错过孩子的英语启蒙黄金期，100个补习班都补不回来 英语启蒙辅导班

在孩子英语启蒙这件事情上，家长有太多的疑问和困惑。

也许你曾犹豫：英语反正学校会教，有必要让孩子这么小就学吗？就这样，孩子学习英语的黄金期被错过！

也许你曾害怕：自己英语不好，教坏孩子可怎么办？就这样，孩子的日常生活和英语绝了缘！

又或许你努力过，结果却更焦虑：

启蒙材料太多，挑花了眼；

孩子不配合，干着急没用；

也没少给他磨耳朵，可收效甚微！

以至于你产生了怀疑：光凭“玩玩玩”，能对以后的升学考试有帮助吗？有必要费这么大劲儿吗？

就这样，孩子在错误的启蒙中越走越远！

如果你也遇到了以上的问题，那么就来听听一位宝妈的故事。相信戳中你的，不仅仅是她的故事——

我是一名很普通的麻麻，一个教了10年书的北京市重点高中英语老师。

可就是这样一个别人眼中有着优厚“学习资源”的英语老师，在自家孩子的英语学习上却付出过惨痛的代价！

大宝出生时，我特别不希望自己的孩子从小就失去快乐的童年，再加上常年工作繁忙，忽略了他的英语启蒙。

然而，在他上幼儿园后，我的想法完全被颠覆了：同班的孩子很多都在上培训班了。

我也不淡定了，尝试做一些改变，可几番折腾下来，愈加崩溃：

❌送去早教机构，一上试听课就被我“枪毙”了，不是老师发音不好，就是教学安排不合理；

❌好不容易找到符合要求的，一节课400元打底，学费至少上万元，代价昂贵；

❌按照教高中生那套方法，孩子抵触，根本不配合；

❌顺着孩子的喜好，给他看英文动画，时间倒搭进去不少，英文还是没学会！

弯路走了一大堆，却丝毫没有成效，无奈之下，我只能让孩子零基础上了小学。

上了小学后，放眼望去，周围的同学没有一个不提前启动的：

日常用语早已滚瓜烂熟，单词量也很大了，和老师用英文对话更是小菜一碟。

而大宝“听说读写”样样落后，每次英文考试都垫底，自信心大受打击。

我又心疼又自责，后悔没早给他英语启蒙。

后来实在没撤，干脆做起大宝的一对一英文辅导老师，耗费很大心力，才把大宝的英语水平提起来，但是效果还是很一般。

其中的艰辛和痛苦无法言说，如果再给我一次机会，我肯定不会选择用这种方式，经历这种过程。

智慧麻麻养成记——

痛定思痛，寻找方法，让二宝1岁就听懂英文

2017年，迎来二宝，大宝无意间的一句话让我泪崩：

“妈妈，你这次一定要好好教妹妹啊，不要让她像我一样，把英语学得这么痛苦。”

我暗暗下定决心：焦虑和急躁都于事无补，一定要研究出一套方法，让二宝不再重蹈覆辙。

我开始四处查阅相关书籍，研究大量的英语启蒙资料。凭借第二专业心理学的优势，我发现，给孩子做英语启蒙，光精通英语还不行，还得充分了解儿童的心理和大脑发育规律。

比如：1、2岁的孩子轻轻松松就能学会最难的语种——中文，却在长大后，辛辛苦苦好多年，都学不好最简单的语种——英语。

这是因为：0—6岁，是儿童语言发展的重要时期，在语音辨别、语音模仿、词汇吸收等方面具有成年人无法比拟的优势。

更重要的是，0—6岁也是孩子智力发育最关键的时期，双语输入，会更好地培养孩子的逻辑力、记忆力、表达力，让他成为头脑灵活的“聪明宝宝”。

所以，从二宝出生开始，我就启动了英语启蒙。

每天就用10-15分钟时间，开开心心地，用简单的英语陪她玩一玩。并且经过大量的挑选我选择了BestKids欧美外教作为宝宝英语启蒙的专业老师，毕竟自己发音肯定是没有英语为母语国家的老师发音标准的。

妹妹13个月大时，一天，我说Shall we read My mum？她居然从一大堆书中拿出My mum的绘本给我，给了我一个大惊喜！

现在妹妹两岁多了，英语歌曲、童谣、绘本已经接触不少了，小耳朵已经对英语很灵敏了：

能唱一些简单的英文歌，说一点简单的英文句子，也养成了阅读的习惯，英语绘本阅读量也已经超过30本了。

说到绘本，不少家长都很推崇给孩子看英语绘本，但都是奔着识字去的。

其实这是一种浪费。

研究表明，幼儿是可以从阅读中获得幸福感的。而这种幸福感，是可以成为他长大了以后持续阅读的源动力。

所以我给我女儿念绘本不功利，关注故事内容胜过关注单词、句型和语言点。更注重让每次阅读变成“悦”读。

在运用正确的方法后，不仅二宝的启蒙顺利开启，大宝的英文也迎头赶上了。

他现在三年级，已经能看简易版的英文名著，口语听力也达到初中水平。

在和家长们交流的过程中，小嘉累积了数以千记的真实典型案例，也用自己的专业知识和实践经验颠覆了大家对英语启蒙的认知，比如：

传统认知一： 启蒙英语就只是磨耳朵

小嘉：光磨耳朵根本没用，因为没有可理解性输入。应该是其他感官和耳朵结合起来，比如眼睛+耳朵、嘴巴+耳朵；

传统认知二： 启蒙英语中只注重单词

小嘉：语言的基本单位是句子。所以英语学习应该直接从句子入手输入和输出。完全没有必要拆分成单词来学习！

传统认知三：自然拼读能“见字读音，听音写字”

小嘉：不能！80%的单词的拼读是有规律的，但是20%的单词却没有规律！而且都是常用词，因此自然拼读不能完全代替音标成为注音系统。但是自然拼读还是很有用的。

通过课后练习，手把手教您开口给自己的宝宝唱英文儿歌，念英文童谣，读英文绘本，用英语来和孩子互动玩游戏。

每天15分钟的陪伴，让孩子更轻松

过渡幼小衔接，进阶英语小达人

认真回想这一路走来的经验教训，最深切的感受是：

启蒙不是以教为目的，而是从兴趣出发，磨练的不仅是耳朵和嘴巴，更重要的是培养孩子的思维方式。

给孩子最好的礼物，不是昂贵的玩具，也不是一日三餐锦衣玉食，而是在他成长的路上，有你用心的陪伴

与其做一个手足无措的焦虑麻麻，不如给自己不安的情绪一个出口，给孩子多一点互动的时间。欢迎关注BestKids欧美外教公粽号，了解详情。我愿意在这里，等你们和宝宝一起把英语“玩”起来。