为家长您认为培养孩子的自理能力重要吗

随着社会发展越来越好，孩子已经成为一个家庭的宝贝疙瘩，家长捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了，啥也不舍得让做，就导致了孩子上了幼儿园之后，不仅不会自己吃饭，连去卫生间也不知道跟老师说，大便小便常常拉在裤子上，这种情况可能非常的多了，这是什么原因导致的？

从孩子呱呱坠地到学会走路，从懵懵懂懂到上幼儿园，家长把所有事情都办的妥妥当当，孩子一点动手的机会都没有，肯定就没有了自理能力。

像一些自己吃饭，排放碗筷，穿衣穿鞋等日常自理行动，小孩子也是要一步步的学的，家长如何没有在合适的年龄教导孩子学习，而是看见他不会就帮他完成了，他肯定也不会了。

一个3-6岁孩子应该具备的自理能力

第一：家长必须“放手”

勤快的家长也学“懒惰”一点，早上醒来，不要帮孩子穿衣穿鞋了，吃饭更不要饭盛好，再叫孩子来吃，该孩子做的要让他做起来。你不放手，孩子永远不会长大，之前有个短片《巨婴》我想很多父母应该都看过，如果不想自己的孩子将来也称为这样的一个巨婴，还是请“放手”吧!

大家都知道鹰这种动物是天空之王，雄鹰自由的主宰天空与大地，让飞禽为之害怕，走兽为之担惊！看上去是多么令人敬畏，谁注意过位于高山之巅的小鹰在巢中嗷嗷待哺？他们的羽毛稍微长满一点，鹰妈妈就要做出一个决定，一个决定小鹰生命的决定！他们把小鹰赶出巢中，从万米的高山之巅向下自由坠落，小鹰接受人生的第一次挑战！小鹰跌跌撞撞，母鹰偷偷在一旁看护，却不出手相助。最终，在多次的跌倒爬起后，小鹰展翅高飞、直上青天。母鹰的残酷无情在那一刻彰显出最深的爱意，它要让小鹰知道：在孤苦无依时，要含泪坚强，自己飞、不断飞，飞往属于自己的一片晴空与蓝天。

动物尚且知道“放手”何况我们人类。

第二：家长必须“示范”

日常家务活动可以让孩子一起参加，家长可以把一些家务活动做个示范给还在看，让他了解熟悉如何做。比如，做饭时间，择菜、淘米、洗碗等，家长可以一边做，一边给孩子讲解。

第三：家长必须“教导”

等到孩子对日常的家务活动内容都熟悉了解后，家长可以放手让孩子自己动手了，自己在一边指点，有什么问题在给予辅助，慢慢让孩子上手练习。

第四：孩子必须“动手”

列宁说过：“要学会游泳，就必须下水”，一个道理，要想孩子学会自理，必须让孩子自己亲手动手干起来，家长示范再好，教导的再完美，孩子不自己干一次，永远处在理论层面，会一直不知道实际行动会遇到哪些问题，如何解决遇到的问题。

我国著名教育家陶行知也说过：“行是知之始，知是行之成”其实也是一个道理。

第五：家长必须“鼓励”

培养孩子的生活自理能力，对家长只有一个要求：相信孩子，生活小事让孩子自己来。

像穿脱衣鞋、洗漱清洁、铺床叠被、整理文具、开关门窗、扫地擦桌、摆放碗筷等生活技能，都是入学前孩子应该做到的。当孩子在家长的鼓励、示范和协助下、最后独立完成时，“我长大了！”“我很能干！”这样的美好感觉会油然而生，因此，生活自理的训练也是孩子面对挑战、验证能力、得到肯定的过程，能充分激发孩子对自我的信心。

第六：培养孩子“兴趣”

在培养孩子自理能力的时候，父母对孩子不要溺爱包办，要引导孩子对劳动产生兴趣，鼓励他们亲手去做。例如，孩子都喜欢听故事，而通过那种积极向上的故事他们自然会产生自我劳动的意识。

那么，在培养孩子动手兴趣时作为父母该教孩子一些什么事情呢?父母可以教他如何使用一些家用电器：吹风机、饮水机、电风扇、冰箱、空调和洗衣机等。父母还可以在做饭的时候请孩子帮忙打打下手，教他使用各种厨具。

周六日外出游玩时间，可以让孩子提前自己规划好出行方案，让他提出自己的想法，然后我们可以根据他的方案实施，遇到问题也让孩子自己想办法处理，锻炼孩子自理自立能力。

第七：多参加“亲自活动”

可以组织参加一些亲自活动，在活动中一些任务安排孩子自己独立完成，这样不仅可以锻炼孩子的自理能力还能能够增进父母和孩子之间的感情联系，还能让孩子自己在活动中学会交际，独立处理很多事情，让孩子享受自己做主的荣誉感和快乐。

《纽约时报》家庭电子报主编KJ·戴尔安东尼亚（KJ Dell’Antonia）说过：“在家里更多帮助做家务的孩子，会有更清晰的责任感，并且与父母的链接更好。而这种链接，正帮助他们能够承受住生活中所面临的压力--换言之，会让他们更幸福。他们的帮忙，即便不怎么有用，也会让他们的父母更快乐。”