如何get绘本的精髓？用《爱音乐的马可》为您解读示范 绘本爱音乐的马可教案

书中自有黄金屋

随着绘本馆的普及，读绘本，在低龄的育儿圈里是时下一个热门的词汇。

很多妈妈摸不清门道，只是粗浅地读一遍给孩子听，就权当完成任务；又或者，把孩子带进绘本馆，由专业的老师讲解，然而，孩子更喜欢的其实是来自妈妈的声音；再者，会花点心思的妈妈们，回家后会依葫芦画瓢，学着讲给孩子听。

我作为有着与孩子阅读了近千本绘本的经验，想以《爱音乐的马可》为例，尝试着将自己的方法分享给大家。

01、绘本主题的背景

宝宝，今天我们要读的绘本故事和音乐有关。所以，我先教你一点音乐常识哈。幼儿园里，你教材上的儿歌，都是用简谱记谱，就是阿拉伯数字1234567表示。还有一种记谱法，是世界通用的，它叫五线谱。由五条平行的横线，以及线与线的间组成。在五线谱里的这些符号，它的名字叫音符。

音 符

你看这些音符是不是长的都不一样呢？全音符长的像鸡蛋；二分音符长的像豆芽；附点二分音符呢则是在豆芽后面加了一个点；四分音符呢是实心的豆芽；八分音符则是在实心豆芽加了一条辫子；

音符住在五线谱里，就好比我们人住在小区的楼房里。我们家都会有门牌号，比如巫诺晨它住在三楼第一户，门上就挂着301的牌子。怕音符会迷路，所以五线谱也有它的牌号。住在上面的这个是高音谱号，长的像一把大提琴；住在下面的这个呢叫低音谱号，你说他们像什么？像不像金鱼在吐泡泡。

这些音符的名字不同，在五线谱上要表示的时值也不同。音符也是一个大家族。你像我们人有爸爸妈妈，爷爷奶奶，哥哥姐姐，音符也有。全音符是这个家庭里的长辈，它最大，表示4拍。附点二分音符是全音符的大儿子，表示3拍；二分音符就是全音符的小儿子，表示2拍。四分音符又是二分音符的儿子，表示1拍；八分音符是四分音符的儿子，表示半拍；还有十六分音符和三十二分音符又是他们的子孙。（就像太爷爷-爷爷-小爷爷-爸爸-小朋友-子孙））。

这3个音符在同一根符干上，就像我们人类的三胞胎，它们的名字叫和弦。我们人的身体有头、有手，有身子，还有脚，音符呢也有几个部分。这是符头，符干和符尾。

五线谱

五线谱里有五条线加四个间，从一条线到邻近的一条线中间隔了一条河，要“跨”过去，就是要隔一个音，从一个间到到邻近的间中间有一堵墙，也要“跨”过去，也要隔一个间。但从线到邻近的间，或从间到邻近的线叫“走”，就是旁边的间。

宝宝，你来回答一下，5+4等于多少？等于9，对不对？这说明可以五条线和四个字只可以住9个音，可是钢琴的88个键盘有88个音，五线谱里住不下怎么办？加线，在下面和上面都加线就可以多住音符。好，现在我们要开始进入绘本世界了。

02、故事解读

故事的主人公是一只河马，我第一次看时就把书名看成《爱音乐的河马》了，你有没有看错呢？千万别像妈妈一样是个马大哈。

你先来观察下封面，再告诉我，作者画的这幅画想表达什么意思?马可在使劲地打着架子鼓，妈妈闭着眼听得很陶醉的样子；爸爸呢，背过身去戴上了耳套，周围一圈动物神情都很严肃，非常不喜欢的样子。这说明了什么呀？除了妈妈，其他人都不喜欢他的演出。

绘本封面

这本绘本一共有17页，你幼儿园的试卷最后一题也是看图说话。平常你在看书时也要养成这种细心观察的习惯，揣摩作者想表达的意图，有意识地培养自己，慢慢的就会变成你的能力。

第1页：马可在演奏4种乐器，你知道这些乐器的名字吗？分别是长号、低音提琴、木琴、长笛；

第2页：口琴、铙钹、电子音响合成器。除了书上的这些乐器，你还知道有哪些？葫芦丝、陶笛、吉他、架子鼓……

第3页：爸爸双手捂着耳朵，旁边还有个耳套，妈妈在欣赏马可吹乐器（唢呐），而且还温柔地用手抚摸他的脑袋。

第4页：刚才讲到的封面，就是这一页的一部分，你看，除了爸爸不喜欢马可的音乐，其他小伙伴也一样。

第5页：又出现了7种乐器，小提琴、风笛、大号、邦戈鼓、竖琴、三角铁、钢琴。大家仔细看下，这台钢琴的形状像什么？像不像三角形，所以它的学名收三角钢琴。我们在琴行常见的钢琴是立着的，它的学名叫立式钢琴。同学们联想一下，我们的生活中有一种家电，和钢琴一样是根据这种形式来命名的，就像我们家里的空调一样，站立在客厅里的是立式空调，挂在卧室墙壁上的是挂式空调。你们再仔细看，马可的表演形式不一样，有的要看着乐谱演奏，有的呢是即兴演出。谁来回答我什么是即兴演奏，就是把心里想的旋律弹出来。比如巫诺晨学画画学了两年，但去年开始她不肯去了。因为她不想每次都按照老师的画来画，她想自己想画什么就画什么。这就是即兴。

而且音乐的表演形式是多样化的，不是一定要有乐器才可以表现。比如，小孩子吃饭时会不由自主地拿起勺子敲击桌面，洗澡时手在水面就想拍出水声，这是我们人天生就会的。我们用心观察就会发现，其实大自然中的音乐无处不在。比如雨滴敲打着窗台的声音，比如微风吹过树叶的声音，还有用一片树叶也可以吹出美妙的旋律，这些都算。

第6页：大家都在睡觉，还在打呼呼噜，每种动物的声音还不一样。马可爸爸：咕咕咕；马可妈妈：噜噜噜；鳄鱼：啯；犀牛：呼； 大象：轰；长颈鹿：嘟；蛇：唏嘶；食蚁兽1：嘶啦；食蚁兽2：嗒波；

你们发现了一个问题没：不同的动物打呼的声音不一样，但是相同的动物打呼的声音也是不一样的：比如马可的爸妈，还有2只食蚁兽。

第7页：所有的动物都很不满，瞪着大大的眼睛盯着马可看。

第8页：马可受了打击后，决定放弃音乐，它正把长号放进收纳箱子里。

第9页：它换上了运动服，戴了运动帽，双腿还穿了护膝，准备过一种全新的生活。

第10页：马可在打棒球，可是你看他的表情，他玩的开心吗？

第11页：没有了马可的练习声后，马可爸爸终于不用再戴耳套，可马可妈妈却流下了眼泪，因为她心疼自己的孩子不再像以前那样快乐。

第12页：时间过得真快，转眼就到秋天了。马可在玩弹弓，马可妈妈在踢橄榄球，马可爸爸在打扫落叶；

第13页：冬天来了，大家都在滑雪；

第14页：春天来了，到处开满了花，小鸟也在唱歌；每个人看到漂亮的花，听到鸟叫都会觉得很舒服，心情愉悦，马可也一样。时隔一年，马可心里还是放不下音乐，他又想演奏了；

第15页：马可在安静了大半年后，朋友们是一如继往地讨厌呢，还是心照不宣地支持马可呢？

第16页：大家都很有默契地，一起演奏乐器，马可则当上了指挥家；

第17页：表演结束后，要鞠躬，这是绅士的风度。

在这个过程中，要和孩子有互动，先让孩子在看图时，妈妈在一旁解读；看第二遍时，再读正文给孩子听。

03、引导孩子说出故事背后的意义

这是一个皆大欢喜的故事，马可在和爸爸、朋友们磨合，最后大家都欣然接受了马可的爱好。在引导完孩子说出自己的感受后，再以自己的立场，告诉孩子，马可身上有什么优点：

1、马可很努力。爸爸一点都不支持他的爱好，还说他没天分。可是，就算所有的邻居都把他的音乐称之为噪音，他也不放弃，对自己的爱好坚持不懈，不停地练。你们也要学习这种精神；

2、马可很有音乐天赋。这么多乐器都能演奏而且很享受音乐。

3、马可很自信。她不会在意别人评价，不受别人影响，他能坚定的做自己。就算邻居们从窗户钻进马可的房间，挤满他的房间，他也不放弃练。

但是，他之所以能勇敢地面对困难，有一个人很关键。那就是他的妈妈，始终支持他。他的妈妈真的很爱他。 当马可把所有的乐器都收起来不再演奏的时候，妈妈掉下了眼泪，伤心地问“你什么时候再演奏啊？”最值得表扬的是妈妈希望他再演奏，但没有催促，没有追问，只是在等待。