幼儿教育的黄金时期 幼儿教育的黄金时期叫什么

最近这几年少儿教育行业发展的如火如荼，从最早的舞蹈钢琴奥数班，到国学柔道插花班，再到如今火爆的少儿编程班。家长们都是一副再穷也不能穷教育的心态，宁愿自己吃土也要把孩子的教育搞起来。

父母只要说到教育，都是一副砸锅卖铁的心态，孩子的教育恨不得从胎教抓起，生怕自己的孩子落后于人。

这样做到底对不对？如果不对，到底该如何去做？今天我就在这和大家聊一聊幼儿的教育。

接下来我会从两个方面入手分析幼童的教育：第一，大脑发育的敏感期；第二，家长的自我成长。

看下图：

从上图中可以看到，孩子的大脑发育到三岁前后有1000天左右的关键窗口期，孩子的情感、语言、社交、视听等天赋功能的峰值基本都在3岁以前，这个年龄段对孩子的培养是重中之重。可以说这个时间段造就了孩子以后的个人性格和习惯反应。在5岁以后，大脑发育的敏感度就会快速下降，所以在进入学校前的这几年是儿童人生的黄金时期，也是最考验家长水平的时候。

仔细看图，可以看到语言的敏感峰值在1到2岁，所以这个时间是学习语言最好的机会，虽然孩子还不太会说话，但家长也要多陪孩子说话，而且可以用不同的语言和孩子交流，这样以后孩子会对语言的敏感度和学习速度都会大大提高。而一旦错过这个敏感期，以后的学习是比较困难的，付出的努力可能成倍的增加。

对数字的敏感度在2到3岁之间达到顶峰，这期间你可以多让孩子看一些数字，用不用颜色不同大小的数字来摆弄做游戏，吸引他的注意力。

另外，在3岁左右，孩子会进入逻辑思维敏感期，表现为爱提各种问题，打破砂锅问到底，家长这个时候就要表现的有耐心，不光回答问题，还要对问题进行总结，反问孩子，让孩子有条理的梳理问题。在这个阶段后期，孩子会上升到数字逻辑敏感期，表现为经常问：妈妈厉害还是老师厉害？爸爸厉害还是警察叔叔厉害？因为孩子对于很多事物都还没有具体的概念，所以通过比大小的方法来逐步人事物之间的关系。5岁左右，进入社会规范敏感期，孩子逐渐长大，进入幼儿园后，开始逐渐脱离自我中心，对结交朋友、群体活动、认识家庭以外的世界开始有了兴趣，这一时期，孩子会慢慢形成自己的社交概念，并有了一定社会性，父母要尊重孩子的选择，适度引导，但是不要帮孩子做决定，以避免孩子以后出现社交障碍和没有主见的情况。

大约从2岁开始，孩子一般有这样的表现：要求外在的有序，也就是说，家里的东西一定要按顺序摆放，譬如，玩具一定要放在某个位置，如果没有在那个位置的话，他会自作主张的把玩具归位，这就是孩子在秩序敏感初期的典型表现；当进入到延伸阶段的时候，孩子的“秩序”概念也从“外在事物的有序”内化为“内在的规则秩序”，主要表现为需要按照规则来做事情。例如当你告诉他不允许拿别人的玩具时，他默认了这是一个规则，如果别的小朋友违反了这项规则，他就会表现出明显的不良情绪。

如果孩子的秩序感被大人的权威取代，孩子就是产生惧怕的感觉，进而丧失安全感。在此阶段，父母应该允许孩子的“归位”操作，如果孩子情绪出现波动，就让他把情绪发泄出来，在后期阶段，家长和孩子一旦有了约定，就尽可能按照规定来约束自己，帮助孩子建立内在秩序，形成健全人格。

当孩子们度过了这一系列敏感期后，就完成了向外认识世界、向内建立秩序的一个过程，并最终形成自己独特的人格和与人交往的方式。如果孩子的这些敏感期被打断或破坏，那么很可能会造成孩子某些心理方面的缺憾。

因此，大脑发育敏感期对孩子和父母来说都是意义非凡的，如果能够引导教育孩子顺利度过，对他以后的成长有积极的影响。

第二，家长的自我成长。

可以说儿童的成长过程也是家长的一次自我成长过程。我们大部分人对孩子的教育都是从身边的亲人、朋友那里耳濡目染学来的，并没有深入的了解儿童成长过程中各个时期都需要什么样的方法去引导。

人都是懒惰的，我们大部分人从学校毕业时就基本不去主动学习了，要明白我们目前的教育基本都是通识教育，如果你想让孩子有一个好的未来，就要下决心提高自己的眼界，学习各种学科的知识，提高自己的认知能力，孩子的成长需要你用自己的知识去保驾护航！

总的来说，“敏感期”无论是对于孩子，还是父母都是意义非凡的，如果能够帮助孩子们平稳度过，就会对他日后的成长有着积极的影响。对于0至6岁的儿童，如果敏感期没有得到良好发展，到了6至12岁还会有弥补的机会。但是，这有个前提，那就是6至12岁期间，儿童必须有一个充满爱和自由的成长环境。

但现实是，在学习压力下，这个年龄段的很多孩子，既得不到6岁以前来自父母的宽容和疼爱，又得不到长大后成人给予的尊重。在这些孩子身上，我们看不到敏感期的种种表现。这样我们就不难理解，为什么这个黄金般贵重的概念始终没有进入更多家长的视野。