孩子咋就是白纸了?人家明明带着独特的配置...... 小孩子就是一张白纸
有一句话,你一定看到过,说“每个孩子生下来都是一张白纸,父母就是作画的人。最后画成什么样,关键在父母“。乍一听,好像挺有道理,但绝对是史上最坑爹妈又毁娃的说法。原因有3个:
过度放大家长的每一个决策,极易引发家长的焦虑;
焦虑的家长,又导致了亲子关系的不健康可能性增大;
完全否定基因对孩子的影响,不科学。
每个孩子都有其天生独特的气质。与其驯化他成为一个假自己,家长们更应该早些直面他特质中的不足,打心底里接受那个生而不同的他。那如何了解孩子的天生气质呢?
果仁妈今天分享的这篇文章,提供一种破译自己娃在9个维度上的天生特质的方法,同时给出了应对极端气质的策略,可以说科学、硬核又好玩。
还等什么,快来破译吧!(还可以破译一下你自己)
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本文转自常青藤爸爸,作者常爸
早在半个世纪前,心理学界泰斗级人物Thomas与Chess夫妇就发现人们在分析孩子行为的时候遗漏了一个关键的维度——就是孩子天生的temperament(一般翻译为气质、性情、性格)。
举个例子,如果你看到一个遇事火急火燎,很难踏实静下心的孩子,就会不自觉地把他和其他正常孩子比较,而且会尝试管教甚至训斥,希望他也变成一个不急不慢,稳稳当当的孩子。
Thomas与Chess认为,即使同样的父母,用同样的教养方式,所教养出的孩子在气质上也会有所不同。就像你不可能期待玫瑰枝头开出梅花那样,不管你愿不愿意接受,单从孩子天生的特质差异来看,你的孩子就不可能变成理想中的“别人家的孩子”。
Thomas和Chess夫妇对133个孩子进行了长达
4 孩子对于陌生环境的反应
(极快适应) 5----4----3----2----1 (极慢适应)
极快适应的表现:
2个月时,孩子第一次洗澡有一些抵触,但是很快就开始享受洗澡。看到陌生人也经常笑;
2岁时,孩子很乖,和爷爷奶奶一起待一周,没见到爸妈也不吵不闹;
10岁时,孩子喜欢露营,虽然一开始也会想家,但是很快就积极地投入到营地生活中去了。
面对这些孩子的策略:
告诉孩子可以有自己的选择,而不是想都不想的人云亦云。
鼓励他在参与活动之前多给自己一些时间思考,到底自己喜欢的是什么。
极慢适应的表现:
2个月时,极力抵抗换尿布,经常发出刺耳的叫声;
2岁时,孩子每一次剪头发都以惨叫收场,坚决不从;
10岁时,到了新学校,或者班级里换老师就没法适应。
面对这些孩子的策略:
成人需要有足够的时间去等待。
在去往一个陌生环境之前,做足够的角色扮演以及练习。
在孩子出现压力很大的时候,及时告诉他爸爸妈妈可以感受到他的压力,并且鼓励他把这种压力给说出来。
5 孩子的
7 孩子对事情的反应
(反应极度激烈) 5----4----3----2----1 (反应极度温和)
反应极度激烈的表现:
2个月时,孩子只要尿布有一点湿就大哭;
2岁时,孩子的玩具被拿走后会歇斯底里地哭,激动的时候也会大声尖叫;
10岁时,如果发现自己有一道会做的题做错了,会哭湿整页作业纸。
面对这些孩子的策略:
教会孩子一些可以控制自己感情的小技能。比如管理好自己的愤怒,可以和自己说话,去安静的角落读一本书让自己平静下来等。
反应极度温和的表现:
2个月时,就算尿布湿了也不会哭;
2岁时,如果别的孩子打了他,他会露出惊异的表情但不会打回去;
10岁时,如果做模型的时候有一个错误,孩子能悄悄地把它修正,不会自责。
面对这些孩子的策略:
不要误认为孩子没什么反应就没有情感了,要花心思去读孩子温和背后想要抒发的情感。
非常仔细地去听和观察孩子的行为,试图从细微的线索中读取孩子的情感需求。
8 孩子是否容易被分散注意力
(极不容易被分散) 5----4----3----2----1 (极容易被分散 )
注意力极不容易被分散的表现:
2个月时,即使更换了尿布还是会不停地哭;
2岁时,会只顾自己玩,忽略母亲的呼唤;
10岁时,能在非常嘈杂的环境里读书。
面对这些孩子的策略:
要他去干一件别的事情的时候,一定要大声告诉他,甚至有肢体接触,并且多给几轮的倒计时提示;
给孩子设定好闹钟,并且提前告诉他下一件要做的事情是什么。
注意力极容易被分散:
2个月时,只要一塞奶嘴就不哭了;
2岁时,只要被吸引去干别的事马上就不发脾气了;
10岁时,做作业的时候需要绝对的安静。在面对琳琅满目的货品时,孩子很难决定买什么。
面对这些孩子的策略:
尽可能地减少环境中存在的干扰,比如夏天最好能把空调打开,选择比较安静的环境让孩子写作业等。
家长不要唠唠叨叨的,把所有的指令缩到最短。
和孩子建立一个“提示”机制,比如和他商量一个手势,如果成人发现孩子走神了可以用这个手势去提示他。
9 孩子注意力的持续时间
(极长) 5----4----3----2----1 (极短 )
持续时间极长的表现:
2个月时,孩子只要有精力就能持续不断地哭;
2岁时,孩子会只玩一款拼图游戏,直到完成;
10岁时,只要不喊停,孩子可以一直看书。
面对这些孩子的策略:
在每一次切换新活动前,给予反复的提示。
关键时刻提醒他,不是什么时候什么事情都需要完美主义。
持续时间极短的表现:
2个月时,宝宝哭一下就停了;
2岁时,如果一个玩具比较难玩,很快就放弃了或者马上把玩具交给成人;
10岁时,孩子每做10分钟作业都需要上一次厕所,喝两口水,吃一口点心。从来没有从头到尾读完整过一本书。
面对这些孩子的策略:
把一个需要长时间做出的任务分成短时间的小任务,每完成一点都让孩子休息一会儿。
如果孩子非常努力地坚持完成一个长时间的任务,需要对他这种“持续”的精神大力表扬。
能读到这里的家长,给自己一些掌声吧!
这是一张我翻译的图片,它对我的触动很大。如果孩子的行为有所谓的“问题”,那最多也只是冰山露出海面的部分。太多的父母关心如何去解决冰山表面暴露出的问题,却忽视了应该潜入深海去探究,冰山背后的奥秘。
我非常喜欢的一句话是“A child’s behavior is the result of individual temperament, emotional, physical and cognitive development ”。即,“一个孩子的行为是他个人的气质,情感,体质与认知发展的综合结果。”
“气质特质”被放在了首位,这也是为什么我今天花了大量的篇幅去讨论,因为太多人都忽略了一个孩子天生的气质本身可能对他行为造成的影响。
其实“气质特质”这个话题我一直在犹豫是否要和大家分享,因为我害怕一旦讲出这个思考维度的时候,父母一窝蜂地又要走入另一个极端,去按图索骥,着迷于给孩子打分作评价。因此我一定要补上这张图,让大家知道这只是微不足道的了解孩子的其中一个维度。
Thomas和Chess认为,人并不存在一个通用的初始密码“333333333”,更不存在一个完美的密码组合。如果有一天,我有了孩子,估计很快我就能破译出他的气质密码,我会拿出来和他分享,让他尽早能知道自己的特质与这个社会大环境的关系。
同时,当他因为以上某种特质而受挫受伤的时候,陪他难受;因某些特质而得到喝彩的时候,与他一同庆祝。
这才是我今天分享这些的目的。早一点与孩子一起直面自己本来的样子,让孩子打心底里接受那个生而不同的自己。
每日话题
你破译出你家娃的气质密码了吗?
留言区分享吧!
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